《小议现代教育媒体在教学上的应用修改稿1 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小议现代教育媒体在教学上的应用修改稿1 .doc（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小议信息技术在语文课堂教学上的应用叶县龚店乡节庄小学 牛广海内容摘要：信息技术的推广、配置和应用，给课堂教学带来了方便、快捷、灵活和高效，其声形结合性、重现性、科学高效性、新颖灵活性，大大提高了课堂教学效率。关键词: 形声结合性 重现性 科学高效性 新颖灵活性 方便 快捷 灵活 高效随着信息技术的推广和资源的配置，中小学都拥了多媒体设备。广大师生充分享受到信息技术给课堂教学带来的方便、快捷、灵活和高效，真正拥有了“千里眼”和“顺风耳”，正可谓“秀才不出门，尽知天下事”。现代教育媒体的使用，使教学的思想性、科学性、艺术性充分结合，为各学科教学提供了丰富的视听环境，给学生以全方位的、多维的信息，提
2、高了形象视觉和听觉的传递信息比率，缩短了教学时间，扩大了教学规模。现代教育技术在这方面能够提供逼真的、生动的学习和交际环境。现代教育媒体教学模式依靠现代通信技术及多媒体计算机技术的发展，大幅度提高了教育传播的范围和实效，使教育传播不受时间、地点、国界、气候等的影响。有Internet的地方就可以学习网上课件，真正打破了明显的校园界限，改变了传统“课堂”的概念。与传统教学媒体相比，现代教育媒体主要具有声形结合性、重现性、科学高效性和新颖灵活性的特点。一、 声形结合性 采用现代教育媒体可以同时以图像和声音的形式传递课堂教学信息。教师在课堂上可借助现代教育媒体将客观事物抽象化，抽象概念具体化，化教学
3、内容的难为易。在教学中充分利用现代教育媒体的声形性结合的特点，可以使学生在身临其境的意境中进行学习。让其接受知识时眼耳并用，视听并举，大大提高了课堂效果。 二、重现性 广大教师在课堂上可以根据教学的需要，将所要表现的对象化大为小、化小为大、化远为近，从而突破空间限制，又可以改变事物再现时的节奏，使所反映过程由快变慢，或有慢变快，从而突破时间限制，还可以将事物的本质要素突出地展现在学生面前，引导学生由局部到整体或有整体到局部地观察。借助这种重现性，了解事物的运动规律，变化发展，与直接视听事物的变化发展相比，在效果上更胜一筹，具有现象明显，突出重点，引人入胜的特点。课堂教学内容也有着丰富的表现力、
4、感染力，能激发学生学习兴趣，极大的调动学生的学习积极性。 三、科学高效性 课堂教学的对象是人，信息传输的接受终端是学生，要取得好的教学效果。那么就要提高学生接受知识的记忆效果，并且要有大的信息传输规模，只有这样，才能使教学信息有效传输的效率提高，现代教育媒体在这方面与传统教育媒体相比，有着明显的优势。1、 传输信息速度高 采用现代教育媒体可同时以图像和声音传递信息，而且可以以动画、视频的动态图像传递信息，较传统教学几乎只是用语言传递信息，教学信息输出速度要高的多。信息输出量大，输出快是运用现代教育媒体教学的一大特点。2、 符合学生认知的身心特点 视觉和听觉的共同作用能有效地接受信息。充分调动和
5、利用视觉和听觉功能，视听并用，更有效的接受信息，可以从以下几个专家研究结果中得到更好的解释： （1）人的大脑左半球对语言信息有较强的接受能力，而右半球对图像信息有较强的接受能力，采用现代教育媒体可发挥大脑两半球的不同优势。(2)通过大脑的视神经有400多万条，听神经有6万多条，视神经远远多于听神经，“百闻不如一见”，利用现代教育媒体同时以图像和声音呈现信息，让学生在课堂上充分利用视觉和听觉接受学习，就是这个道理。 （3）关于学习比率的研究表明，人类五官感受信息的比率分别是：视觉占83%，听觉占11%，嗅觉占3.5%，触觉占1.5%,味觉占1%，显然，通过看和听感受信息的比率比较高，而采用现代教
6、育媒体进行教学正是让学生充分利用看和听感知。(4)要提高学生接受信息的效率，还必须使学生有良好的学习动机，集中注意力学习。教学内容和方法的新颖、多样、趣味性是吸引学生注意力，激发学习动机，提高学习积极性的重要条件，现代教育媒体恰恰具有这方面的多种优势。3、便于学生对知识的记忆关于记忆比率的相关研究表明，同样一份学习材料，让学生单纯看或单纯听，或同时视听来学，学习后的知识保持率各不相同，具体研究结果如下所示：单纯听单纯看视听并用3小时后的记忆率60%70%90%3天后的记忆率15%40%75%上表中的记忆数据，是在特定条件下（特定的学习材料，特定的学习人员）得到的，未必适用于任何人，任何材料的学
7、习，但它揭示了一种规律，视听并用学习，所获取的信息更有助于记忆，运用现代教育媒体，可使学生更好的学习。4、 信息有效传输范围广采用传统教育媒体教学，一个教师最多只能同时向几百人授课，借助现代教育媒体，一个教师可以同时向成千上万个学生授课，并且不受时间、地域的限制，网络教育在我国创办30多年来，累计培养了500多万本、专科学生。借助于Internet，教师还可实现全球教学。四、 新颖、灵活性现代教育媒体功能和教学方法都很新颖、灵活。大家都知道，现代教育媒体有着多样的功能，能满足教学的各种需求，这里不在多说。现代教育媒体引进课堂教学后，教学方法变得更加灵活、多样，学生每节课都在新颖的教学环境中学习
8、，对课堂充满期待，一改过去教学只限于教师口讲面授的单一形式。多种方法的选择使用可以扬长避短，使不同的教学内容采用最恰当的方法加以表现。另外，由于现代教育媒体的介入，教学模式发生了变化，更加有助于创造性人才的培养。传统教学一味重视知识的传授，是一种灌输式、填鸭式教学方法，是建立在有了知识就有了一切的认识基础之上的教学模式，而21世纪的今天，更应该培养学生的素质，提高学生在知识的生产、传播和使用方面的能力，培养发现性、和创新性人才，关键是要让学生在知识的海洋中构建自己的知识体系，培养自己的创新能力。轻松愉快的学习，将是发展学习者个性和自主学习的条件，尊重每个学生个性并使之自由发展，是教育的基本原则
9、，只有这样才有利于学生构建自己的知识体系，有利于创造力的培养。而采用现代教育媒体教与学，可向学生提供更好的轻松愉快的学习环境，和自主学习内容的环境。针对课堂教学，运用信息技术手段能吸引学生的注意力，调动学生的积极性。信息技术应用于语文课堂教学，借助文字、图片、声音、影视、动画等，给学生全新的视听感受，迎合了小学生的好奇心和求知欲，使学生对课堂教学充满兴趣，提高了课堂效率。如：在学习写景类的课文时，借助网络、收集图文，能给学生以身临其境之感，学习迷人的九寨沟一文时，学生如果不到九寨很难从文字中体会九寨沟水的色彩多而艳丽，山的林海苍莽，绚丽多彩，深秋九寨沟的景色绮丽，变化多端，如果借助图画，给学生
10、以视觉上的直观感受，形象逼真，学生图文结合，印象就会更加深刻。学习五月的青岛，多数孩子没见过海，更叫不出各种观赏花的名字和颜色，教师在课堂上讲的再精彩，学生也仍感迷茫，如果借助信息技术手段，利用PPT课件，向孩子们展示樱花、海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃、小蝴蝶花、桂花、双樱的图片，学生就能感知花的形状，说出花的颜色，才可能想到用五颜六色、色彩斑斓、五彩缤纷、绚丽多姿、姹紫嫣红来形容五月青岛的花色，才真正体会什么是花的海洋，借助图片欣赏五月青岛的海，与路旁的绿叶，学生才能更深刻的领会到绿的广阔，春意的深浓，彻底明白什么叫“春深似海”。学习华山的险，通过PPT课件，图文结合，让学生了解我国
11、的东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山的位置和雄伟景象。借助画面，领略华山峭壁林立，横空出世，山路夹在缝间之险；领略“苍龙岭”两旁沟壑深不见底，山风夹攻而来，全无遮掩，呼呼大作，似有千军万马在厮杀之险；领略“老君犁沟”路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑下来，两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下看之险。在学习写人叙事的课文时，配以适当音乐，适时播放，烘托课堂气氛，调动学生情绪，引起大家的共鸣。如学习你好！新年配以春节序曲，将学生引入欢乐的新春气氛中。感受 新的气息，向往美好的生活，充满新的希望，踏上新的起点，树立远大的理想。学生课堂情绪高昂，充满活力，课堂教学效果要远远超过一支粉笔、一本
12、书的课堂教学。学习瑞恩的梦想在用PPT课堂演示了相关插图、文字之后，引导学生了解文中加拿大的一年级小男孩瑞恩花了四个月时间，牺牲了休息、玩的时间，通过自己的劳动积攒了70加元，准备给非洲孩子打一口井，当他得知打一口井需要2000加元时，他仍然没有放弃自己的愿望，决定继续干家务挣钱。一家报社宣传了他的事，他的善良和执著感动了许多人，他们帮助瑞恩一起筹积款项，帮助瑞恩提前实现了愿望。这一事件之后点击播放爱的奉献，使学生真正体会，只有人人都献出一点爱，世界将会更加美好，明白了在我们的身边其实还有许多需要帮助的人，只要我们每一人都献出一份爱心，就可以让更多的人和我们一样过上幸福的生活。教师激情引导，爱
13、是温暖的春风，能让人走出困境，伸出你的手，伸出我的手，让我们携手创造出更美丽、更温馨的世界。对学生来一次心灵和爱心的熏陶。学习激动人心的时刻，传统教学中，学生对2003年10月15日发射神舟5号只能借助书本文字和插图了解，采用现代教育媒体，打开历史实况转播，再结合刚刚发射的神舟9号实况转播，学生通过视频，全面了解，有了全新的视听感受，真正体会全国人们的激动、自豪和兴奋。在学习科学小品文中，利用信息技术，在学生了解课文内容之后，采用电子表格分类说明，如动物的“睡眠”中，插入如下表格：动物名称睡眠方式睡眠原因蝙蝠集体睡眠、倒挂着休息，对待绝粮海参夏眠天热，虫子浮于海面蜗牛夏眠、冬眠、甚至睡20个月
14、既怕冷，又怕干旱神奇的玻璃家族中插入如下表格：新型玻璃成员特点和作用泡沫玻璃有气泡结实，能浮于水面，能造浮桥夹丝玻璃结实，即使碎了，碎片也能连在一起隔热玻璃能够阻挡阳光照射，防止室温升高，调节室内温度变色玻璃能把大部分阳光反射掉，颜色会随着日光的强弱变化，能自动调节室内温度吃音玻璃消除噪音通过PPT课件动作设置，使表格内的文字适时单击出现就会使学生在对比中更清楚、明白，教学效果好。利用信息技术还可以将课堂练习，单元练习，段、期考试卷保存，为日后的复习、查阅提供方便，从而提高教学效果。参考文献:现代教育技术/潘巧明/科学技术出版社现代教育技术基础（第二版）/王知非 贾总福/高等教育出版社计算机应用基础/清华大学出版社全脑开发巨人/罗宇/中国电影出版社大脑的记忆/朱春伟/吉林大学出版社 6
