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1、教者张扬课题一次函数图象与性质2课型复习教学媒体多媒体教学目标知识技能 一次函数与方程、不等式、方程组、正比例函数的关系过程方法 学生总结规律方法，体会反思，形成知识体系。情感态度培养学生总结归纳的能力教学重点一次函数与方程、不等式、方程组、正比例函数的关系教学难点一次函数与方程、不等式、方程组、正比例函数的关系有关应用教学过程设计教学程序及教学内容师生行为设计意图l 考点知识梳理1一次函数与方程的关系 ykxb与kxb0直线ykxb与 轴交点的 坐标是方程kxb0的 ，方程kxb0的 是直线ykxb与 轴交点的 坐标2一次函数与不等式的关系ykxb与不等式kxb0从函数值的角度看，不等式kx
2、b0的 为使函数ykxb的值 零(即kxb0)的x的取值范围；从图象的角度看，由于一次函数ykxb的图象在x轴 方时，y0，因此kxb0的解集为一次函数在x轴 方的图象所对应的x的 3一次函数与方程组的关系两个一次函数图象的交点坐标就是它们的解析式所组成的二元一次方程组的 ；以二元一次方程组的解为坐标的点是两个二元一次方程所对应的一次函数图象的 4一次函数与正比例函数的关系一次函数ykxb的图象可以看作是由直线ykx ， 个单位长度而得到，当b0时，向 平移；当b0时，向 平移.l 典型例题分析例1一次函数ykxb的图象如图所示，则方程kxb=0的解为 例2一次函数ykxb的图象如图所示，当y
3、0时，x的取值范围是()Ax0Bx0Cx2Dx2例3 如图，已知函数yaxb和ykx的图象交于点P，则根据图象可得二元一次方程组的解是_ 例4把直线y2x向上平移后得到直线AB，直线AB经过点(m，n)，且2mn6，则直线AB的解析式是()Ay2x3 By2x6Cy2x3 Dy2x6l 知识能力小测1、 OOOP如图，直线：与直线：相交于点（1）求的值；yxOAB（2）不解关于的方程,请你直接写出它的解； 2、如图，直线经过，两点，则不等式的解集为 教师鼓励学生汇总，归纳，强调各知识点之间的联系，总结规律方法，体会，反思，形成知识体系.学生交流讨论学生讲解学生测、批、评、讲加深对概念的认识理解.在比较中加深理解，并为今后的综合运用奠定基础.通过练习巩固所学各知识点，并了解它们之间的联系与区别巩固深化提高教 学 反 思
