毕业设计论文基于flash和xml的多媒体课件制作.doc

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1、基于flash和xml的多媒体课件制作郑州科技学院专科毕业设计（论文） 题 目 基于flash和xml的多媒体课件制作学生姓名 专业班级 08计算机系软件二班 学 号 所 在 系 计算机系 指导教师 完成时间 2011年 3月 20日 基于flash和xml的多媒体课件制作基于flash和xml的多媒体课件制作摘 要随着各种多媒体编著软件制作的课件缺点的显露及多媒体课件发展的要求的提高,Flash在制作课件和课件素材领域呈现出强大的生命力.学习用Flash来创作教学课件成为了一种时尚.设计合理的教学结构,素材的合理使用结合Flash的强大功能及制作过程中的优化,将能帮助我们创作出小巧,画面精美

2、,特效绚丽的优秀的教学课件.Flash的应用也较为人性化。通过课件系统，能够使读者由浅入深地掌握该教程所涉及的理论和实践的知识。本课件具有以下几个方面：基础入门知识讲解、中级能力必备、高级能力培养几个方面，另外每章还配备一定的知识测验，以便学习过教程后能及时巩固所学知识。关键词多媒体课件，Flash ,优化FLASH AND XML BASED MULTIMEDIA COURSEWAREABSTRACTMultimedia arranges the coursewares shortcoming along with each kind which software manufactures

3、to reveal and the multimedia coursewares development request enhancement, Flash and the coursewares source material domain presents the formidable vitality in the manufacture coursewares Studied uses habitually Flash to create the teaching coursewares to become one fashion Designs the reasonable tea

4、ching structure, the source material reasonable use unifies Flash in the formidable function and the manufacture process optimization, will be able to help us to create exquisitely, the picture will be fine, special effect gorgeous outstanding teaching coursewares Flash application also comparativel

5、y human nature. Through the coursewares system, can cause the reader to grasp the theory and the practice knowledge from the shallow to the deep which this course involves. This coursewares has following several aspects: The foundation basic knowledge explanation, the intermediate ability necessary,

6、 the high-level ability raises several aspects, moreover each chapter also provides the certain general educational development test, after in order to studies the course to be able promptly to consolidate studies the knowledge. Key words: Multimedia coursewares, Flash, optimization目 录中文摘要I英文摘要II第一章

7、 前言11.1 背景11.2 Flash简介31.2.1由来31.2.2界面3第二章 系统分析42.1 可行性分析42.2 需求分析4第三章 设计思想63.1准备工作63.1.1 课题背景63.1.2 课件制作的前期准备6第四章 系统设计74.1制作基本步骤74.2基本流程图9第五章 设计过程115.1 Flash界面的认识与介绍115.2 制作课件片头135.3 制作课件主内容155.3.1各章内容的制作155.3.2动画及音乐的插入165.4 作品的测试及完成175.5 作品特色.175.6 作品运行环境 .18结论.19致谢20参考文献2128第一章 前言随着教育信息化的实施，多媒体课件

8、教学已成为现代教学的一种有效的辅助方式。目前大多数学校都在倡导多媒体课件教学，甚至把课件制作水平作为考核教师的一项重要内容，制作教学课件已成为教师日常工作中很重要的一部分。由于课件制作尚属于新生事物，“好课件”的标准还没有一个定论。但有一点是肯定的，那就是应有助于达到最好的教学效果。多媒体技术是信息领域的又一次革命，在教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。多媒体教学可产生优良的视听效果。因为人的视觉、听觉是接收信息的主要渠道，获得的信息也最大。多媒体教学有利于信息传递和学生对信息的接受、储存。其特有的优势对学生产生一定强

9、度的刺激，引起学生的注意。如果没有注意，感知就不会产生强烈观察力。而观察力是在感知过程中并以感知为基础形成起来的，离开了感知也就没有了观察。利用多媒体的优势引人入胜，可以不断提高学生注意的品质，使学生心理活动处于积极状态。多媒体的应用领域极其广泛，已经渗透到了计算机应用的各个领域。随着多媒体技术的迅猛发展， 一些新的应用领域还正在开拓，前景非常广阔。多媒体技术很有发展前景，它正式成立在迅速地、以意想不到的方式进入人们生活的多个方面。多媒体的发展趋势是各个方面都将朝着新技术综合的方向发展，如大容易光盘存储器、国际互联网和交互电视等。21世纪的交互式多媒体技术的实现将以电视或者以个人计算机为基础。

10、多媒体操作系统，顾名思义，是具有多媒体功能的操作系统。它能够对多媒体数据和多媒体设备进行管理和控制，能够为一般用户提供直观的多媒体操作平台，并不是还能够为开发者提供友好的多媒体开发环境。1.1 背景多媒体技术从诞生之日就被认为是会对计算机的未来发展产生革命性影响的一个新生事物。它现在已不仅仅是一个使人类可以更加直观地接触计算机的界面技术，同时为计算机技术与应用的多方面发展提供了一个有力的手段。特别是随着国际互联网的普及和应用，多媒体技术已经涵盖了计算机网络通信、信息检索、虚拟现实等多个领域。 多媒体计算机技术以越超乎人们想象的迅猛发展并进入人们的工作及生活的各个领域。多媒体计算机技术的进步将会

11、极大地促进管理信息系统、可视电话/会议系统、计算机远程教育、计算机远程医疗、视频点播以及计算机支持的协作工作等计算机应用。多媒体应用已成为名副其实的信息高速公路的运载对象。 多媒体技术之所以能如此快速发展，是由于它适应了人们运用计算机获取、传递信息的要求。多媒体技术为大众进入信息化社会提供了必要的技术准备。特别是对于人们目前经常提到的信息高速公路来说，多媒体技术是它的先行技术。人们把信息高速公路说成是“以光缆为路，在上面以交互方式传输多媒体信息的一个广域网络”。因而若没有关多媒体，信息高速公路便无从谈起。事实上，多媒体技术本身即为信息高速公路计划中的一个重要组成部分。正是由于多媒体信息的传输要

12、求大大超过了传统的电话网络的能力，才促进了高速通信技术的发展。在将来的信息高速公路上传递的各种信息，互联网上的计算机和家用电子设备，通信网络上提供的各种服务和借助网络建立的各种应用系统等等，都密切依赖于多媒体技术。多媒体技术与信息高速公路的结合将会给人类社会的工作和生活方式带来极其深远的影响。 可以说，多媒体技术是一门基于计算机科学的综合技术。多媒体是90年代发展起来的新技术。它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。其中数字化信息处理技术，音频和视频技术，计算机软件和硬件技术，人工智能和模式识别技术，通信和网络技术等

13、，是正处于发展过程中的一门跨学科的综合性高新技术开发背景在现代的21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界的政治、经济、文化、教育、医疗等将产生更加深刻的影响。展望未来世界，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。互联网的发展，不仅将改变人们的工作及生活方式，也将改变教育和学习方式。互联网是计算机技术和通信技术紧密结合的产物，它涉及到通信和计算机两个领域。它的出现是计算机体系结构发生了巨大变化，在当今社会经济中起着非常重要的作用，它对人类社会的进步做出了巨大贡献。随着信息技术日益渗透到社会经济、生活和学习的方方面面，没有人可以否认Internet带来的巨大变化

14、和社会科学的进步以及革命性的影响。网络技术的发展和国际互联网在全球的普及，已经改变人们以往的生活方式、工作方式、学习方式、教育方式；甚至改变着我们的思维方式。传统管理理念正由于因特网的出现及飞速发展和广泛应用而产生了变化。基于互联网的信息管理系统已经逐渐应用在企事业单位的日常工作中，办公自动化系统的出现使得企事业单位工作人员通过网络平台，克服地域差异，便捷地进行办公，促进了教育的现代化、规范化化和信息化。1.2Flash简介1.2.1由来 Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界

15、面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果 只从1985年5月Macromedia公司发布了Flash4，一道闪电照亮了整个网络界，并逐渐形成了一些有一定影响力的Flash技术交流团体。随着网络技术的发展，FLASH逐渐成为许多的人的首选。这是由它本身的特点决定的：首先，FLASH文件小，易于打包发布，且一旦打包兼容性较好；其次，它的功能相对比较强大，在二维动画制作方面几乎没有可以与之匹敌的工具，交互能力也不亚于AUTHORWARE;最后，Flash的操作相对容易上手，不仅界面友好（基于与photoshop相似的图层设计、所有涉及编程的函数、语句等均以可视化的形式提供，对其编程语法不做很高的要

16、求），而且只要熟练掌握几种核心的动画技术，以及一些简单的交互语句，完全就可以创作出一个非常好的多媒体课件了。1.2.2界面课件制作的第一步要确定显示界面的大小，而Flash默认的标准界面是550*400 .因为现在电脑的显示分辨率绝大多数是800 x 600或1 024 x 768.那样会使图像不能全屏显示或居中，正确的方法是:先执行菜单栏中的“修改”一“文件”、“属性”，在对话框中把显示窗口大小设为650*500.第二章 系统分析2.1 可行性分析也称为可行性研究，是在系统调查的基础上，针对新系统的开发是否具备必要性和可能性，对新系统的开发从技术、经济、社会的方面进行分析和研究，以避免投资失

17、误，保证新系统的开发成功。可行性研究的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。该系统的可行性分析包括以下几个方面的内容：经济可行性：主要是对项目的经济效益进行评价，本系统作为一个毕业设计，无需开发经费，对于我系在经济上是可以接受的，并且本系统实施后可以显著提高教学效率，有助于学院完全实现网络教学。所以本系统在经济上是可行的。技术上的可行性：技术上的可行性分析主要分析技术条件能否顺利完成开发工作，硬、软件能否满足开发者的需要等。该管理系统采用了Flash软件进行开发，是把文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息和计算机结合在一起的技术，让学生很容易接受。因此，系统的软件开发

18、平台已成熟可行。硬件方面，科技飞速发展的今天，硬件更新的速度越来越快，容量越来越大，可靠性越来越高，价格越来越低，其硬件平台完全能满足此系统的需要。时机可行性：目前，大学的校园网路覆盖了教学区和学生区的主要建筑物及部分家属宿舍，从而满足校内各学院，各职能部门，各直属单位在家，在单位教学的需求。学校良好的网络设施为开发使用无纸化网络教学系统提供了坚实的础。 2.2 需求分析随着教育信息化的发展，课件的使用越来越受重视。很多公司，尤其是国产软件公司看准了这块市场，纷纷开发自己的课件产品，有人形容现在的课件软件市场就像当年的战国时代，各种课件制作软件百花齐放，水平参差不齐。有一些课件画面精美、动感十

19、足，让人赏心悦目，但其所反应的教学内容且缺乏逻辑性，甚至漏洞百出。多媒体课件是要讲求一定的艺术形式，但过于华丽的界面可能取代教学内容而成为学生的视觉中心，从而分散学生的注意力。 如果在传统的教学中加入形象的声音、动画、视频等多媒体元素则能提起学生学习的兴趣。也就是说多媒体教学已经渗入到了学校的教学当中,为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料，使学生看到了事物在运动、发展、变化。真情实感取代了凭空想象，难题无须多讲，“百闻不如一见”。学生通过听、视、评、悟充分感知原先较为抽象的教学内容，适应了学生从具体到抽象的认识规律，从而保证了教学活动的顺利进行。而Flash 是Ma

20、cromedia 公司推出的一种具有生成文件小、变化灵活、交互性强的多媒体制作工具软件，特别适合网上传输、远程教育等场合,它采用面向对象的设计思想，非专业程序员的普通教师利用它可以高效率的制作出高质量的多媒体课件。因此Flash课件在国内外,广为流传,广受好评.第三章 设计思想3.1准备工作3.1.1 课题背景课件设计是广大学生和老师学习、交流和备课的软件系统。使没有学过计算机网络技术的人能够通过该课件,在最短的时间内完成自学,能够熟悉并掌握这门课的理论知识及实际操作,更好地适应现代学校及社会发展的需求。本文档为该系统的概要设计说明书，详细阐述了对用户所提出需求的设计方案，对系统中的各项功能需

21、求、技术需求、实现环境及所使用的实现技术进行了明确定义。同时，对软件应具有的功能和性能及其他有效性需求也进行了定义。3.1.2 课件制作的前期准备 首先要确定课件的风格，编写尽量详细的脚本，然后收集所需要的文字、动画、声音等素材。而收集素材是制作流程中的一个非常重要的环节，素材准备不充分，会延长软件制作周期，打破原有的一系列计划。多媒体素材的采集制作；多媒体素材可以概括为视觉、听觉和视听觉三大类，根据素材的存放方式和在MCAI中的不同作用，又可细分为数字、文字、文本、图形、图像、动画、解说、音响、配乐、影像等。1、数字、文字和文本：数字和文字一般在课件编制时从键盘上临时录入，而文本通常利用WP

22、S、WORD等字处理软件预先编制成文本文件存放在磁盘上，供课件制作时调用。在多媒体课件中使用文字，其表达内容的精确、简洁、有力应是首先要考虑的因素，除了对文本词义的斟酌以外，还应该认真考虑字体、颜色、大小、式样和位置等等。2、图形和图像：正像不同的字处理软件所能识别的文本格式不同一样，不同的课件制作软件所能识别的图像格式也不相同，因此，采集或制作图像时，就应该根据课件制作工具所允许的格式选择图像制作工具，或者事先用一些图像编辑软件对图像格式进行转换后使用。目前比较常用的图像采集方法有以下几种：A、从现有图片库中选取；B、利用扫描仪扫描；C、利用数码相机采集；D、从屏幕中截取；用不同方法获取的图

23、像，由于受采集环境的影响，有时不能直接使用到课件中，而需要经过加工处理，简单的图像编辑可以用WINDOWS自带的画图程序进行编辑处理，对一些要求较高的图像可以用Photoshop等专用的图形、图像处理软件进行修改与编辑。3、声音：多媒体课件中的声音按内容可分为解说、音响和配乐三种。解说是对文字、图形、图像、动画等媒体的解释和说明，在课件中，可分为画外讲解、画中人物讲解和问答讲解等形式；音响即效果声，如风声、雨声、动物叫声、车辆声、哭笑声等，必要的音响有助于提示事物本质，增加画面的真实感，扩大图像的表达能力；配乐可以创设情境，烘托气氛等。根据声音素材的来源不同，声音的采集也有多种方法。声音采集好

24、以后，利用一些软件工具对已有的数字音频进行编辑处理，不但可以实现诸如将两段声音依次连接、混合等特殊要求，还能对一段声音进行添加回音、改变频率、插入静音、交换声道等处理，而一般声卡附带的应用程序都具备简单的声音编辑功能。在多媒体课件制作中，若要编制音乐类课件，或为某一课件创作、编辑高质量的独具特色的配乐、配音时。4、动画：演示物体运动规律，解释自然现象的有效方法是动画。大多数多媒体课件制作工具中都含有简易动画制作功能，而要制作比较复杂的动画时，可以借助专用动画软件来完成。5、影像：影像素材是指在多媒体课件中播放的一种既有声音、又有活动画面的文件，也是当前多媒体课件制作中数字影像的重要来源。第四章

25、 系统设计 4.1制作基本步骤要创作一部多媒体作品，通常要完成以及下工作：（1） 需求分析（2） 项目构思（3） 系统设计（4） 脚本编写（5） 素材加工（6） 编辑整合（7） 产品开发（8） 产品测试（9） 生成产品概括起来，多媒体产品的创作大致分为四个阶段。每个阶段需要完成一个或几个特定的工作，如下表4-1步骤创作过程需求分析与产品创意（1） 分析系统，形成“需求分析报告”（2） 构思整体框架和软件系统结构（3） 撰写和编写剧本（4） 规划媒体表现形式（界面设计、色彩设计、模块功能设计）（5） 决定媒体素材的文件格式、数据类型、显示模式等（6） 确定使用哪种软件工具制作媒体素材（7） 选择

26、使用哪种创作工具（若采用编程语言，则需要考虑程序结构函数命名及其调用等问题）（8） 将全部创意、进度安排和实施方案形成方案资料，制作脚本素材加工与媒体制作（1） 录入文字信息，生成Word文件（.doc）（2） 扫描、绘制、加工和修饰图片，形成脚本要求的图像文件（3） 制作动画或视频文件（注意声音与动画的同步、画外音段内的动画节奏、动画衔接等问题）（4） 制作解说和背景音乐（注意解说音和背景音恰当的音强比例和准确的时间长度）（5） 检测所有素材的准确性（6） 优化数据（7） 备份素材程序编制与产品开发（1） 设置菜单结构（2） 确定按钮操作方式（3） 制作界面（4） 添加附加功能（5） 打印输

27、出重要信息（6） 显示帮助信息表4-1创作过程4.2 基本流程图此作品通过设计并构思课件基本内容，学习并熟悉使用Flash cs4 ，创建各个步骤流程，对过程进行归类、制作，最后进行作品测试打包和发印，具体的基本流程图如图4-2所示：图4-2基本流程图第五章 设计过程 5.1 Flash界面的认识与介绍运行Flash CS4，首先映入眼帘的是“开始页”，“开始页”将常用的任务都集中放在一个页面中，包括“打开最近项目”、 “新建”、“从模板创建”、“扩展”以及对官方资源的快速访问。界面如图5-1图5-1打开程序在“开始页”，选择“创建新项目”下的“Flash文档”，这样就启动Flash CS4的

28、工作窗口并新建一个影片文档。命名为“XX.fla” 如图5-2和图5-3图5-2工作窗口图5-3新建项目Flash 8的工作窗口由标题栏、菜单栏、主工具栏、文档选项卡、编辑栏、时间轴、工作区和舞台、工具箱以及各种面板组成。窗口最上方的是“标题栏”，自左到右依次为控制菜单按钮、软件名称、当前编辑的文档名称和窗口控制按钮。“标题栏”下方是“菜单栏”，在其下拉菜单中提供了几乎所有的Flash CS4命令项，通过执行它们可以满足用户的不同需求。“菜单栏”下方是“工作区”和“舞台”。Flash CS4扩展了舞台的工作区，可以在上面存储更多的项目。舞台是放置动画内容的矩形区域，这些内容可以是矢量插图、文本

29、框、按钮、导入的位图图形或视频剪辑等。“工作区”的最右方是“主工具栏”，通过它可以快捷的使用Flash CS4的控制命令。“主工具栏”的左方是“编辑栏”，主要的功能是“编辑场景”或“编辑元件”的切换、舞台显示比例设置等。“工作区”的下方是“时间轴” 用于组织和控制文档内容在一定时间内播放的图层数和帧数。时间轴左侧是图层，图层就像堆叠在一起的多张幻灯胶片一样，在舞台上一层层地向上叠加。如果上面一个图层上没有内容，那么就可以透过它看到下面的图层。如图5-4 图5-4时间轴5.2 制作课件片头1.打开flash CS4文件。设置一个名为shuyi.fla的文件，将舞台大小改为像素为650*500。2

30、.将背景导入一个剪辑过的图片。形成的一个主页面显示，如图5-5图5-5舞台背景3.制作完片头后，建立空白关键帧，依次将各个课件的图片插入其中，所形成的时间轴如下图5-2-2显示图5-6逐帧动画4.片头的最后进行一些附加信息的显示，如下图5-7，图5-8：图5-7学习帮助图5-8作品信息5.下一步制作设计课件的主界面，利用之前选好的素材并结合部分内容设定程序。5.3 制作课件主内容5.3.1各章内容的制作1.制作设计各部分的分界面.将各个不同的分支制作在场景里,场景的命名根据各个场景的内容来定.2.运用收集来的操作系统有关知识及图片制作分支.其内容均与图5-8类似图5-9目录菜单5.3.2 动画

31、及音乐的插入 1. 制作动画的时，选择所要表达的效果进行实现，添加一些必要的代码及操作，防止出错，如图5-10雨滴动画的显示。 2.选择所要的音乐插入其中当作背景音乐，调整按钮的位置，以便正常的试听，如下图5-10所示，主页右上角的“music”显示的背景音乐，进入页面可以播放，点击能够暂停。详情情况可以见作品的展示图5-10主页面5.4 作品的测试及完成作品完成之后，对作品进行测试，检查各个环节之间的链接是否顺畅，如若有误，则仔细查处，寻找错误修改，直到作品无误，形成一个满意的作品。到此，课件制作结束。5.5 作品特色 Flash课件的主要作用主要是就是提高教学的效率，最大化的解决疑惑。本课

32、件的主题背景都是以水为底纹，在开头的下雨和背景音乐特效上都能够自由的控制，目录能够正确的导入，没有差错。而且课后的习题能帮助我们更深的理解课本知识。最主要的是一些特定内容的特效演示上简单清晰，把复杂难懂的知识简单化，使人们能够自在轻松的学习。5.6 作品运行环境 处理器：一般操作推荐2.0GHz或更快，HDV需3.4GHz，HD则需要双核心2.8GHz，其中AMD处理器需支持SSE2指令集。 操作系统：推荐Windows XP SP3或Windows Vista SP1。各套装均已通过32位系统认证，Photoshop CS4 Extended和Acrobat 9 Pro原生支持64位Vist

33、a，Premiere Pro CS4、After Effects CS4、Soundbooth CS4、Encore CS4、OnLocatio CS4已通过64位Vista认证。 内存：一般操作至少1GB，推荐2GB，同时运行多个程序还应更多。硬盘空间：全部安装所有组件服务最少需要9.1GB、最多24.3GB。显示器：分辨率至少1024768，推荐1280900或更高。显卡：GPU加速、Bridge等功能需要显卡支持Shader Model 3.0和OpenGL 2.0，显存不应少于64MB。硬盘：7200RPM转速，推荐RAID 0，SCSI硬盘最佳。结论本论文叙述了课件的历史、现状以及课

34、件教学系统的概况。重点介绍了一个多媒体教学系统的设计与实现过程，包括系统需求分析和系统的功能设计、片头设计、主界面设计以及调试、打包设计。总结了本系统的特点：节约开发经费，提高教学工作的效率。本系统主要面向广泛人员使用，简单易懂易操作。由于各类知识存在不同规律性的特点，许多的抽象知识难以用语言表达或者很难用语言表达清楚。而flash课件集文字、图形图像、动画、视频音频于一身，可以比较轻松的解决传统无法解决的问题。因此，flash课件制作在课堂教学过程中的应用日益增多，成了课堂教学的一个重要组成部分，其作用日显凸现。随着现代化教育手段成为当前教育的制高点,成为了教学内容,教学手段,教学方法和教学

35、模式必然发生深刻变革的突破口.作为现代教育技术重要组成部分的多媒体教学应用已成为教师不可或缺的能力之一.制作优秀的多媒体教学软件离不开好的开发工具,Flash的强大功能使它在课件制作领域越来越受欢迎.我作为一个用Flash制作课件的教师,学得越深越感觉到Flash那无穷的魅力,也越感觉到自己的无知.但我知道,只有不断地学习,不断地尝试,不断地吸收经验,才能做得更好.Flash正在等待着每一个人去体会它那无穷的魅力!总之，Flash课件在课堂教学中的作用越来越突出，贡献也越来越大，这就需要我们充分挖掘计算机的潜力解决教学过程中的实际问题。但是计算机不是万能的，因此我们需要把它和传统的教学方法紧密

36、地结合起来，具体问题具体分析，不可偏废，不可盲从。要充分发挥他们各自的优势，提高课堂效果和教学质量。致谢在黄于欣老师的精心指导和大力支持下我完成毕业设计与论文。黄老师以其严谨求实的治取精神对我产生重要影响。他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。同时，在此次毕业设计过程中我也学到了许多了Flash与计算机网络技术方面的学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进知识，技能有了很大的提高。 本论文的顺利完成，也离不开同学和朋友的关心和帮助。在论文设计的过程中，特别感谢我们此课题小组的成员给予的鼓励和帮助，并且提出了许多建议，为我论文的撰写创造了一个良好的环境。

37、让我得到了更近一步的提高！让我真切的感受到团队合作精神的重要性和必要性。在以后的日子里我定会加倍努力，争取更好！坚持今天我以母校为荣，明天母校以我为荣的宗旨！做一名的优秀毕业生！参考文献1 书名：ActionScript权威指南作者：Colin Moock翻译：赵声攀等出版社：机械工业出版社2 书名：FLASH MX网页编程宝典作者：赵英杰出版社：北京希望电子出版社3 书名：FLASH MX编程与创意实现作者：Robert Panner翻译：杨洪涛出版社：清华大学出版社4 书名：Flash ActionScript3殿堂之路作者：黑羽出版社：电子工业出版社5 书名：Head First设计模式

38、作者：Eric Freeman、Elisabeth Freeman出版社：中国电力出版社6 书名：闪客实战FLASH高级编程作者：LUAR7 书名：FLASH MX 2004 AS2.0与RIA应用程序开发作者：LUAR出版社：电子工业出版社8 书名：ActionScript 2.0编程入门经典作者：（美）德克森（Derksen,N.） （美）伯格（Berg,J.） 翻译：张蕾出版社：清华大学出版社9 书名：Flash8 ActionScript宝典作者：（美）洛特（Lott,J.），瑞哈特（Reinhardt,R.） 著 翻译：路川，胡欣杰 等译 出版社：电子工业出版社附录 目录菜单的特效显

39、示代码如下：function onneirongyanshiout(e:Event):voidtotbtn.neirongyanshi.gotoAndStop(1);function onneirongyanshiover(e:Event):voidtotbtn.neirongyanshi.gotoAndStop(2);function onneirongyanshiclick(e:Event):voidremoveEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononout)removeEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononover)got

40、oAndStop(40)/总的function onclick(e:Event):void gotoAndStop(2)removeEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononout)removeEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononover)/removeChild(sunbtn)function onout(e:Event):void addEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononover)removeEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononout)function

41、 ononout(e:Event):voidif (totbtn.x-160) totbtn.x-=5;/onsbtnfunction onsclick(e:MouseEvent):voidaddChild(sunbtn);function onsout(e:Event):void totbtn.onsbtn.gotoAndStop(1);function onsover(e:Event):void totbtn.onsbtn.gotoAndStop(2);/onobjbtnfunction onjout(e:Event):void totbtn.objbtn.gotoAndStop(1);f

42、unction onjover(e:Event):void totbtn.objbtn.gotoAndStop(2);/onmusicbtnfunction oncout(e:Event):void totbtn.musicbtn.gotoAndStop(1);function oncover(e:Event):void totbtn.musicbtn.gotoAndStop(2);function onmusic(e:Event):voidremoveEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononout)removeEventListener(Event.ENTER

43、_FRAME,ononover)/stage.removeChild(sunbtn)gotoAndStop(37);function onobj(e:Event):voidremoveEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononout)removeEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononover)/stage.removeChild(sunbtn)gotoAndStop(38);function ononeout(e:MouseEvent):voidsunbtn.one.gotoAndStop(1);function ononeove

44、r(e:MouseEvent):voidsunbtn.one.gotoAndStop(2);function ononeclick(e:MouseEvent):voidgotoAndStop(3);removeEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononover)removeChild(sunbtn);function ontwoout(e:MouseEvent):voidsunbtn.two.gotoAndStop(1);function ontwoover(e:MouseEvent):voidsunbtn.two.gotoAndStop(2);function ontwoclick(e:MouseEvent):voidgotoAndStop(7);removeEventListener(Event.ENTER_FRAME,ononover)removeChild(sunbtn);function onshreeout(e:MouseEvent):voidsunbtn.shree.gotoAndStop(1);function onshreeover(e:MouseEvent):voidsu