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1、八 年 级 下 汉 语 第 二 单 元 检 测 题班级（ ）姓名（ ）一、基础知识。（50分）1、给下列加点字注音。（10分）恍惚（ ） 反悔（ ） 树杈（ ） 衡量（ ） 频繁（ ） 呜咽（ ） 逮捕（ ） 晤面（ ） 肾脏（ ） 抚爱（ ）2、根据拼音写出汉字。（10分） 流tng（ ） shn（ ）士 脸ji（ ） lng羊（ ） 撒hung（ ） 积zn（ ） 和i（ ） 介sho（ ） 遭yng（ ） x（ ）盖3、下列句子中量词使用错误的一项是（ ）（2分）A、妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。B、那份稚气十足的自信，似乎预示了一段奇妙的尘缘。C、我的裤子被树杈划了一张长长
2、的口子。D、这是父亲给我们的小小保险箱，外面挂着一把玲珑的小锁。4、下列每组词语读音都相同的一项是（ ）（2分） A、吐露 呕吐 吐气 吐字 B、包扎 捆扎 扎进 扎针 C、涂抹 抹黑 抹杀 抹粉 D、宿舍 住宿 宿愿 星宿5、下列句子中没有错别字的一项是（ ）（2分） A、可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。 B、那是爸爸从非州带回来给我的。 C、他们不知道，万芳是个多么杖义的好朋友。 D、可金盒子已被催毁得支离破碎了。6、下列各组短语中搭配有错误的一项是（）（2分）A、参观校园 苍白无力 B、不能反悔 吐露心事C、感到自豪 远大抱负 D、临阵脱逃 出错频频7、选择恰当的成语，将其序
3、号填写在横线上。（5分） 【 A、不省人事 B、自作主张 C、形影不离 D、稚气十足 E、似曾相识 】（1）我目不转睛地注视着这 的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，从自己那充满渴望的内心悄悄升起。（2）这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能 呢？（3）一个电报告诉我弟弟突患肠热病，只两天就 。（4）那份 的自信，似乎预示了一段奇妙的尘缘。（5）我们俩 ，语文老师管我俩叫“合二而一”。8、下列句子中加点的关联词使用有误的一项是（ ）（2分）A、我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪。B、我虽是个不满十岁的孩子，却懂得不在母亲前提起哥哥，只自己暗中流泪。C、吸引我的，往往不是他们争辩的题
4、目，就是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁。D、尽管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。9、下列句子中没有病的一项是（ ）（2分）A、我们班级被评为文明班级，大家都感到无比高兴和荣誉。B、我多么愿望有一台电脑啊！C、你把这件事不要放在心上。D、你应该把这个坏习惯改一改。10、在括号里填写加点词的反义词。（2分）（1）我望着（ ）而熟悉的你，北大。（2）我渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这（ ）的肉体的束缚。11、选择正确的词语，把序号填写在括号里。（5分）（1）“要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分 （ ）。【 A、严厉 B、严格】（2）我知道事情
5、已经无可（ ）了。 【 A、挽救 B、挽回 】（3）我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友（ ）了。【 A、后悔 B、反悔 】（4）在一个（ ）的七月十五深夜，他去世了！ 【 A、凄惨 B、凄凉 】（5）一两星期以后，他们都折了臂断了腿，残废得不堪再作战了，我们就把他们（ ）在金盒子里作长期的休养。 【 A、收容 B、收留 】12、下列句子中的加点字词，解释错误的一项是（ ）（2分） A、我看那些伏案读书者专注而入迷的神情 （ 桌子 ） B、一些莫名的惊奇、喜悦与感动，从内心悄悄升起。 （ 名字；名称 ）C、严谨治学，诚恳做人。 （ 研究 ）D、也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。 （ 比喻学生
6、 ）13、按要求改换句式。（4分）（1）我的心无时无刻不在向往大海的波涛。（改为肯定句）（2）弟弟把金盒子摧毁得支离破碎。（改为被字句）（3）那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（改为陈述句）（4）我不能不怨恨残忍的天心。（改为肯定句）二、语言训练。（10分）14、按照口语交际的要求，为下面的母女对话选择最恰当的答案。（每题2分）妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。（1）妈妈：还生气呢?妈妈爱你才不让你与同学通信的。女儿：（ ）A、你不就是希望我一心学习吗?你咋知道我们不是谈学习呢?B、我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行动。C、妈妈如果真的爱我，就应该信任我。 D、我承认妈妈是爱我的，可你
7、的爱令人窒息。（2）女儿：我是公民，有享受通信自由的权利。妈妈不让我与同学通信是违法的。妈妈：（ ）A、法律条文是给那些违法的人准备的，妈妈管女儿也违法吗?B、你真没白读书，竟然和妈妈讲起法律来了。C、不用和我讲法律，哪个公民都得听他妈妈的话!D、可你是未成年的公民，得接受父母的监护和教育呀!15、解释下面对话中画线的俗语。（2分） 甲：这一段我怎么看不懂呢？ 乙：“书读百遍其义自见”，你还是多读几遍吧。解释： 16、写出下列对话中画线短语在语境中的意思。（2分）甲：最近，你的汉语成绩一个劲儿地走下坡路，为什么呢？乙：我妈出国，我爸住院。哎！走下坡路： 17、根据下面的一段对话，回答问题（2分
8、）甲：你昨天没完成作业，为什么？ 乙：我不会做，老师。甲：你不会，可以问嘛。 乙：谢谢，我知道了。（1）他们在谈什么？ （2）甲和乙是什么关系？ 三、阅读（40分）（一）课内阅读（14分） 十三岁的际遇（节选）才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：四百万册图书！实在难以想象。而其中我所读过的，大概连这个数目字的最小的零头都不到吧！不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那
9、时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个小小的女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么也不懂”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互
10、不相同的沉默的声音，向我发出亲切地呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，当有人问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗
11、水、泪水与欢笑而格外充实的时光？18、请用原文写出“我”的“一种近乎绝望的感觉”具体指的内容。（2分）19、作者叙写1983年在青岛夏令营时发生的事，就记叙的顺序而言属于（ ）（2分）A、插叙 B、顺叙 C、倒叙20、作者叙写青岛夏令营这段往事的用意是（ ）（2分） A、这段在记忆印象特别深。 B、借此说明我站在北大图书馆面前深感自己知识的浅薄。 C、在“一种近乎绝望的感觉”产生后的自我安慰。21、第二段中加点的词“抚爱”表达了“我”怎样的心情？（2分）22、作者在北大勤奋读书的目的是什么？（用原文话回答）（3分）23、文中画浪线的部分采用了什么表达方式，抒发了什么感情？（3分）（二）课外阅读
12、（26分） 父 爱 无 情 父亲沉默寡言，很少与儿女交流。在我的成长记忆里，最为深刻的印象便是父亲的无情。第一次体会到父亲的无情，是在我8岁的时候。我的家乡地处长江上游，沟河交错，水多桥多。我生性胆小，很多与我一般大的小孩早已在水中劈波斩浪，而我还只能在码头前紧抓石桩乱扑腾。一天，坐在树阴下的父亲也下了河。他向别人借来一个摸河蚌的澡桶，让我抓着，然后让我用手划水，用两脚上下蹬水。不知不觉中，我被父亲慢慢地带离了码头。突然，澡桶被他猛地用力一抽，从我的手中滑脱。我惊叫起来，只听见父亲大声说：“不要叫喊，用力划!”我吓呆了，手脚并用乱舞一通，试图抓住一根救命稻草。我呛了几口水后，头露出水面，慌乱中
13、，见父亲已在离我一米远的地方，慢慢将澡桶往岸边移。我失望极了，又呛了一口水，然后拼命地挣扎。迷糊间听到父亲不停地放开嗓子喊：“快，抓住澡桶!”可是，就在我好不容易接近时，澡桶又被移走了那一天，我学会了游泳。初中毕业后，我考取了县重点高中。临到学校报到的前一天晚上，我终于鼓足勇气走到父亲面前说：“爹，我明天早上就走了，怎么走啊?”父亲敲敲烟锅：“自己走呗，田里的稻谷要收，不要你帮家里干活，十几岁的人进城去读书，还要搀要扶啊?”母亲赶紧打圆场：“孩子问你一下嘛。你也说得轻巧，他天不亮就要上路，又没出过远门，进城的路到哪儿去找?”父亲很不以为然地说：“有嘴就有路，我就不信他摸不着学校的门，他不是还比
14、我们多认几个字吗?”母亲还想争辩几句，父亲对我说：“你明天得早起，睡觉去!”看着他无动于衷的样子，我心中原本的对未来的担忧、对新环境的向往和头一次离家的不安，统统被愤怒的情绪冲得七零八落，以致半夜无眠。第二天一大早，我只与母亲打了一下招呼，就挎上包，背着棉被，手上拎着装满书的旧书包，与父亲不辞而别。一路上走走停停，肩上磨破了皮，脚上磨出了血泡，为了找到学校，平时很少开口的我不得不左一个“大妈”右一个“大爷”地问路。黄昏时分，当我终于摸进学校时，不禁泪眼婆娑。由于我还没报到，还不知在哪儿吃在哪儿住呢，所以还得继续问下去。那种孤独无助的感觉，至今还历历在目。但是，从那以后，无论走到哪儿，无论办什么
15、事，我都不打怵了。大学毕业后，我进了城里的工厂搞技术。而立之年，厂子说倒就倒了。我没了工作，整日里无所事事，在农村搞养殖致富的弟妹们一合计，对我说：“我们把小孩送到城里上学，你有文化，负责接送和辅导，我们给钱。”我知道，他们这是想接济我，我心里自然十分感激。然而父亲知道后，却暴跳如雷：“这是什么话，你们把孩子送进城念书是好事，我支持，但你们必须自己带孩子!”弟妹们不理解，母亲不理解，我更是恼火万分：“我下岗了，难道连带几个孩子的本事也没有吗?”母亲多次与父亲商量。哀求得眼泪都出来了，他也不同意。最后他说：“你们这是在害老大呀!给你们带孩子，你们给他一口饭吃，可他是一个大学生，一个大男人，难道一
16、辈子就这么过?谁管他一世，谁就把孩子送去!”没人再敢开口，大家都说他越老越顽固，不通人情。两年后，我自学法律，以优异的成绩能通过了司法考试，成为一名法律工作者。全家人这才明白父亲的良苦用心。经历了无数次的挫折之后，我才慢慢体会出，父亲的爱看似无情，却是深沉而温暖的。24、概括写出文章通过哪三件事情来表现父亲的无情的。（6分）（1） （2） （3） 25、第段初中毕业后，“我”考取了县重点高中。临到学校报到的前一天晚上，“我”为什么半夜无眠？（3分）26、根据第段内容，概括写出父亲“暴跳如雷”的原因。（3分）27、本文的记叙顺序是（ ）（2分） A、插叙 B、顺叙 C、倒叙28、本文主要运用表达
17、方式是（ ）（2分） A、叙述 B、描写 C、议论 D、抒情29、本文采用第（ ）人称。（2分） A、第一 B、第二 C、第三30、文章刻画母亲时，主要运用的描写方法是（ ）（2分）A、外貌描写 语言描写 B、语言描写 心理描写 C、神态描写 语言描写31、概括第段在文章结构和内容上的作用正确的一项是（ ）（2分）A、照应开头，点明中心，深化文章的主题。B、过渡作用，点明文章的主题。C、开门见山，开篇点题。32、请结合文章内容，谈谈你对文中父爱的理解。（4分）答案:一、基础知识：1、2题略 3、C 4、C 5、A 6、D 7、EBADC 8、C9、D 10、（1）陌生（2）沉重 11、（1）A
18、（2）B（3）B（4）B（5）A 12、B13、略二、口语交际：14、（1）C（2）D 15、读书读得多了，文义就自然显现出来了16、成绩下降 17、（1）有关交作业 （2）师生关系三、课内阅读：18、四百万册图书！实在难以想象。而其中我所读过的，大概连这个数字的最小的零头都不到吧！19、A 20、B 21、表达了“我”对图书、对知识的热爱。22、我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。23、抒情，抒发了作者对北大的感激与依恋之情课外阅读：24、（1）八岁那年狠心让“我”学会游泳。（2）让“我”一个人到高中报到。（3）“我”下岗后不让弟妹们接济“我”。25、看着他无动于衷的样子，我心中原本的对未来的担忧、对新环境的向往和头一次离家的不安，统统被愤怒的情绪冲得七零八落，以致半夜无眠。26、父亲对“我”和弟妹们目光短浅，只看到眼前安逸而生气。27、B 28、A 29、A 30、C 31、A 32、略
