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1、核心价值观：爱国 敬业 诚信 友善 无常：诚 信 礼 智 信,你知道吗？,陈太丘与友期,学习目标,1、积累“期”“舍”等常见的文言词语，结合注释疏通文意，理解课文的基本内容。2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。,学习文言文老师推荐五字法：读、译、悟、背、写。,文言文“五读法”：初读通语句，再读明大意，三读有感情，四读品内涵，五读得启迪。,自读课文,步骤：1、粗读，读准字音。2、再读，结合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够背诵。4、品读，提疑问，写评注。,要求：1、读书声音要洪亮。2、不懂的字词要翻检工具书。3、养成圈点勾画的习惯。疑难句子下画线，疑难问
2、题写上评注。,世说新语两则,读准字音，正确停顿。,自学指导一、朗读课文两遍（2分钟）,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,读一读,fu,sh,注意断句,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无
3、信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,读一读,注意字音,fu,sh,自听自查：,听录音，注意停顿和把握人物对话的语气。,世说新语两则,陈太丘与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾,世说新语两则,自学指导二（8分钟）,结合注释自读自译课文，圈画出不能解决的文言字词。,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去
4、后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”,约定,中午时分,不再等候就走了,才,年龄,尊称，您的父亲,通“否”,等待,离开,嬉戏,当时,尊称，“您”,疏通文意,友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,语气词，“啊”,丢下，舍弃,离开,谦词，对人称自己的父亲,信用,拉,回头看,文言文翻译方法指导,1、留：专有名词，国号，年号，人 名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。,例：元方 陈太丘（人名）,、补：在翻译文言文时应补出省 略成分。,例：去后乃至去后（友
5、）乃至待君久不至，已去（家君）待君久不至，已去,、选：选用恰当的词义翻译，文言文 中一词多义的情况很常见，因 此选择恰当的词义进行翻译。,例：去后乃至、才、竟然、就是,、译：译出实词、虚词、活用的词和 通假字。,例：文言实词：元方时年七岁 那年 日中不至，则是无信信用,文言文翻译方法指导,翻译文言文的六字法,留：文中的人名、地名、年代、物名要保留。换：用现代汉语替换古义词。调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的语序。补：补出省略的词语。删：删去没有实在意义的词。加：为了使句子更通顺，加上些词句，更符合现代汉语的意思。直译为主，意译为辅,非 人 哉！与人期行，相委而去。,君与家君期日中，日中不
6、至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，,陈太丘与友期,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：,陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候就走了，,陈太丘走后，那人才来。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：,嬉戏,“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”,友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”,“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经走了。”,那人便生气的骂道：“（你父亲）真不是人啊，和别人约好一起走，(却)把人丢下，自己走了。”,对别人父亲的尊称,丢下，舍弃,元方曰：“君与家君期
7、日中。日中不至，则是无信；,对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，,元方入门不顾。,元方说：“你跟我爸爸约好正午（一起出发）。你正午不到，就是不讲信用。”,对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元芳握手，,元方头也不回地走进自家的大门。,拉,回头看,我爸爸,就,感到惭愧,考考你：咬文嚼字，贯古通今,与友期行不期而遇（）太丘舍去四舍五入、舍近求远（）太丘舍去(相委而去）去世（）入门不顾瞻前顾后（）,约定,放弃,离开,回头看,文言文知识积累,词类活用:,陈太丘与友期,约定(动词)虚词：之：代词：相当于现代汉语我、他、它、我们、他们等 助词 动词,日期(名词),名词
8、活用作动词,课文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？,尊君在不,君与家君,您的父亲（对别人父亲的一种尊称）,您（有礼貌地称呼对方）,我的父亲（谦词，对别人称 自己的父亲）,你思我想：,1.把文中缺少人称的句子补充完整。2.你怎样评价元方和友人这两个人？3.结尾元方“入门不顾”是否失礼？,参考答案：认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。既然客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄的客人尴尬之极，无地自容，确实有失礼仪。,参考答案：认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人。既然客人已经认错，元方就应该原谅
9、他，而他居然“入门不顾”，弄的客人尴尬之极，无地自容，确实有失礼仪。,陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“（）非人哉！（）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（）下车引之，元方入门不顾。,把文中缺少人称的句子补充完整,友,太丘,元方,友,君,家君,家君,尊君,尊君,君,君,君,世说新语两则,1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？,无信-暴躁易怒-粗鲁-无礼-知错能改-,2、元方的性格特点如何？元方是从哪些方面反驳父亲友人的？,1、无信“期日中，日中不至，则是无信”2、无礼“对子骂父，则是无礼”,明白事理（懂礼识仪），性格直率，聪敏。,“期日中，过中不至”“友人便怒”“非人哉！”“对子骂父”“友人惭，下车引之”,你收我获：,读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？,我的收获是,诚信待人，以礼对人。,我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人,做 人 要 遵 循仁 义 礼 智 信,教师寄语：,
