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1、美国联邦政府的建立教学设计 -资阳区教研室郭中秋 2012年4月课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。三维目标：知识技能：识记联邦的缺陷，掌握美国1787年宪法的主要内容，了解美国两党在政治中的作用。过程与方法：情境再现，分析材料；通过学习，搭建知识框架。情感态度价值观：格努美国从邦联到联邦制的演进过程等史实的学习，使学生认识到政治制度的发展是人类历史进步的必然过程。重点：美国1787年宪法难点：对美国1787年宪法“分权与制衡”的理解教学方法：引导学生自主学习、讲述法教时：1课时导入：以美元正面的华盛顿头像为导入，华盛顿是美国第一
2、位总统，在美国享有非常大的荣誉。展开：从美国历史起源开始，从英属13个殖民地到美国独立战争（17551783）。一、 美国总统共和制的形成背景：1、 美国独立战争（17551783）2、 独立后的问题：（政治问题、经济问题、债务问题、安全问题）(学生看课本总结)思考：造成美国一系列问题的关键问题是哪一个？（政治问题）探讨：为了解决问题，美国领导人应该怎么做？（加强中央集权）过渡：“要么，我们在一个领导之下，成立联邦而结合为一个国家；要么，我们就保持13个独立的主权国家，永远互相争吵。”华盛顿二、 美国总统共和制的形成：1、内容：1787年美国13州的领导者又在费城聚在一起召开制宪会议，这场会议
3、主要围绕如下四个问题展开：（1）如何加强邦联的权力？（2）如何协调中央与地方的关系？（3）如何构建美国中央政府权力？（4）如何防止专断？（自主学习得到答案）问题一、二：将邦联制改为联邦制，地方权力收归中央，地方在不违背国家宪法的前提下，拥有相当的自治权。问题三：受洛克、孟德斯鸠三权分立影响，将中央权力一分为三，其中立法权归国会，国会分为参议院与众议院。参议员任期6年，由各州议会产生，每两年改选三分之一；众议院由选民选举产生，任期两年，选举时全部改选。行政权归总统，总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，可以否决议会通过的法律，可以任命国家大臣和与外国缔结条约，但是都必须通过议会的同意。司法权归联
4、邦最高法院，大法官由总统提名，终身任职。问题四：及时巩固，完成美国权利分布“对”与“错”练习（总结：中央政府行政、立法、司法三权分立，任何一项法定权利都要受到另外两项权力的制约，都不允许一项权力大于两外两项权力之和）2 原则：联邦制原则，分权与制衡原则，民主制原则。3、 意义：对美国：a世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美 国政治制度的法律基础。b有利于防止专制独裁，保障资产阶级民主c使美国建立联邦制共和制国家，有利于国家统一、长期稳定和经济繁荣。 对世界： 为以后资本主义国家制度的建立起到 示范作用4、 局限：“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应
5、该的。” 美国黑人领袖马丁.路德.金（1）没有真正解决人权问题。（妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺）（2）承认奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印。）情境：黑人总统奥巴马 提问：美国黑人问题现在解决了吗？总结：美国1787年宪法的颁布使得孟德斯鸠三权分立的思想得以成为现实。美国由此建立起总统共和制，而这种制度使得美国这个只有两百多年的弱小国家一跃成为世界大国。过渡：美国的政治制度之所以充满活力，也与其国会中活跃的各党派有关。三、 美国总统共和制的发展：两党制的形成提问：美国国会的两党是哪两党？他们是什么时候形成的？（民主党和共和党，两党对峙的局面与19世纪50年代最终形成）探讨：两党轮流执政对美国政治有什么好处？（开放题：两党相互监督，有利于美国民主政治的巩固，有利于人才的出现）总结：美国两党制的实质。（都是资产阶级政党）四、小结：思维能力提升（比较美国与英国政治制度的异同）。 五 作业 板书： 美国联邦政府的建立一、 背景：1、 独立战争（17551783）2、 独立后的问题：政治、经济、债务、安全问题二、 形成：1787年宪法1、内容：（1）邦联 联邦 （2）三权分立2、原则：3、意义：三、发展：两党制（1）内容：民主党和共和党（2）实质：资产阶级政党6
