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1、关于语篇教学,小学英语语篇教学的任务小学英语语篇教学的意义常见的语篇教学误区各年级段语篇教学的侧重点 如何进行语篇教学的活动设计,小学英语语篇教学的任务,以阅读语篇为基本形式，在培养和发展学生的英语阅读理解能力（获取信息、整理信息、处理信息、加工信息和利用信息的能力）和英语语篇阅读技巧的同时，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高学生人文素养，增强实践能力，培养创新精神。,小学英语语篇教学的意义,有利于培养和发展学生从整体上（结合上下文以及语言信息的相关语境）正确、全面把握语篇信息的能力。有利于培养和发展学生结合上下文对具体语境中的生词的词义做出合理推断的能力，有利于培养和发展学生的英语
2、交际能力，丰富学生的话语表达内容与方式，使英语课程的学习成为提高学生人文素养的一个过程。,常见的语篇教学误区,认识上的误区：认为只有那种典型的英语文章（Passage）的教学才算是语篇教学，篇幅较短的语言材料或对话不能作为语篇进行教学。教学实践中的误区：认为只要理解了语篇中的字、词、句就完成了语篇教学，缺乏对学生语用能力的培养或对学生语篇理解能力的培养。,各年级段语篇教学的侧重点,低年级学生侧重于听、说，可以引导他们认读单词和简单句，配合图片识别单词及简单句，并尝试连贯地阅读图片、短故事等。中年级学生开始笔头练习，在继续巩固单词，词组理解的同时，开始接触语篇的阅读：高年级学生则更偏向语意的准确
3、理解和语言形式；文本体裁与教学目标也有不一样。,如何进行语篇教学的活动设计,两种教学模式：一是“自上而下”的教学模式。这种教学过程可归纳为“整体部分整体”二是“自下而上”的教学模式。其教学过程可以归纳为“部分整体部分”,阅读的策略,1、自下而上【词句文】EG：和科学相关的，学生了解较少的。自上而下【文句词】EG：和生活相接近的 按内容决定采用哪种形式的教学策略2、抓关键词分析策略、（表格，提问，重难点词汇讲解，习题）找中心意思，知道主题句【文段的前三句要认真阅读】3、句型分析的策略4、主题归纳的策略,精读的策略 1、快速读2、细读【发现难点】3、逐步理解【词、句】4、整体细读【强调内容】5、猜
4、词的能力 A 靠课件多媒体学习单词 B 培养学生上、下文猜单词【语境】6、预测【上下文预测、题目预测】7、逐步培养背功（不能卡壳，先挑几句精读精背）8、怎样做阅读转移。,如何进行语篇教学的活动设计,三个基本阶段：读前活动（Pre-reading）读中活动（While-reading）读后活动（Post-reading）,导,lamp,nightstand,magazines,armchairs,end table,vase,books,bed,pictures,What can you see?,/naitstand/（床头柜）,/mQgEzin/杂志,magazinesneakers vol
5、leyball,ball,读,Its under the bed.,near,on,under,in,between,next to,练,Talk about your bedroom.Is your bedroom big or small?My bedroom is _.Whats it like?There is a _.There are _.Do you like your bedroom?Yes,I do.,This is my.Its.There is a the.The are the.练习册L5 P14.6 P15 L7 P22 模拟测试卷2 10,Birthday is c
6、oming.,1.What can you eat on your birthday?,2.What can you get(获得)on your birthday?,3.What can you do on your birthday?,I can read(2),I can read(2),When is my dads birthday?,What can we eat on our birthdays?,His birthday is on August 23rd.,We can eat big birthday cakes,ice-creams and many fruits.,Wh
7、at does your life(生存)depend on(依赖)?,What can make you healthy(健康)or ill(生病)?,What can be yummy(美味的)or yucky(难吃的)?,I can read,Favorite food,food,fruit,applepearpeachwatermelonorangestrawberrygrapes lemon banana cherry,rice beefporkegghamburgerchipschickenpizza noodles hot dogsandwichice cream,cola or
8、ange juice milk coffee tea,drink,Tinas birthday is on June 12th.She can eat a birthday cake and watermelons.She can get flowers and a book.She can sing songs.,Do a survey.,1.How many sentences in this passage?2.Circle the food words 3.Underline the week words 4.Match,1,2,3,4,5,6,7,9,10,11,12,8,What
9、day is it today?,What does mom want to do?,Week,Sunday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Monday,Food,potato and spaghetti/spE5getI/,pork and eggplant,/5skrAmbl/scrambled eggs with tomatoes and tofu soup,fish and vegetables,hamburgers,chips and cola,chicken,beef and mushroom soup/5mQFru:m/,3
10、,3,3,5,6.7,8,10.11,Where are they?,Want(s)to eat,My mom,My mom,My mom,My dad,My sister and I,My mom,My sister and I,On Sunday,my mom wants to eat potato and spaghetti.On _,_ wants to eat _ and _.On Tuesday,my mom _ to eat _ and _.On Wednesday,my _ wants to eat _.On Thursday,my _ and I want to have _
11、 and _ for dinner.We want to have scrambled eggs with tomatoes and tofu soup on _.Then,we can go to _ on Saturday.,Monday,my mom,potato,spaghetti,wants,beef,mushroom soup,dad,chicken,sister,pork,eggplant,Friday,Macdonalds,Make a meal list for your family,tomatoes and beef,Rush for it,教学内容：小短文学习。教学目标：就本单元语法重点进行拓展，主要以小短文的写作操练为重点,写的策略,1、抄写单词2、以句子为中心的抄写3、造句4、让学生进行填写5、让学生进行仿写6、让学生进行缩写7、让学生进行扩写8、让学生构思的写作,
