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1、相信自己 挑战自我 学会协作 享受快乐 北师大版三年级语文上册圆圆的沙粒导学案班级： 姓名： 编写者：李淑霞【学习目标】 1、认识“坦、牢、狱、缝、潮、猛”6个生字，能够正确书写“颗、珍、哈、钻、纷、简、摇、牢、被”8个生字。2、能够正确理解“真诚、嘲笑、坦然、议论纷纷、牢狱”等词语在课文中的意思。有感情地朗读课文，理解课文内容。3、通过学习课文，想象沙粒在蚌壳里度过的岁月，体会沙粒志向和毅力。领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。【重点难点】1、有感情地朗读课文，通过朗读让学生感知课文，理解课文。2、圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？从这个中心问题中
2、如何领悟“朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”这个道理。【学法指导】自读自悟- 合作探究-展示交流。【预习检测】1、读下面的词语，并解释加点词语的意思。真诚 异想天开 嘲笑 坦然 议论纷纷 奇妙 牢狱 遗忘 各式各样 奇异 惊喜 风和日丽 动摇 珍珠2、通过朗读课文，我知道圆圆的沙粒水一文是（ ）（体裁），主要写了 （ ） 。课文先写（ ），再写（ ），后写（ ）。3、查找资料。珍珠：【自主、合作、探究】问题一：自读课文第15自然段，完成下面的问题：圆圆的沙粒是怎么说的？用“”画出来同伴们又是怎样议论的？ 用“”画出来这颗沙粒听了之后又是怎么做的？用“（）”括出来问题二：同学们
3、想像一下，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒都失去了什么？它在做什么？想什么？请将句子写在第九自然段省略号的后面。问题三：圆圆的沙粒最后变成了什么？同伴们又是怎么说的？ 问题三四：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？【课堂检测】一、填写多音字。 y cho k yo（ ）想天开 （ ）水 （ ）粒 ( )摆（ ）论纷纷 （ ）笑 一（ ）树 （ ）远 二、用“ ”画出并改正下列句子中的错别字。1、一棵圆圆的沙粒十分真诚的向同半们说。（ ） （ ） （ ）2、奶奶的故事背她的孩子们遗忘了。（ ） （ ）3、时光拌着海波式去了。（ ） （ ）4、彩珍朱的姑娘在大海的波涛中打开一支蚌壳。（ ） （ ）【多元评价】自我评价（ ） 同伴评价（ ）学科长评价（ ） 教师评价（ ） 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己。
