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1、2013学年上学期龙坡中学导学案初二级政治科（编号1101）班级 姓名 学号 编写：初二政治备课组上课时间：第一周第1课时课题：1.1自尊自信 课时安排：第一课时 课型：新授一、学习目标（自学提纲）1、了解自尊的涵义，2、认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。（重点）3、明白自尊心与羞耻心的关系，4、做人必须有羞耻心，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。（难点）二、学生自学请同学们根据自学提纲，认真默读课文P5的内容，并找出答案，不懂、不明白的要做好记号，5分钟后进行自学检测。老师巡视，收集学生疑难问题。三、检测自学效果（看谁做得又快又对？）1、自尊：是一种对自已人格的重视和肯定的_
2、。自尊的表现：尊重自己，_自己，从身体、仪表到_、心灵，维护自己作为人的_，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不_别人歧视、侮辱_。2、自尊有何意义？（人为什么要有自尊）（1）自尊自信激励我们_； （2）使我们形成健康_，自尊是健康人格_；（3）有了自尊，我们才能更好地更好_。（4）自尊是人的基本的_。4、自尊与知耻的关系？（自尊始于知耻的原因）（1）自尊心与羞耻心是互为_；（2）有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的_，有尊严地_着。5、羞耻心的作用？有了羞耻心，（1）我们会为自己的不当行为而_； （2）我们做了错事会感到_；（3）有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得_；
3、（4）羞耻心是所有良好品德的_。6、中学生应怎样维护我们的自尊？（1）一个人的尊严是依赖自尊的行为_的。（2）不做损人利己、见利忘义等有损_的行为（3）拒绝卑下，洁身自爱，维护自尊； （4）恰如其分地肯定自已，对自身内在价值和尊严有追求。四、心灵导航：学生讨论、更正，老师评析。（一）自尊是健康人格的基石1、“自尊”的内涵：2、自尊对于健康人格形成的意义？（二）自尊始于知耻（1）自尊心与羞耻心的关系？（2）羞耻心对于形成良好品德的作用？（3）为什么只有拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊？五、课堂巩固练习（一）最佳选择题：1、健康人格的基石是（ ）A.自信 B.自尊 C.自强 D.自卑2、上中学了，
4、同学们通常不希望父母每天来接送了。这主要因为（ ）A害羞 B自尊心增强了 C体贴父母 D想放学后玩一玩在2013年世锦赛100米栏，张培萌破了全国短跑纪录，还差点跑进决赛成为亚洲第一人。比赛的张培萌对自己的成绩相当满意：“我一直信心很足，通过这场比赛，对下届奥运会的信心会更足。”据此回答34题：3、对自己的成绩相当满意：“能跑这个成绩很不错了，非常满意。”刘翔对自我的肯定属于（ ）A、自悲的表现 B、自傲的表现 C、自尊的表现 D、虚荣心的表现4、张培萌认为本次比赛让他更有自信。自信心是成功的第一秘诀，下列对自信的理解正确的有（ ）自信对于人们取得成功非常重要 成功者一般都具有自信的品质 自信
5、的人都能成为冠军 我们要努力培养自信的品质，做一个自信的人 A、 B、 C、 D、 5、中学生小王是双差生，但在老师和同学的帮助下，他转变了学习态度，学习成绩越来越好，并且学会了拒绝“朋友”的邀请。对于小王的变化你认为： 自尊使人不断进取； 自尊使人自强不息； 自尊使人品德高尚； 自尊的人都是由坏变好的 A、 B、 C、 D、 （二）简答题。有效拓展：阅读与成功失之交臂的弗兰克林这个故事后，思考：1、女医生弗兰克林表现出来的是一种什么心理？2、人的这样心理是如何产生的？3、这种心理会有什么危害？4、从弗兰克林的故事中你得到了什么启发？2013学年上学期龙坡中学导学案初二级政治科（编号1102）
6、班级 姓名 学号 编写：初二政治备课组上课时间：第一周第2课时课题：1.1自尊自信 课时安排：第一课时 课型：新授一、学习目标（自学提纲）1、懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，2、学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。3、能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；（重点）4、学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点。（难点）5、能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。 二、学生自学请同学们根据自学提纲，认真默读课文P6的内容，并找出答案，不懂、不明白的要做好记号，5分钟后进行自学检测。老师巡视，收集学生疑难问题。三、检测自学效果（看谁做得又快又对？）1、自卑是：一种不
7、健康的_。一个心理_。2、自卑有哪些危害？（1）在自己的弱点或缺陷面前失去_；（2）自已看不起自已，_，甚至自暴自弃。（3）妨碍我们建立快乐_， （4）不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功。3、怎样走出自卑，树立自信？（1）学会尊重自己，客观看待自己，_； （2）培养积极乐观的_；（3）坦然地接受自己，_自己的能力； （4）自强不息改善自己的不足，创造_；（5）善于发现和发挥自已的长处和优点，鼓起自信。4、自尊与自负的区别：自尊是_地肯定自己，而自负是_地自我肯定。5、自负的人的特点：夸大自己的优点，制造虚幻的_，过高地评价自己的同时_，希望得到超过自己实际价值的_。6、自尊与虚荣的区别：
8、自尊是对自身内在价值和尊严的_，而虚荣求的是表面的_。7、过分虚荣的危害：（1）容易被夸张的言辞、_的外表和金钱遮蔽了_； （2）使人浅薄、忘记真正的_； （3）使人忙于收集光环，却丢弃_； （4）虚荣还会使人失去别人的_。四、心灵导航：学生讨论、更正，老师评析。自卑是一种性格缺陷，是缺乏自信的表现。自卑的学生对自身的能力和品质评价过低。最常见的现象是害怕在别人面前说话和做事；上课、开会或参加聚会时，往往坐在后排不太显眼的位置；在课堂上做作业时，一定要遮遮掩掩，生怕他人看见会耻笑；考试答题时犹豫不决，容易产生考试怯场。过于自卑，往往还会产生一些自暴自弃、孤僻、悲观的不良心理，不利于青少年的成长
9、。1、自卑的危害：2、你认为我们青少年应该如何走出自卑，树立自信？3、自尊与自负的区别：4、自尊与虚荣的区别：5、虚荣的危害： 五、课堂巩固练习（一）最佳选择题：1、战国时期，秦军围攻赵国，平原君向楚国求救，毛遂自荐请求一同前去，最后在毛遂的帮助下，楚王同意发兵救助赵国。你认为毛遂的行为是：（ ）A、自我尊重和自我表现的行为； B、要求他人对自己尊重的表现；C、具有强烈自信心的表现； D、为获得升官发财的机会而采取行动。2、小勇因身体残疾，在多次找工作都以失败告终之后，小勇总觉得自己能力不行，无法承担起任何工作，也不敢出门了。这说明小勇存在：A自傲心理； B自卑心理； C自负心理； D自满心理
10、3、世界著名发明大王爱迪生，晚年应得骄傲自大，他对助手说：“你们不要向我提建议，任何高明的建议也超越不了，我的思维。”就这样，他再也没有重大发明了。这说明：（ ）A、爱迪生对自己有高度的自信心； B、骄傲自负会使人远离成功；C、发明家到了晚年都会思维迟钝； D、爱迪生对自己的价值作了正确评估。4、张鑫的文化成绩经常不及格，但他在绘画方面有天赋。于是，他通过努力考上中央美术学院，并成功举办了个人画展，得到广大中学生的喜爱。他的成功之路给我们的有益启示：（ ）根据自己的兴趣确定发展方向； 学不好的学科就要及时放弃；学会全面认识自己，既要看到自己的不足，又要看到自己的长处； 扬长避短是自强的捷径A、 B、 C、 D、5、升入初中后，原来像个男人的小姗，变得文静了，做事也注意考虑后果，给人留下美好的“自我形象”，以赢得别人对自己的尊重和肯定。这是：（ ）A、自信的表现； B、虚荣心的表现； C、自卑的表现； D、自尊的表现（二）简答题。活动一：班级风景这是自尊吗？1、他们的表现是自尊吗？为什么？2、请说说你的对自尊的理解。5
