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1、,第一单元 一方水土养一方人,第一课 我的家乡在哪里,第1课时,活动一 看地图找家乡,（动画：看地图找家乡）,我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里？让我们在地图上找一找。,（点击图片播放动画）,活动二 从我的家乡到你的家乡、他的家乡,课堂活动,在中国政区地图上把自己的家乡和另一个同学的家乡标示出来，并连接起来，根据地图上的比例尺，可以量算图上两地之间的实地距离。,看地图时，可别忘了先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向才能确定地图上某一地点的方位；知道比例尺才可以量算出图上两地之间的实地距离；了
2、解图例才能读懂地图上表示的内容。,活动二 从我的家乡到你的家乡、他的家乡,活动三 画家乡,1、画一画家乡地图的轮廓，并涂上自己喜欢的颜色。,3、说一说家乡的地图像什么，从而加深对家乡的印象。,2、说说为什么使用这个颜色。,活动四 地图知识小游戏,猜谜语,两个胖子，打一省会,夏天穿棉袄，打一省会,武汉,合肥,活动四 地图知识小游戏,猜车牌,例如：晋A30215、川D50314,假如你们是一个交警，你所管辖的地段发生了交通事故，你能知道肇事车是什么地方的车？,第2课时,活动一 认识家乡的地形,我国主要五有种地形，大家知不知道是哪五种呢？,（动画：我国主要的地形）,（点击图片播放动画）,活动一 认识
3、家乡的地形,情景讨论,在地图上找找五种地形，并了解这些地形和生产、生活之间的关系，以及这种地理环境的基本特点；说说自己家乡的地形特征。,活动二 尝试做一个家乡地形模型,请同学们利用不同颜色的橡皮泥，在空白的家乡轮廓图上捏出有起伏、有颜色区分的地形。,第3课时,活动一 找老家,介绍自己户口本上写的祖籍，比较居住地和父辈的出生地是否一致。在中国地图上找一找自己老家的位置，说一说为什么称那里为“老家”。交流自己是否回过老家，那里是什么样子的，介绍一下回老家的路线和乘坐的交通工具，家乡还有哪些亲人，回去前会做哪些准备，回去后要注意哪些礼仪等。,活动二 小采访,课堂活动,在班内做一期题为“我的老家”的墙报，每个人都可以运用所学的地图知识，为自己的老家画一张地图，再配一些图片和文字，制成一篇图文并茂的小文章，贴在墙报上。,第三课时,活动二 小采访,课堂活动,回 乡 偶 书,（唐）贺知章,少小离家老大回，,乡音无改鬓毛衰。,儿童相见不相识，,笑问客从何处来。,
