《《股票债券和保险》说.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《股票债券和保险》说.ppt（34页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、高中思想政治必修1经济生活第二单元投资与创业第六课投资的选择第二框股票、债券和保险说课设计,湖南师大附中 彭顺钢,课程体系与本课地位,经济生活,生活与消费,投资与创业,收入与分配,面对市场经济,第四课 生产与经济制度,第六课 投资的选择,第五课 企业与劳动者,储蓄存款和商业银行,股票、债券和保险,（为何生产花钱）,（怎样生产到哪里赚钱）,（为谁生产分钱）,（是谁生产赚钱）,（怎么赚钱）,（余钱怎么生钱）,本课课程标准的基本要求,教育教学目标,知识目标识记：股票的含义、特点；债券的含义、种类、特 点；商业保险的含义、种类、特点。理解：股票、债券、保险等各投资方式在国民经济 建设和个人生活中的意义
2、。运用：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。,教育教学目标,能力目标能概括出不同投资方式的特点，概括股票、债券和保险在国民经济和个人生活中具有的作用。（综合概括能力、比较能力）能利用基本知识分析，不同条件下如何投资更加有利，并能初步为家庭或企业投资提出建设性意见。（分析问题的能力，参与经济生活的实践能力）,教育教学目标,情感态度价值观目标培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活水平。,教学重点,股票的性质、特点、及收入来源。债券的含义、种类及其
3、与股票的异同保险的含义、分类、作用和功能。,教学难点,股票价格高低的制约因素。投资的选择与确定。,生活化，让事实说话；给时间，让学生看书读书；伸出手，帮助学生整理知识；讲方法，给学生多思考探究；说准确，用有效知识武装学生；松开手，指导学生开展活动；多微笑，给学生以自信自豪。,教学策略,自主学习：要求学生学会自学，能够在课堂教学之前对教学内容有一定了解和思考。合作学习：在课前、课中、课后始终坚持小组合作学习，培养协作精神和能力。探究学习：能够结合教学内容进行一定的探索研究和延伸，设计投资方案和建议等。,学习方法,教学理念,四个紧贴：紧贴时代、紧贴社会 紧贴生活、紧贴学生 三个重视：重视实效、重视
4、活动、重视探究两个互动：师生互动、生生互动一个目标：知识、能力、情感态度价值观,学生对该框教学内容一般都有一定了解，有进一步拓展学习的兴趣。学生有一定自学和探究能力，可以让学生参与到教学中来，将部分或主体教学内容交给学生完成。,学情分析,教学设想,以小品方式导入新课（情景导入）学生扮演成股市咨询家、债券和保险推销员推销介绍自己的股票、债券和保险（建构知识）老师介绍各种投资的优缺点（建构知识）学生帮持币投资者设计投资方案（合作探究）同学展示自己的投资方案（合作探究）老师总结投资原则（建构知识）布置课外任务设计家庭理财计划（学生践行）,课前准备,把全班按照学习小组和兴趣分为股票组、债券组、保险组。
5、每组选出推销人和发言人。课前必须自学教材，收集资料，准备道具。选出小品演员，并进行适当排练。,教学流程,老师开场白：同学们，我们前面学习了储蓄存款和商业银行，除了储蓄以外还有没有更好的投资方式呢？情景导入 小品最近比较烦！剧情介绍：一位50多岁的大伯有10万元余钱，想投资却不知道怎么办。（配音乐和独白）老师：过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。,推介股票 股票推介组上场：股票、股票，2007年股票市场那是满城尽带黄金甲。学生扮演股票咨询专家向大伯介绍有关买卖股票的知识。大伯提问：1.什么是股票呢？2.买股票有什么好处呢？3.买股票会亏吗？4.到哪里去买股票？,推介股
6、票 在大伯提问时其他同学也可以向股票推介组提问。股票推介组要一一回答问题，如：股票的含义、特点、股息、红利、转让、牛市等；股票在国民经济建设和个人生活中的意义；其他有关股票的问题等等。必要时，可以由其他同学和老师进行回答。此时，教师要注意把握教学的基本目标是否达到，然后控制提问活动时间（5分钟左右）。,推介债券 在大伯被股票推介组引用0607年来的牛市说得快动心，准备奔向证券交易所时，债券推介组上场：股票、股票，赚钱一步到，赔钱也是一步到。学生扮演债券推介人员向大伯介绍1997年东南亚股市风波，并顺势介绍有关买卖债券的知识。介绍内容：1.股票的高风险性。2.什么是债券？3.买债券有什么好处？,
7、推介债券 在债券组讲股票的高风险性时，股票组可以进行反击，使其他同学对股票与债券有更多了解。债券与股票比较（老师总结）,接着，债券组安排3个人分别代表政府债券、金融债券、企业债券进行介绍并开展推销活动。,推介保险“债券、债券，保证稳赚”，当大伯有点心动，又准备掏钱买国债，这个时候，保险组的同学登场。股票、债券都是有风险的。那么，你还是买保险吧。“买保险，没风险，真保险”。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。人生难免有点意外。例如：生病、出事、车祸，财产失窃、房子着火。那么如果买了商业保险，你就可以获得赔偿。,推介保险 于是大伯以及同学又提出许多关于商业保险的问题，由该组同学或老师解答相关问
8、题。问题如：1.什么是保险？2.为什么要购买保险？3.应该如何签订保险合同？4.保费应该如何缴纳？,推介保险 在大伯准备购买保险时，保险组派出三位同学分别代表人身保险、财产保险、分红保险进行自我介绍和推销活动。面对大家的推介，大伯犹豫不决，自言自语：“股票、债券好呢？还是保险好呢？老师呀，你给我出出主意吧”,老师总结“大伯，您先不着急，刚才各个专家都很聪明，只介绍各自投资的优点，并没有介绍各自的缺点，其实投资各有自己的优缺点，并且投资方式也不单只有刚才三种投资方式。（老师引导学生学习归纳）,老师总结（板书主体内容）1：投资的方式有多样：储蓄、股票、债券、保险、基金、投资房地产都是投资的途径2：
9、各种投资都有各自的优缺点：（1）储蓄：是一种便捷的投资（2）股票：高收益、高风险同在（3）债券：稳健的投资（4）保险：为风险投资,合作探究：设计投资方案,1.请为大伯的10万设计一个投资方案。活动要求：可以35人一起按照学习小组合作进行设计，选择两个活动之一进行设计即可，必须在课堂完成，并安排人员进行汇报交流。,设计投资方案,2.为低收入家庭设计投资方案,设计投资方案,3.为中等收入家庭设计投资方案,设计投资方案,3.为高收入家庭设计投资方案,交流总结,1.学生交流投资设计方案。2.同学进行相互评比交流。3.教师进行适当总结。,投资理财应注意四个问题,笫一，安全性（风险性）。在投资时，安全性绝
10、对的首要考虑。笫二，收益性（增值性）。在进行投资时，考虑关键的是最大获利的可能。笫三，分散性（多样性）。分散性是化解风险的最好办法。笫四，变现性（流通性）。现金是理财上的“万能工具”，一切 财富在积累时，必须注意在需要时能否还原现金。,在理财投资问题上，要注意四忌,一忌违法，凡是违法的事坚决不能做。二忌盲从，要根据自己的实际情况选择投资方式。三忌集中,投资要多样化。四忌徘徊，要善于分析，抓住时机，及时决断。,运用所学知识与父母一道为家庭设计一份投资理财套餐。具体要求：1.充分考虑家庭经济状况；2.灵活运用所学知识，尊重父母意愿，方案应建立在与父母平等、民主协商的基础上。,走进生活,科学处理教材与课程标准的关系，对教学内容要进行适当拓展，如基金、社会保险、股票价格的计算等。科学处理教学预设与课堂生成的关系，要有一定的预设性，同时要加强生成性教育，科学有效处理课堂出现的和学生关注的新问题。积极应对学情差异，要针对不同的地区和不同的学情，在日常教学中有效实施教学。,教学设计反思,让我们一起走进思想政治新课程！,
