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1、演 讲 与 口 才,授课人：王万顺单 位：文学与新闻传播学院电 话：邮 箱：,教材演讲与口才编、审人员,颜永平 杨赛 李燕杰 刘吉,课堂设计讲授法：结合教材，教师口头传授，由教师的理解转化为学生的理解。讨论法：就难点、热点、重要问题，组织学生以全班或者小组的形式，通过讨论或辩论，各抒己见，交流分享，获得知识，巩固所学，加深理解，对教材有所扩展。练习法：运用所学知识以及形成的技能技巧进行演练，特点是具有模仿性、独立性和创造性。,思考一、以前有没有听过现场演讲，你对演讲作何理解？二、听了俞敏洪的演讲之后，你有什么感受，你对自己的大学生活以及将来的人生有什么设想？,定义 演讲：演讲就是说话者在特定的
2、时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见、抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。（P4）口才：口才就是说话的能力，驾驭语言的能力，口才就是说话过程中所体现出来的个人能力。它是一个人的知识储备、文化底蕴、智慧才华、社会阅历、思想品德、理论修养、性格气质、兴趣爱好等综合素质的具体体现和展示。（P5）,特点1、具有群众性、目的性、鼓动性和真实性。2、一人讲，多人听。3、既“讲”又“演”，以“讲”为主，以“演”为辅。4、具有多种艺术形式的一些特点和因素。（P6-7）,类型说服型演讲、沟通型演讲、即兴演讲、辩论演讲。（P215）,从内
3、容上分政治演讲：具有鲜明的思想性、严密的逻辑性和强烈的鼓动性。生活演讲：就社会存在的各种问题发表的演讲，题材广泛、形式多样，时代感强。竞选演讲：自我推销，诱导选民。学术演讲：特点是深刻的论证、高度的逻辑修养、严谨的语言风格，同时还有一系列专门术语。法庭演讲：其突出特征是公正性和针对性。宗教演讲：基本特征是语言通俗、事例丰富，精神感染力强，典型的特征是进行伦理道德方面的说教。,从表达形式上分命题演讲：由别人拟定题目或演讲范围，并经过一定时间的准备后所做的演讲。特点：主题鲜明、针对性强、内容稳定、结构完整。即兴演讲：指演讲者在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事物、人物等临时起兴发表的演讲，特点
4、：有感而发、时境感强、篇幅短小。论辩演讲：指由两方或两方以上的人们因对某个问题产生不同意见而展开面对面的语言交锋。它要求演讲者必须具备：正确的思想、高尚的品质、严密的逻辑性、较强的应变性。突出特点：针锋相对，短兵相接。,历史西方拿破仑：“一支笔，一条舌，能敌三千毛瑟枪。”演讲发源于古希腊。古希腊、古罗马时代的演讲家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、德摩斯梯尼等。上个世纪著名演讲家：丘吉尔、罗斯福、马丁路德金等。,中国刘勰：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”中国有文字记载的第一位演讲家盘庚。尚书。春秋战国，诸子百家、策士说客，孔子、孟子、苏秦、张仪、屈原等。近代，孙中山、章太炎、
5、黄兴、宋教仁、陈天华、徐锡麟、秋瑾等思想家、革命家。,演讲的作用“一言可兴邦，一语可误国。”“善言使人笑，恶语使人跳。”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨人，把巨人彻底打垮。”（海涅）“雄辩的口才要比准确的子弹更有力。”（卡德龙）二战时期三大战略武器：舌头、原子弹、金钱今天：舌头、美元、电脑,1、增添机遇，适应竞争。2、促进成长，自我完善。3、展示才智，树立形象。4、传播真理，服务社会。5、推销产品，传播价值。6、成就事业，助人成功。7、雄辩滔滔，口舌战略。（P12-18）,观看希特勒演讲短片。观看电影国王的演讲片首。,怎样提高自己的演讲能力？八多：多看、多听、多问、多写、多思、多学、多记、多练举例：1、德摩斯梯尼2、林肯,作业1、根据自愿组合原则，分成人数相当的四个小组。2、每人选一篇或一场自己最喜欢的演讲，说明理由，用简练语言概括其风格，形成文稿上交；且下节课每组选派一位代表发言。,好口才可以助你成功！会演讲能够改变人生！,
