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1、人教版小学语文二年级下册复习,学课标说教材,教材体系,第三单元,第四单元,第五单元,第六单元,第七单元,第八单元,春天里的发现,奉献与关爱,爱祖国，爱家乡,用心思考，勇于创造,热爱自然，了解自然,培养优秀的品质,要正确看待问题善于思考,走进科技的世界,身边的科学,看图编故事（写）,大家都来帮帮他,奇妙的动物世界（写）,我们的小制作,夸家乡（写）,伸出我们的双手,春天里的发现（写）,第二单元,第一单元,主题,口语交际,单元,研说体系,明确课标,制定计划,归类复习,复习建议,基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,
2、学习课标,制定计划,把握教材,分析学情,确定目标,字,词,句,阅读,阅读,写话,复习内容,字,熟练查字典,区分形近字,多音字,熟记大小写字母表,掌握常用偏旁部首,利用偏旁和字义来区分,利用字典等将多音归类组词,掌握多音字,坚持良好书写习惯,认识400个字会写300个字,继续巩固汉语拼音,创造多种途径和多样方式,动作演示：遮 掩 躲 探 摇,联系生活：脆 陈 购 梯 费,猜字谜：稠 染 碧 牵,识字方法,加一加：减一减：,例一：加一加，变一变。,例二：加上合适的偏旁，组成新字，并组成词语。,生（）（）成（）（）,鸟,令,例三：将字与读音用线连接,幅 c 斧 f蓬 f簇 png,ji dn sh
3、ji sn y,例四：看拼音，写词语。,例五：拼一拼，填一填。,（）（）（）,庞大的恐龙为什么从地球上xio sh了呢？,（）,例七：查字典，填一填,例六：写出下列字用音序查字法应查的大写字母。,伊（）膝（）暑（）,例七：选字填空 锋 蜂（）利（）蜜,例八：比一比，组成词语 玲（）沟（）拎（）勾（）,例九：给多音字选择正确读音。fng fng缝（）衣服 门缝（）,例十：多音字组词。数 转,sh（）,sh（）,zhun（）,zhun（）,词语,归类练习,丰富积累,读背写默，读清题意,利用练习，一字开花,分类整理，灵活掌握,词语搭配,例一：,整,比一比，看谁组的词多。,例一：,例二：你能给下面的字
4、组两个词吗？,追,（）,（）,例三：照样子，写词语。,越来越亮：,稳稳当当：,例四：在括号里填上合适的字。,绚丽多（）舍（）逐（）,例五：填反义词。,强（）,败（）,例六：读句子，选择合适的词语填空。,小兰的舞姿多么（）。,花孔雀展开了（）的尾巴。,优美 美丽,例七：词语换一换。,一座座立交桥犹如一道道彩虹。（）,例八：在括号里填上合适的词语。,（）的天空 美丽的（）（）地笑（）地喊,例九：读读填填。,一位,（）,（）,一张（）一台（）,例十：连一连,静静的清新的玩玩的,小路空气山谷,句子,补充句子,写句子,排列句子,例一：将下列句子补充完整。1、，手有余香。,2、漫天的（）像（）撒在碧玉盘里
5、。,3、,例二：给下列词语排排队，组成句子。个 向导 太阳 忠实的 是,例三：照样子，写句子。,茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了绿色的凉棚。,风把旗子吹得飘起来了。旗子被风吹得飘起来了。风把雨丝吹斜了。,例四：体会句子语气，加标点。星星星那么多 你能数得清吗,例二：用下面的词语说一句话。渐渐地-,课内阅读,课外阅读,积累成语、对联、古诗词、格言警句,阅读,例一：写出自己喜欢的两句名言。例二：写出两句平时积累的描写春天的句子。,晚上，满天的星星像无数（sh sh）珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。,1、给带点的字选择正确读音打上
6、“”。2、第（）句话，写的是星空的景象，把（）比作珍珠，把（）比作碧玉盘。3、我也能写一个这样的句子。,。,冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡 丹顶鹤带着自己的孩子来到这里 它们三五成群 无忧无虑地生活着 要在这儿度过整整一个冬天,1、给短文选择合适的题目写在横线
7、上。美丽的丹顶鹤 冬天来了2、短文共有（）个自然段。第（）自然段主要写丹顶鹤美丽的样子。3、给最后一个自然段加上标点。4、丹顶鹤的名字是怎样来的？用横线画出有关句子。,阅读考查形式主要有以下几种：数自然段，标出段号；数句子；了解基本内容（谁、什么事）：根据要求填写简单内容，判断选择，会标画相关语句；基础知识的考查融入想象扩展方面,1、尊重学生独特见解和感受。2、重视课外阅读和指导。,建议：,写话,写自己想说的话,写想象中的事物,写对周围事物的认识和感想,积累运用会用标点,看图写话,全 细 活,单幅：要合理想象，补充画外情节。,多幅：进行联系、比较，把事情叙述完整。,引导学生根据表达的需要，正确使用标点符号。,复习建议,以学生为主体,形式多样激发兴趣,因材施教正面评价,谢谢,
