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1、第三章 信息经济与信息产业的测度,1.1 基本思路 教育（国家对教育的投入及教育经费等经济学问题）与教育有关的其他生产知识的基础性活动（教育之外的知识生产与交流配置过程）美国知识生产与分配 知识产业研究,1.2 知识产业的五个层次,1.3 测度体系与方法 将五个层次的知识产业从现存的统计体系中挑选出来逐个进行测算和平衡 用 最终需求法 测度美国知识产业的生产与分配过程 GNP=C+G+I+（X M）C消费（消费者对最终产品和服务的需求量和消费量）G政府采购（政府对最终产品和服务的需求量和消费量）I投资（厂商对最终产品和服务的需求量和消费量）X出口额 M进口额 X-M出口净额,1.4测度结果19
2、58年美国知识产业分支测度表,2 波拉特的信息经济测度理论,2.1 基本思路（1）明确若干概念，为量化研究奠定基础 信 息：是组织化的、可传递的数据 信息活动：与消耗在生产、处理和分配信息商品及服 务过程中所有资源相关的经济活动 信息资本：对与信息生产和服务相关的各种信息设施 和设备的投资 信息劳动者：为满足个人、厂商或政府对信息的需求，社会出现以提供或生产信息为中心的职业劳动者 信息职业：劳动者主要收入来源于所从事的信息劳动,2.1 基本思路,（2）按信息市场的供求关系分析信息经济的结构（3）按市场与非市场性质区分不同类型信息活动，建立测度 体系 一级信息部门（primary informa
3、tion sector）：向市场提供信息商品或服务，参与市场交换的厂商部门 二级信息部门（secondary information sector）：仅满足政府或非信息企业内部消费而提供的信息产品和服 务的部门,一级信息部门的分类,二级信息部门的分类,非信息产业内部分典型的准信息产业,波拉特对美国信息劳动者的分类（五类）,波拉特对美国信息职业的划分 信息职业分为约30个小类，其中，约28种职业具有显著的复合特征。这28类职业中又有两种类型：信息部门与服务部门各占50%的复合职业；工业部门和信息部门各占50%的复合职业,复 合 职 业 一 览 表,2.2 第一信息部门的测算 采用 最终需求法 和
4、 增值法 测算信息的产值，信息部门创造的增值在国民生产总值中的比重 增值法 将所有部门的销售额或营业收入扣除从别的部门购买生产资料的支出之后的余额相加，求得一定时期内社会生产的新增加价值总额的一种计算方法，可一定程度上避免GNP的重复计算问题,2.3 第二信息部门的测算“准信息企业”在一个机构内部提供信息服务的组织，但其服务不对市场出售该类信息商品、服务价值=消耗的劳动力+资本资源部门产值=非信息行业就业的信息劳动者收入+非信息行业购入的信息资本的折旧,2.4 测算结果 在对两级信息部门测度的基础上，采用投入产出模型对美国信息经济结构作了系统分析 1967年美国信息经济结构 单位：百万美元,3 马克卢普、波拉特信息经济测度的比较 3.1“信息经济”概念上存在差别 马克卢普：信息经济的基本单位是生产知识的个人和 组织 波拉特：信息经济的基本单位是信息活动或信息市场 3.2 测定方法的差别 马克卢普：最终需求法 波拉特：最终需求法、增值法 3.3 测度体系的产业分类差别 马克卢普：超越了国民收入帐户的数据 波拉特：严格遵守了国民收入帐户的数据,马 克 卢 普 与 波 拉 特 信 息 经 济 测 度 比 较,
