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1、,九年义务教育六年制小学数学第十二册,绕二镇重溪小学 王振,圆柱的认识,认知目标：通过观察、操作等活动，认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征。,能力目标：通过操作、观察、比较、探索，培养学生的分析、推理、判断和空间想象能力，理解事物间的相互联系，进一步强化学生的立体观念。,教学重点：理解并掌握圆柱的特征。,教学难点：懂得圆柱侧面图的展开形状，理解展开图（长方形）的长、宽与圆柱的关系。,教具准备：老师：圆柱体的实物、模型学生：自带贴有标签纸的圆柱形物体，剪刀，线，尺子,教法：复习旧知 导引结合 探索新知,学法：观察操作法 合作交流法 自主探究 认真听讲 积极思考,教学过程设计：,一、联系
2、比较，建立表象,二、导引结合，探究新知,四、总结整理、深化新知,三、强化练习，巩固新知,一、联系比较，建立表象,二、导引结合，探究新知,圆柱的上、下两个面什么样？叫 做什么？用手摸一摸圆柱周围的面，你发 现什么？圆柱一共有几个面？是哪几个面？圆柱两个底面之间的距离叫做什 么？在哪里？有几条？,仔细观察，动脑思考：,底面,底面,侧面,侧面,O,O,圆柱两底面的大小怎样？你有什么办法证明？用直尺量一量圆柱的高，你发现什么？,小组合作，动手动脑：,侧面,O,O,侧面,O,O,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,高,底面,完成做一做P18-19完成P20练习三,三、强化练习，巩固新知：,1、进一步把握知识要点。2、归纳本节学了哪些知识，学会了什么，达到强化新知，掌握方法的目的。,四、总结整理、深化新知：,圆柱的认识两个底面 面积相等无数条高 长度相等一个侧面 展开后是长方形 长=底面周长，宽=高,板书设计,
