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1、第一章 遗传因子的发现,孟德尔，现代遗传学之父，是这一门重要生物学科的奠基人。1865年发现遗传定率。孟德尔于1822年出生在奥地利海因珍多弗镇（现为捷克）。,（Mendel,1822-1884）,1843年他进入奥地利布鲁恩一家修道院1847年他被任命为牧师。1843年他参加一次获得教师证书的考试，但未能如愿，他的生物和地质的分数最低！他所在修道院的院长却送他上了维也纳大学。18511853年他在那里学习数学和自然科学。与此同时，孟德尔从1856年起开始利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，进行杂交实验。其中豌豆的杂交实验非常成功。,按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后,子
2、代的牡丹花是什么颜色呢？,+,问题探讨,第1节孟德尔的豌豆杂交实验,请同学们根据自己的生活中的一些现象发表看法,为什么孟德尔选择豌豆做实验材料？,一 豌豆做遗传实验容易取得成功的原因：,人工异花传粉示意图,母本去雄套袋采集父本花粉人工授粉再套袋,1、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物,自然状态下一般都是纯种。,注意遗传学的一些名称，术语，和符号如两性花，雌蕊，雄蕊，父本，母本等,相对性状,图1耳垂的位置1、有耳垂 2、无耳垂,图2 卷 舌1、有卷舌 2、无卷舌,图4 拇指竖起时弯曲情形1、挺直 2、拇指向指背面弯曲,2.豌豆具有易于区分的性状。,性状：生物的形态特征或生理特征的总称。相对性状：
3、同一种生物的同一种性状的不同表现类型。,2.豌豆具有易于区分的性状。,性状：生物的形态特征或生理特征。相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。,豌豆的七对相对性状,当然豌豆还有其它的一些适合做遗传研究材料的优点：如花大易于操作，培养容易，产生的子代数量多等,注意：不同种的生物性状是不可以比较相对性状的 同种生物的不同性状也不能做比较。,但是豌豆这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？,简单,复杂,一对相对性状的遗传试验,1下列性状中，属于相对性状的是（）A兔的白毛与猪的黑毛 B狗的长毛与卷毛C鸡的光腿与毛腿 D果蝇的红眼与果蝇的棒眼,C,2.下列人的性状中，不属于相对性状的是（）A
4、单眼皮与双眼皮 B卷发与直发 C五指与多指 D眼大与眼角上翘,D,3.在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（）花蕾期，不去雄蕊花蕾期，去雄蕊去雄后，套上纸袋去雄后，不套纸袋待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雄蕊的柱头上待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精AB C D,C,P,F1,F2,3：1,矮,高,高,787 277,二、一对相对性状的杂交实验,为什么F1只有高茎？,为什么F2中出现矮茎？,一些重要遗传概念：自交，正交，反交，自交，显性性状，隐性性状，性状分离,（或）,（或）,F2中出现3：1的比例是不是偶然？,3：1,一对相对性状杂交实验的结果,P,F1
5、,F2,3：1,矮,高,高,787 277,三、对分离现象的解释,三、对分离现象的解释,（1）生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种特定的性状。显性遗传因子 显性性状（大写字母表示，如D）隐性遗传因子 隐性性状（小写字母表示，如d）（2）体细胞中遗传因子成对存在。纯合子：遗传因子组成相同的个体。显性纯合子：DD 隐性纯合子：dd 杂合子：遗传因子组成不同的个体。如Dd（3）生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别 进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等,例：下列遗传因子控制相对性状的是（）AA与bBY与yCE与EDf与f,思考：上述解释中，最关键的假设是第几点的？为什么？参照教材，你如何根据其解释，自己写出孟德尔一对相对性状的分离 图解,小结,高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解,动画,
