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1、涉江采芙蓉,温故：初中学过的诗经名句,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。关雎蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭,四 言 诗 歌,涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。,芙蓉：荷花,知 新：,情感：思 念 忧 伤,五 言 诗 歌,动动手：将诗歌改成四言诗歌，不改 变诗歌原意。,涉江采莲，兰泽多草。采之遗谁？思在远道。还顾旧乡，长路漫浩。同心离居，忧伤终老。,想一想：将所改编的四言诗与原诗比较，你更喜欢哪一种？说说你的理由。,“五言
2、指事造行，究情写物，最为详切。”钟嵘诗品,容纳更多词汇突显意象特点细致抒情叙事富于音乐美感,动动手：结合对诗歌的理解，将诗歌改写成一个独 幕剧。,时间：地点：人物：事件：情感：,夏 季,兰 泽,？,采莲传情,喜悦到惆怅,议一议：你认为诗歌中抒情主人公是思妇还是游子呢？说说你的理由。,张玉谷在古诗赏析中评价，在写法上采用了“从对面曲揣彼意”的“悬想”方式，从而造出了“诗从对面飞来”的绝妙虚境。这种“从对面曲揣彼意”的表现方式是画面的分隔和同时显现,读者所感受到的，就不仅是一个声音，而是一对同心离居的夫妇痛苦叹息的交鸣。此诗抒写的思念之情虽然那样“单纯”，但由于采取了如此婉曲的表现方式，便如山泉之
3、曲折奔流，最终汇成了震撼人心的巨声。马茂元先生说：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟。”在表现游子的苦闷忧伤时，采用了“思妇调”的“虚拟”方式，因而把同一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来。从这一点看，涉江采芙蓉为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇想了。,课外拓展：阅读一下四首诗歌，与今天所学诗歌 是否有相似之处？,相思 王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。,庭中有奇树 古诗十九首 庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵,但感别经时。,采撷植物 寄托怀思,月 夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？,想象对方感情真挚,菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧,瞑色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。,汉代无名作家的作品五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕”用平浅质朴的文字表现深厚的感情梁萧统将之合收在文选中,古诗十九首,四言诗歌,五言诗歌,近体诗,作业：结合对诗歌的理解，展 开想象的翅膀，将诗歌 改写成一首现代诗歌或 者一篇抒情散文。,
