社会研究方法论.ppt

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1、社会科学研究方法论,主要观点,社会科学研究是一个非常重要的求知方式社会科学研究与自然科学、人文学科研究具有明显的不同社会科学研究迫切需要方法论的指导社会科学研究方法论是一门容易学但难以掌握的学问,求知方式,传承法：节约成本和时间，但可能阻碍创新权威法：节约成本、削弱动力、容易误导常识法：根据以往经验和直接感受而取得知识,思辨法：依靠直觉判断和个人洞察力获取知识，是最高层次的求知方式（苏格拉底）科学方法：通过系统探索而获取知识的方法 客观性：科学回答实然的问题，而不研究价值命题 实证性：科学是建立在直接观测现实世界的基础上的 规范性：过程能为其他研究人员理解，而且结果可重复性 概括性：科学主要探

2、索事物的普遍规律，重在共性。,社会科学,社会科学是从整体上研究人类社会起源、演变、范畴、本质及其发展规律的科学，它关心的是一群人集合在一起的时候的活动规律，关心人类活动的功能和功效，而不涉及人类活动本身的意义和价值。社会科学主要包括社会学（对市民社会的研究）、政治学（对国家、政府的研究）、经济学（对市场运行机制的研究）等，具有整体性、客观性、价值性等特点。,学科定位频谱,研究分类,研究：研究是找出问题，遵循一定的顺序或一系列步骤，以系统方法寻找问题答案的过程。研究不是偶然发现，研究不是数据搜集，研究不是查找文献。研究的分类：宏观与微观研究 基础和应用研究 专业基础、专题、对策研究（经济学、产业

3、经济学、特定产业问题）描述性、解释性和规范性研究 科学研究（自然和社会科学）和思辨研究,社会科学研究：研究人类社会，包括社会、经济、政治学等学科自然科学研究：研究客观自然现象，包括天文、地理、生物、化学、数学、生态、心理、地质学等学科 人文学科研究：研究人的意义、价值，包括哲学、文学、艺术（音乐、舞蹈、雕刻、绘画）、宗教、历史、语言等学科,社会科学研究的特点,社会科学研究具有实证性、客观性和清晰性等特点实证性：必须通过经验数据和资料的验证，说明资料的来源及获取方法客观性：研究结果不因研究者本人的身份、观念而变，只要采取同样的方法便能得到同样的结果清晰性：可理解性,社会科学研究与自然科学、人文学

4、科研究的区别,与自然科学研究的差异：研究对象具有不可重复性、个性事件、难以模拟、难以控制、复杂性、难以简单化、难以量化、认识对象反作用等，它意味着社会科学研究需要抽取更多的样本，而且难以作出准确的长期预测，研究结果的推广范围小。研究更多地受研究者主观因素的影响，包括研究者的阶层地位、政治倾向、文化观念、宗教信仰、知识结构和时空环境等因素。,与人文学科研究的差异：意图不同，人文学科关注的是具体的特殊性，通过特殊性来探讨人生的意义；而社会科学关注普遍的共性。方法不同，人文学科主要是采取主观思辨方法，体察对象的主观思想状态，依靠直觉或理解进行研究；社会科学则主要采取科学方法开展研究。,社会科学研究迫

5、切需要方法论的指导,十七大报告：繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。用了四句话、78个字谈社会学科，同时用了25句话，368个字谈自然科学。,社会科学研究方法论,研究方法论：在给定领域中进行探索的一般途径研究方式：研究所采取的具体形式或研究类型 研究方法：完成一项研究的具体工具、技术或程序,社会科学研究论证方式,社会科学研究的基本要素,概念：反映事物特点的名词（概念是公用，而概念化是私有）定义：提示概念和名词所表达的共同属性。（以例代定义，界定端与被界定端范围不一致）变量：具

6、有可测性的概念（研究工作就是为了探索变量与变量之间关系）命题：对两个或两个以上概念间关系的陈述 理论：一组结构化的概念（用来解释和预测世界的现象，它由概念、命题等组成）,社会科学研究一般程序,选择问题研究设计收集处理资料分析论证研究评估撰写报告,选择问题,基础：兴趣、专业、洞察力、观察标准：科学性、重要性、创新性、可行性方法：确定分析单位、研究重点和时间维度 步骤：1、观察、确定研究领域2、阅读相关文献3、思考并将问题分类，初步提出想研究的问题4、进一步收集资料、阅读文献，5、从空间、时间、内容上缩小研究范围，明确研究问题,设计研究方案,说明研究目的、意义和创新点，重点是问题提出的实际背景和理

7、论背景 说明研究的内容，对研究目的进行细化和分解围绕问题提出核心假设，设计假设树（针对解释性研究）说明研究的分析单位、分析重点、时间维度，进行变量设计、研究指标选择、问卷设计等说明研究资料的收集方法与分析方法 说明研究团队组成、分工、培训 说明研究进度、经费计划,数据观测和收集,实验研究：有控制的条件下研究变量之间关系调查研究：以受访者回答问题的数据为基础辨析总体状况文献研究：借助各种文件、报纸、期刊、书信、书籍等书面和电子文本发现和研究问题实地研究：深入到研究对象生活背景中，以参与观察和无结构化访谈方式进行研究,第一章 导论,讲课内容,一、社会调查的定义二、社会调查的要素三、社会调查的特点四

8、、社会调查的难点五、社会调查的用途六、社会调查的发展简史,一、社会调查的定义,有多少人听说过“社会调查”？有多少人曾经参与过社会调查？社会调查是什么？,brainstorm,一、社会调查的定义,1、社会(social)：以人和人群共同体 为活动主体，以生产方式为物质基础的各种要素按照一定的方式组合而成的有机整体。2、调查(survey)：通过对客观事物的考察、考核和计算来了解客观事实真相的一种感性认识活动。,一、社会调查的定义,社会调查(social survey)：人们有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解、分析和研究，来认识社会生活的本质及其发展规律的一种自觉活动。争议：社会调查 社会研

9、究,二、社会调查的要素,社会调查的主体调查者自身社会调查的客体被调查对象社会调查的过程 感性认识理性认识（theory construction)调查结论实践(theory testing),三、社会调查的特点,1、社会调查是一种有计划的、自觉的认识活动。2、社会调查的对象是社会事实，而非自然现象。3、社会调查的任务是揭示本质和规律，而不能回答正确与否。（科学的，而非判断的）4、社会调查是一门方法学科，具有很强的实践性。(经验的，而非思辩的),四、社会调查的难点,1、难以保持客观性。调查者的主观偏性、调查能力、知识背景调查对象的理解力、交流能力、不成熟等调查方法的局限性调查条件差等,四、社会调

10、查的难点,2、研究受到特定条件的制约。受限因素：自然条件 伦理问题 经济条件 政治问题 法律问题等,四、社会调查的难点,3、研究过程的干扰性。对研究对象的干扰 研究对象的自然反应,四、社会调查的难点,4、社会现象复杂性，不容易认识本质及其规律。社会现象具有个体差异性，表现多样。每个社会现象受众多因素影响，难以离清 为什么村干部、医生们说 当地妇科病的发病率很高，而问卷调查的结果确只有20%左右？,五、社会调查的用途,1、客观地描述事实。要求：方法科学，立场客观。,五、社会调查的用途,2、科学地解释事实。要求：方法科学，立场客观，正确的理论指导。,五、社会调查的用途,3、对策研究。要求：方法科学

11、，立场客观，正确的理论指导，注意对策与材料、结论具有逻辑和建议的可行性。,五、社会调查的用途,1、2、3 递进 可以进行不同层次研究，但后者建立在前者基础上。例：独生子女家庭研究,六、社会调查发展简史,古代社会调查的特点近代欧美等发达国家社会调查的产生、类型及其特点现代社会调查的发展趋势,现代社会调查的发展趋势,广泛化科学化现代化专业化,第二章、社会调查的方法体系 与基本过程,讲课内容,一、社会调查方法体系的内容二、社会调查的方法论三、社会调查的具体方法四、社会调查的具体技术和工具五、社会调查的基本程序,一、社会调查方法体系的内容,方法论基础 具体方法 具体技术和工具,二、社会调查的方法论,1

12、、方法论的内容 哲学的理论和方法 逻辑方法论 各门具体社会科学的理论和方法,二、社会调查的方法论,2、方法论的基本原则（1）实事求是，一切从实际出发的原则必须做到：深入实际，深入基层 尊重客观事实，反映客观事实（不唯上，不唯书，不唯己）结论服从事实材料,二、社会调查的方法论,2、方法论的基本原则（2）价值倾向性与科学性相统一的原则 价值倾向性与科学性有矛盾 例：对中国计划生育的评价 对中国市场经济的评价但二者能够统一 统一的基础：实事求是 带着观点到实践中找证据 根据收集实践内容，得出结论,二、社会调查的方法论,2、方法论的基本原则（3）定性分析和定量分析相统一的原则定性分析：按照唯物辨证法的

13、原则，在事物的联系和运动中全面考察事物，从总体上认识事物特性的研究方法。定量分析：运用统计学的原理和方法，收集并处理社会现象中的数据资料，从中找出社会现象之间相互关系的一种统计分析方法。,区别点 哲学基础研究范式逻辑过程理论模式主要目标分析方法主要方式研究特征,定量研究实证主义科学范式演绎推理理论检验确定相关关系和因果关系统计分析实验方法、问卷调查偏客观,定性研究人文主义自然范式归纳推理理论建构深入理解社会现象 文字分析实地研究偏主观,二、社会调查的方法论,2、方法论的基本原则（4）理论与实践的相统一的原则,理论及其层次,理论是社会研究的中心和最终目的。社会研究的目的是从具体到抽象、从特殊到一

14、般、从经验到理论。,（一）理论的概念,定义：社会研究中的理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。特征：来自于经验（事实、实践、现象、论据）抽象性、一般性、系统性：一组逻辑相连的符号用于解释实践,（二）理论的层次,理论是一个具有不同层次的命题()体系。宏观理论（一般性理论、巨型理论）：对全部社会现象或各种社会行为的一种高度概括的解释框架。中观理论（中层理论）：对局部社会现象或部分社会行为的一种相对具体的解释框架。微观理论：一组陈述若干概念之间的关系、并在逻辑上相互联系的命题，其中一些命题可以通过经验检验。社会研究中所涉及的理论，以微观为主，其次为

15、中观。,（三）判断理论优劣的标准解释力,范围：时间、空间精度：逻辑性、概念明确性效率：复杂程度、抽象程度,理论的构成要素,概念变量命题,（一）概念,概述定义：一类事物的属性在人们主观上的反映。形式：概念由定义构成。定义是以语言文字或符号的形式来指明和限定概念所指称的现象。层次：外延的大小功能：建构理论大厦的“砖石”，或理论躯体的“细胞”、“组织”影响概念所起作用的因素：客观性、精确性、基础性。,（二）变量,定义变量：A variable is any entity that can take on different values.Anything that can vary can be c

16、onsidered a variable.常量也可看作变量的一种特例。,（二）变量,分类（因果关系研究）自变量：the independent variable is what you(or nature)manipulates-a treatment or program or cause.因变量（函数）：The dependent variable is what is affected by the independent variable-your effects or outcomes.中介变量（复函数）既是自变量，又是因变量有时特指具有上述特征的不可直接观察的的变量。是客观环境和自

17、然因素的结果，又是行为的原因。中介变量的意义：不仅知其然，更知其所以然。,（三）命题,定义：关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。意义：建构理论大厦的“预制板”，或理论躯体的“器官”、“系统”。类型：公理、定律、假设、经验概括等等。,理论与研究的关系,“没有理论，经验性社会研究工具的使用就是经验主义。而缺少经验性的检验，关于社会的理论就是一种不负责任的或轻率的意识形态”（阿特斯兰德）,（一）“科学环”：研究的逻辑,1.“科学环”的由来,美国社会学家华莱士(Walter L.Wallance)1971年在其名著社会学中的科学逻辑(The Logic of Science in Sociolo

18、gy)一书中对社会研究的逻辑过程所做的环形图示被称为“科学环”并广泛运用。,2.“科学环”的内容,“科学环”基本涵义：社会研究的一般逻辑过程有两个起点（理论或经验），反复循环，螺旋上升。科学是理论与研究（观察）之间不断相互作用的过程。分解涵义：左半部为归纳和理论建构；右半部为演绎和理论检验。上半部代表理论化过程；下半部代表经验研究过程,一项具体的社会研究的过程往往只是“科学环”的左半圈或右半圈。,（二）两种推理方式(the two broad methods of reasoning),归纳定义：从特殊（经验）到一般（理论）现实中常常是不完全归纳作用：提出问题，总结规律，建构理论演绎定义：从一

19、般（理论）到特殊（经验）作用：检验和判断理论经验研究的一般模式:“假设演绎法”观察现象归纳理论推导假设检验假设()是两种推理的结合,Inductive Reasoning,bottom up approach,Deductive Reasoning,top-down approach,（三）理论对经验研究的作用,提供研究课题，指导研究设计许多经验研究的课题直接来源于并服务于理论。理论可以为来自社会现实的课题提供探讨视角并将其研究引向深入。提供研究假设，指导资料搜集理论（假设）使课题进一步明确化、具体化。明确理论（假设）是提高研究效率和研究价值的前提条件。任何课题都自觉不自觉地以理论（假设）为指

20、南。提供研究解释，指导结论分析(进化论与人口论、),In October 1838,that is,fifteen months after I had begun my systematic inquiry,I happened to read for amusement Malthus on Population,and being well prepared to appreciate the struggle for existence which everywhere goes on from long-continued observation of the habits of a

21、nimals and plants,it at once struck me that under these circumstances favourable variations would tend to be preserved,and unfavourable ones to be destroyed.The results of this would be the formation of a new species.Here,then I had at last got a theory by which to work.Charles Darwin,from his autob

22、iography.(1876),马尔萨斯人口论对达尔文自然选择理论的影响,（四）经验研究的理论功能（默顿）开创理论 重整理论 扭转理论 廓清理论,1.开创理论,偶发机遇模式：经验研究中所获得的那些不期而遇、异乎寻常而又有关全局的资料常常成为新理论的开创者。,例：“霍桑效应(Hawthorne Effect)”：F.J.Roethlisberger&W.J.Dickson 1939年在美国芝加哥市郊霍桑的西部电器工厂研究电话配线机房工人对工作条件的满意度。起初发现随着工作条件改善劳动效率明显提高。但降低了工作条件，却发现劳动效率还在继续提高。显然是研究者的注意对被研究者产生了作用。这是研究者的意

23、外发现。现也泛指因受人关注而产生的进步。,2.重整理论,经验研究中往往会发现一些被原有理论忽视了的但却有着重要关系的事实，要求修改、补充原有理论使之进一步完善。例：心理健康与身体健康的关系,3.扭转理论,新的研究方法和技术大大提高了研究能力，产生出原先无发得到或无法利用的新资料，从而形成了新的研究领域。例：选题组讨论方法的应用（您认为本项目为当地群众首先解决 的问题是什么？）,4.廓清理论,经验研究要求概念操作化，使理论探讨中的含糊概念得以澄清，理论的表述更加精确。例：人的现代化 父母投资,三、社会调查的具体方法,1、收集资料的方法：观察法、访问法、问卷法、文献调查法、实验调查方法。2、分析资

24、料的方法：统计分析方法：描述性分析、统计推断、假设检验等 理论分析方法：分类和比较、归纳与演绎、分析和综合,四、社会调查的具体技术和工具,具体技术：指标设计技术、问卷设计技术、观察技术、访谈技术、审核、汇总、分析技术等。专门工具：问卷表、统计表、照相机、录音机、计算机等,五、社会调查的基本程序,研究过程示例：独生子女研究,五、社会调查的基本程序,1、准备阶段 1）确定调查任务：选择调查课题、初步探索、提出研究假设 2）设计调查方案：调查指标的设计、调查总体方案的设计、调查方案的可行性研究 3）组织调查队伍：选择与培训调查员、建立管理机构、规章制度、物资筹备,五、社会调查的基本程序,2、调查阶段

25、1）进入调查现场，与调查对象直接接触 采取各种方法收集资料2）组织管理：内部指导工作、经验总结和交流、外部协调,五、社会调查的基本程序,3、研究阶段 1）鉴别整理资料 2）资料的统计分析 3）开展理论研究,五、社会调查的基本程序,4、总结阶段 1）撰写调查报告 2）总结调查工作：个人总结、整个工作总结 3）评估调查工作：学术成果评估、社会成果评估,第三章、选题,讲课内容,一、课题的类型二、选题的意义三、课题的来源四、选题的原则五、课题的明确化六、研究假设,一、课题的类型,1、按照研究目的分：描述性课题 解释性课题 预测性课题,一、课题的类型,1、按照研究性质分：理论性研究：因果关系与内在规律

26、应用性研究：如何有效地解决问题,二、选题的意义,1、明确研究的方向 有别于普通的观察与思考2、决定研究的价值提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦3、决定社会调查的方案设计，制约着调查的全过程,请大家分成小组，每个小组提出5个小组成员在本学期教学过程中最想研究的课题！,三、课题的来源,1、日常生活的观察与思考 自己的、他人的（通过交流获得）变“熟视无睹”为“处处留心”例：特里普利特的“人的行为动力渊源问题”,三、课题的来源,2、查

27、阅相关文献 专业文献、报刊杂志、电视等 以“审视、提问、评论”的眼光来看文献 进行广泛的联想 例：南京市大学新生生殖健康KAP调查,三、课题的来源,3、实地考察 深入实地，找出存在的问题，需要了解和解决的问题。例：折晓叶的对一个超级村庄的研究,四、选题的原则,1、需要性原则基本原则根据社会发展的客观需要来选题。“值得去做”有没有用处、用什么用处、有多大的用处,四、选题的原则,2、创造性原则有自己独特的特点角度、方法“敢闯天下先”：书本上的、文件上的、已有的经验、领导人说的、多数人公认的首创性课题、移植性课题、扩展性课题,四、选题的原则,3、可行性原则决定性标准 主观条件限制：研究者的生活经历、

28、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术、年龄、语言、性别、体力等 客观条件限制：研究时间、研究经费、部门的配合、政策、法规、风俗、伦理道德、宗教信仰等,四、选题的原则,4、适合性原则进一步标准（最佳性）研究者对研究问题的兴趣研究者对相关话题的熟悉程度研究者与研究对象的相似性程度、熟悉程度。,五、课题的明确化,研究主题 研究课题（问题）,五、课题的明确化,1、定义：通过对研究问题进行某种界定，给予明确的陈述，以达到将最初头脑中比较模糊的想法，变成清楚明确的问题。例：青少年犯罪问题研究城市青少年犯罪现状调查大学生文化生活研究南京市大学生晚自修调查,五、课题的明确化,2、明确化的方法A：缩小问题的内

29、容范围 地点、时间、对象、研究变量B：清楚地陈述研究的问题（1）问题陈述用语清楚明白，最好运用变量的语言，且采用提问的方式。（2）除描述性研究外，问题的研究至少包括两个变量。（3）问题的陈述是可检验的。,六、提出研究假设,1、假设的定义 根据已有的事实材料和科学原理，对未知事实及其规律提出的一种不完备的、尚待验证的设想与推测。An hypothesis is a specific statement of prediction.It describes in concrete(rather than theoretical)terms what you expect will happen i

30、n your study.,2.调查研究假设的作用,探索真理的桥梁:,证实：补充、推论提出假设检验假设 建立新假设再检验。证伪：修改,解释性课题又称为假说检验课题。探索性课题通常没有假设。,3.假设的来源(提出假设的方法),经验（常识）归纳:它们本身不能够提出可靠的依据。灵感（直觉、火花、顿悟）已有调查资料理论演绎假设经验检验理论检验调查检验。类比（联想）:发散思维，“大胆地假设，小心地求证”。被调查对象的实际情况,4、提出假设的条件：,（1）不与已证实的理论相违背（2）不与已验证的事实相矛盾（3）具有想象力（4）可验证的,六、提出研究假设,3、假设的类型与表达式 类型：一元假设：X 二元假设

31、：X、Y 多元假设：XY1、Y2、Y3等 表达式：函数式：A=f（B）条件式：如果A则B 差异式：A不同，B也不同 例：生活方式与年龄的关系研究 大学生手机消费与家庭经济状况研究,作业,1、个人和小组课题名称2、探讨小组课题的需要性、创造性、可行性、适合性，并形成书面材料3、结合讨论的结果，将课题明确化4、用至少两种形式，写出小组课题的研究假设。若为描述性课题，任选一解释性课题，写出研究假设。,现代人对婚检的态度现今人们对婚检的接受程度大学生兼职对自身发展的影响现今人们对心理咨询的态度大学生就业状况分析大学生的环境意识大学生与网络游戏在校大学生是否应该有手机关于专科二年级学生就业心理状态的研究

32、小学生参加课外辅导班的必要性关于人口学院学生兼职成功率的调查,第四章、研究设计与调查活动的组织,讲课内容,一、研究总体方案设计的内容二、制定总体方案的原则三、调查活动的组织管理,一、研究总体方案设计的内容,1、调查的目的和意义 研究成果的目标：解决什么问题 探索性研究、描述性研究、解释性研究等 成果形式的目标：成果以何种形式体现 社会作用的目标：起到什么样的社会作用,一、研究总体方案设计的内容,2、调查的内容与研究的理论假设 研究目的的细解与分化 列出研究的维度,一、研究总体方案设计的内容,3、调查对象的产生办法 调查对象的标准、范围 调查对象的分析单位：个人、群体、组织、社区、社会产品（补充

33、：区群谬误、简化论）调查对象的抽样方案,一、研究总体方案设计的内容,4、研究资料的收集与分析方法 见：第二章,一、研究总体方案设计的内容,5、研究人员的组织与培训 调查人员必备的素质：（1）政治方向坚定（2）要有甘当小学生的精神（3）要有客观公正的态度（4）要有一定的专业背景和调查研究技能（5）要有吃苦耐劳的精神（6）要具备一定的社会经验和实际工作经验 培训：调查技能培训、专业知识培训、职业道德培训等,一、研究总体方案设计的内容,6、调查时间和调查进度 时间维度：横向研究 同期群研究 纵向研究 同组研究 甘特表：时间、活动内容、负责人、参与人、地点、备注等 例：见后A:Timeline of

34、the Program in Kunsan County.doc,一、研究总体方案设计的内容,7、调查经费的安排 筹措、使用具体情况 例：.周建芳江苏省计生委IP项目录入分析经费预算.doc,二、制定总体方案的原则,可行性原则 完整性原则 时效性原则 经济性原则 留有余地原则,三、调查活动的组织管理,1、成立社会调查的组织 要有负责人 合理分工、明确职责 2、选择和培训调查员 见前,三、调查活动的组织管理,3、联系调查单位 对口联系 通过主管部门贯彻调查任务 恰当利用私人关系4、筹措调查经费，提供后勤保障 交通、食宿、调查设备等,三、调查活动的组织管理,5、解决矛盾、协调关系 调查人员内部关系

35、 调查者与调查对象、对象的上级组织,作业,根据自己的选题设计一份调查方案！,第五章 社会测量,讲课内容,社会测量的概念和特点社会测量的四个要素社会测量的层次概念、变量和指标解释概念和概念的操作化指数与量表社会测量的信度和效度,一、社会测量的概念和特点,1、概念：运用一定的测量工具，按照一定的测量规则对各种社会现象的特征进行鉴别、测算或量度并赋予一定数值的过程。,一、社会测量的概念和特点,、特点：标准化和精确的程度低受人为因素影响大可重复性程度低,二、社会测量的四个要素,测量客体：测量的对象“测量谁”测量内容：测量客体的某种属性或特征“测量什么”测量工具：表示测量结果的工具“如何表示”测量法则：

36、区分不同特征或属性的标准“怎么测”,三、社会测量的层次,、定类测量、定序测量、定距测量、定比测量,、定类测量 nominal measurement,定义：将研究对象的不同属性或特征加以区分数学特征：“=”或“”属性：对称性和传递性注意点：要有互斥性和穷尽性、至少有两个以上的变量值层次：最低、是基础适用统计分析方法：比例、卡方检验例：你的性别：（1）男（2）女,、定序测量ordinal measurement,定义：按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小。数学特征：“”属性：对称性和不对称性、传递性层次：比定类测量层次高，不能进行代数运算适用统计分析方法：中位数、等级相关、非参数检验例：你

37、的文化程度是：（1）文盲（2）小学（3）初中（4）高中（5）大专及以上,、定距测量interval measurement,定义：对测量对象之间的数量差别或间隔距离的测量。数学特征：“+”或“-”注意点：有“0”值，但是相对零点层次：比定序测量层次高，能进行“+”、“-”运算适用统计分析方法：均数、标准差、积差相关、参数检验 例：你所生活地区的年平均温度是-,、定比测量ratio measurement,定义：一种能够测定事物间比例、倍数关系的测量。数学特征：“+”、“-”、“*”、“/”注意点：有“0”值，是绝对零点层次：层次最高，能进行“+”、“-”、“*”、“/”运算适用统计分析方法：均

38、数、标准差、回归与相关、参数检验等各种统计分析方法 例：你的出生年月是-,三社会测量的层次,选择原则：就高不就低,四、概念、变量和指标,1、概念concept：一类事物属性在人们主观上的反映。2、变量variable：具有一个以上取值的概念。3、指标index：一类事物的属性的客观表现4、三者的关系 变量 指标 取值 概念 常量,四、解释概念和概念的操作化,解释概念：对调查中使用的主要概念给予明确的定义，并确定其边界和测量指标的一种设计工作。l 还没有明确的公认定义时社会调查 L 定义有广义、狭义之分时文化 l 新鲜名词网虫、下海 l 专业的术语生殖健康、育龄人群,四、解释概念和概念的操作化,

39、2、概念的操作化operationalization：将抽象的概念化为可观察的具体指标的过程。过程：列出概念的维度 建立测量指标：寻找和利用前人已有的指标 探索研究,概念的操作化,课堂实习：概念的操作化越轨行为、上进心媒介接触、生育意愿健康、社会地位,六、指数与量表,指数（index）：由多个不同的回答所构成的一个简单累加的分数。例：书P105、贝利生育意愿指数量表（scale）：一种具有结构强度的复合测量。,六、指数与量表,李克特量表（Likert Scaling）特点：测量对事物的态度或看法，答案分成“非常同意、同意、不知道、不同意、非常同意”。作用：了解态度意愿 确定各指标的分辨系数,六

40、、指数与量表,鲍格达斯社会距离量表（Bogardus Social Distance Scale）特点：测量内容趋强语音差异量表（semantic differential）特点：答案由出于两端的两组意义相反的形容词构成。,七、社会测量的信度和效度,1、信度（reliability）：采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。复查信度test retest reliability复本信度parallel forms reliability 折半信度split half reliability,七、社会测量的信度和效度,2、效度(validity)：测量工具或测量手段能够准

41、确测出所要测量的变量的程度。表面效度face validity标准效度criterion validity构造效度construct validility,七、社会测量的信度和效度,3、信度和效度的关系效度以信度为基础：效度+：信度必定+信度是必要条件，而非充分条件：信度+：效度+、,第六章、抽样,讲课内容,一、基本概念二、抽样的类型三、非概率抽样四、概率抽样的原理和基本程序五、概率抽样的方法六、样本规模与抽样误差,一、基本概念,1、总体与样本population sample 总体：符合某特定标准的所有单位的集合 有限总体、无限总体 样本：从总体中按照的一定的方式所抽取出的单位的集合。2、抽

42、样、抽样单位、抽样框 抽样：从总体中抽取出样本的过程sampling 抽样单位：每次直接的抽样所使用的基本单位sampling unit 抽样框：一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单sampling frame3、参数值parameter、统计值statistic 参数值：总体值，关于总体中某一变量的综合描述 统计值：样本值，关于样本中某一变量的综合描述,二、抽样的类型,简单随机抽样 单级抽样 系统抽样 分层抽样概率抽样 整群抽样 户内抽样 多级抽样 PPS抽样 其他抽样方法 偶遇抽样 判断抽样非概率抽样 滚雪球抽样 立意抽样,三、非概率抽样,1、偶遇抽样：研究者根据现实情况，以自己方便的形

43、式抽取偶然遇到的人作为对象。Accidental sampling2、判断抽样：研究者根据自己的研究目标和自己的主观分析来选择和确定研究对象的方法。Judgmental sampling3、定额抽样：研究者事先规定一定的样本容量，并确定一些与研究内容有关的标准，然后把样本容量数按不同标准加以分配，最后从符合调查标准的单位中抽取样本单位进行调查。Quota sampling4、雪球抽样：先找出少数个体，通过这些个体了解更多的个体，对他们进行调查。Snowball sampling,四、概率抽样的原理和基本程序,1、概率抽样的基本原理 1）大数法则：样本分布的集中和离散趋势。均数位置分布概率最大。

44、样本数越大，样本均数的分布越呈现正态分布2）中心极限定理：样本均数的分布规律(样本均数正态分布)中间位置总体均数概率分布中央高，两头小。,四、概率抽样的原理和基本程序,2、抽样的一般程序 1）界定总体，了解总体 2）决定抽样方案根据总体分布特点和研究目的决定样本大小和抽样方法 3）制定抽样框 4）实际抽取样本 5）评估样本情况 初步检验样本的代表性，可行性、经济性,四、概率抽样,简单随机抽样 simple random sampling分层抽样stratified sampling系统抽样systematic sampling整群抽样cluster sampling,四、概率抽样,为什么一般情

45、况下不采用单纯随机抽样？分层抽样、配额抽样与整群抽样的区别与联系？系统抽样为何事先对总体结构有所了解？,四、概率抽样,请运用各种方法从你班级中随机抽取5名同学参与大学生消费状况的调查！,1、简单随机抽样,概念：按等概率原理直接从含有N个元素的总体中随机抽取n个样本。具体步骤：1）制作抽样框 2）将总体中元素按顺序编号 3）按随机数表或抽签等方法获取样本 4）评价注意点：1）是基本抽样形式，但费事 2）未考虑样本特点，误差较大,2、系统抽样,概念：将总体单位编号排序后，按一固定间隔抽取个体组成样本。具体步骤：1）制作抽样框 2）将总体中元素按顺序编号 3）计算抽样间隔K，用随机数字表确定随机起点

46、A 4）自A开始，每隔K个单位得到一个单位个体 5）将所有抽中个体合起来，组成样本注意点：1）个体排列顺序应随机，起点随机 2）排列标志一般取某一已经存在的标志 3）关于研究因素的个体排列与抽样间隔周期不同,3、分层抽样,概念：先将总体按某种特征或标志划分成若干层次，然后再在各层中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取出样本。具体步骤：1）制作抽样框 2）将总体按某特征分层 3）确定每层的抽样比例或样本数 4）在每层中简单随机或系统抽样 5）将每层抽中个体组合起来形成总体注意点：1）分层的标准选定原则：以所要分析的主要变量的影响因素作为分层的标准 保证各层内部同质性强，各层之间异质性强 选取已有

47、明显层次区分的变量作为分层变量 2）分层的比例问题：按比例和不按比例分层,4、整群抽样,概念：先将总体按某种特征或标志划分成若干小群，然后再随机抽取若干群，对抽出群的所有个体进行调查。具体步骤：1）制作抽样框 2）按单纯随机或分层或系统抽样的方法抽取小群体 3）将抽中小群的所有元素组合起来形成总体注意点：1）保证各群内部异质性强，各群之间同质性强2）选取已有明显层次区分的变量作为分层变量 3）简单易行，但以代表性差为代价,5、多段抽样,概念：按抽样的隶属关系或层次关系，把抽样的过程分为几个 阶段进行。判断选择组合的标准 各个抽样阶段的子总体同质性程度 可行性情况 所能提供的人力和经费,6、户内

48、抽样,概念：以家庭作为分析单位，了解部分家庭成员情况时的抽样方法。具体步骤：1）制作家庭为单位的抽样框 2）根据样本数量和特征决定家庭的抽样方法 3）按KISH选择法抽取家庭中的具体调查对象 4）将所有抽中个体组合起来形成总体优点：1）按照随机的原则 2）即收集到家庭情况，又有个体情况,7、PPS抽样,概念：概率与元素的规模大小成比例的抽样方法（例，见书）,六、样本规模与抽样误差,1、样本规模 大样本与小样本 计算公式（略）,六、样本规模与抽样误差,2、影响样本规模的因素 总体的规模 估计的精确性要求 总体的异质性程度 研究者所拥有的经费、人力、时间 研究变量的预期发生率,六、样本规模与抽样误

49、差,3、样本规模与抽样误差 抽样误差：样本值估计总体值时所出现的误差。抽样误差的影响因素：总体的方差 样本大小 抽样方法,作业,完成方案设计中的抽样方案！,第七章、问卷调查,你在生活中接触过问卷吗？,小测试你喜欢什么人坐在你的身旁？,从你喜欢哪类人坐在你身旁，可知道你的性格倾向。假设今日是你的生日晚会，在你的客人当中，有下面五位重要嘉宾，你选谁坐在你身边？1.运动选手。2.作家。3.掌相专家。4.流行歌手。5.你的班主任。,你的性格是开朗的，善于社交生活，也是一位领导人物，在朋友、同学的小圈子之中，很受欢迎，而别人也很愿意以你的主意为主意。在团体生活中，很受到异性朋友的欢迎！,运动选手,你是个

50、很细心的人，不但留意事物，连很琐碎的事也特别留心，别人有问题时也喜欢跟你商量，因为你很愿意聆听别人的倾诉，又常常能给对方一些很好的意见。而你也是个情绪很易波动，很易受环境影响的人。,作家,你有乐天性格，做人处事非常大方，又有率直可爱的个性，如果你不喜欢，你会很明确的告诉对方你不喜欢，是那种喜怒均形于色的人，这性格可能令你开罪别人而不自知，但也是你交得好知己的原因。,掌相专家,你的个性会比较神经质，假若碰到不愉快的事就会整天表现得不高兴，经常黑口黑脸，令人不敢跟你有所接触，因此你的朋友也不会很多，更稀有好朋友了。建议你不妨多控制一下自己的情绪。,你这个人颇为孤独，经常情愿独自一人留在家中，也不愿