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1、11.4 认识动能和势能(第一课时）,学习目标,1.物体具有能量的含义。2.知道动能、重力势能、弹性势能的概念。3.知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。,什么是能,物体是靠能量做功的。压弯的跳板、拉开的弓、举高的重锤、流水都有能。原子弹利害是它能量多。,1、定义：,2、单位：,功和能的单位都是焦耳（J）,一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量（能）。,能量,“能够”是指物体具有能做功的本领，不一定正在做功或已经做了功。,动能,1、定义：,物体由于运动具有的能,2、影响动能大小的因素：,实验通过观察_ 比较动能的大小.这种研究问题的方法 叫_。,纸盒被小球推动的距离远近,转换
2、法,到达水平面获得不同的速度,小球从不同高度滚下是为了:_,结论:,质量相同时，速度_的物体能够做的功多，表明它具有的动能_.,大,大,h2,h1,到达水平面获得相同的速度,小球从同一高度滚下是为了:.,结论:,速度相同时，质量_的物体能够做的功多，表明它具有的动能_.,大,大,h,h,影响物体动能大小的因素是：,质量、速度,课堂练习,1、一辆汽车突然加速行使，它的动能_（填“变大”、“变小”或“不变”）。为什么？,变大,因为汽车的质量不变，速度变大，所以汽车的动能变大。,2、洒水车在马路上匀速前进并不停地洒水，它的动能_（填“变大”、“变小”或“不变”）。为什么？,变小,因为洒水车的质量变小
3、，速度不变，所以洒水车的动能变小,讨论:课本16页 想一想,答:列车的动能大。列车导致的后果更严重,因为列车质量大.速度相同时,列车具有的动能大.,想一想,?,能力提升训练：（2016广东）如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平向右运动直至停止。(1)实验中是通过观察 来判断钢球的动能大小。(2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与_ 的关系。(3)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与_ 的关系。,木块被钢球推
4、动的距离远近,速度,质量,重力势能,1、定义：,物体由于被举高而具有的能,2、影响重力势能大小的因素：,实验通过观察_ 比较重力势能的大小.这种研究问题的 方法叫_。,木桩被打入沙中的深度,转换法,高度指从某一平面到某点的距离，是相对的，一般情况下是指相对地面的高度.,A,B,A、B两图探究的是，结论是。,重力势能与物体被举高的高度的关系,质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大,该实验探究的是什么问题？,A,B,C,B、C两图探究的是，结论是。,重力势能与物体质量的关系,高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大,该实验探究的是什么问题？,物体的重力势能跟_和_有关;物体被举得越_，质量越_，
5、它具有的重力势能就越大。,高,大,将以上两点归纳起来可得结论：,质量,高度,影响物体重力势能大小的因素是：,质量、高度,课堂训练1、2015年4月25日，尼泊尔发生里氏8.1级地震，地震发生后，我国快速行动参与救援，救灾过程中，飞机在一定高度匀速飞行，向灾区投放物资，则飞机的重力势能会（填“变大”、“变小”或“不变”）。为什么？,变小,因为飞机的质量变小，高度不变，所以飞机的重力势能变小。,2、下面例子中物体的重力势能变大了的是（）A铁球从斜面顶端滚下来B骑自行车冲上坡顶C飞机在高空水平飞行D立在山顶上的石头3、苹果从树上由静止落下的过程中（）A动能减小，重力势能减小B动能增加，重力势能增加C
6、动能增加，重力势能减小D动能减小，重力势能减增加,B,C,能力提升训练：在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放向铁块撞击，陷入沙中的情况如图所示：（1）在此实验中，我们是通过观察什么来比较各铁块的重力势能大小的？（2）若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落的高度的关系是hA_hB；若A、C两铁块下落高度相同，两铁块质量大小关系是mA_mC；（3）实验得出的结论是：物体的重力势能大小跟物体的_ 和_ 有关,木桩被打入沙中的深度,质量,高度,弹性势能,1、定义：,物体由于发生弹性形变而具有的能,2、影响弹性势能大小的因素：,弹性强度、形变程度,谁的弹性强度大？,课堂训练：1、下列各个物体中，具有弹性势能的是（）A 空中飞行的排球 B 被拧紧的闹钟发条 C 一条弹簧 D 正在下落的雨滴,B,势能,1、重力势能和弹性势能统称为势能,
