《教育科研中的统计分析.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育科研中的统计分析.ppt(10页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、教育科研中的统计分析,湖北大学教育学院 叶显发,教育科研中的统计分析,教育研究与统计分析随机抽样与随机分组实验设计与统计方法如何建立计算机数据文件如何描述统计:集中量数、差异量数、次数分布表标准分数的计算与应用如何进行均数差异显著性检验如何进行相关分析:概述、积差相关、列联相关如何进行比率差异显著性检验如何进行次数分布差异显著性检验,教育研究与统计分析,教育调查、教育实验,是教育科学研究的重要方法。调查和实验获得的样本数据,都有一定的不确定性,都有一定的抽样误差,以及其他的随机误差。我们不能根据简单的统计结果(如平均数、比率、次数、相关系数等)的表面差异,直接作出结论。对数据进行合理的、高水平
2、的统计分析,如:均数差异显著性检验、比率差异显著性检验、相关显著性检验、次数分布差异显著性检验等,不仅可以帮助我们得出比较科学、严密的研究结论,而且也可帮助我们发现新的值得研究的课题。,返回,能否根据表中统计结果直接作出结论,实验组和对照组实验前后的创造性测验结果比较,能否作出这样的结论:实验组的方案比对照组的教学方案更能提高学生的创造性。,返回,上一页,下一页,如何得出比较科学、严密的结论?,实验组和对照组实验前后的创造性测验结果比较,统计学的价值,独立样本t检验正确结论:与对照组的教学方案相比,实验组的方案更能提高学生创造性(P0.01)。,上一页,下一页,统计学的主要内容,统计方法,调查
3、和实验设计,抽样设计与方法,描述统计,推断统计,描述统计的主要方法,描述统计方法,集中量数:描述集中趋势,差异量数:描述离散程度,相关系数:描述关系程度,偏态系数,峰态系数,特征值,单向次数分布表,双向次数分布表列联表(交叉表),统计图,次数分布图,如直方图,发展趋势折线图,相关散点图,返回,推断统计的主要内容,推断统计,返回,参数估计,假设检验,点估计,置信区间估计,均数差异显著性检验,次数分布差异显著性检验,比例数差异显著性检验,变量间关系显著性检验,假设检验:基本原理(以均数差异检验为例),研究对象总体一,研究对象总体二,均数:1,均数:2,随机样本一,随机样本二,测评,测评,建立假设HO:1=2,计算检验统计量:t值或z值,t值或z值在抽样分布上位置,拒绝HO?接受HO?,返回,如何进行均数差异分析?(常用统计方法),样本均数与总体均数有无显著差异?单个样本t检验两个独立样本两个总体均数有无显著差异?独立样本t检验两个相关样本两个总体均数有无显著差异?相关样本t检验(配对样本t检验)多个独立样本多个总体均数有无显著差异单因素方差分析两因素实验设计的均数差异分析:两因素方差分析排除协变量影响的均数差异分析:协变量方差分析,