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1、诗歌鉴赏复习 专题,-、古代诗歌鉴赏主观题的考查内容,思想内容写了什么?,描写了什么具体形象?,表达出什么思想情感?,形象语言表达 怎么写的?,描写出什么具体形象?,运用了什么语言表达?,诗歌贵在形象思维,核心:形象,语言表达,1.赏析词句的表达效果,诗眼-词类活用-修辞效果-绘声绘色绘形绘态佳句-句式省略-句式倒装-节奏音韵对仗平仄,例 春风又绿江南岸,明月何时照我还?绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。泉声咽危石,日色冷青松。梦为远别啼难唤,书被催成墨未浓。千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。,1.运用了什么语言表达?,鸡声茅店月,人迹板桥霜。香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝
2、。独行潭底影,数息树边身。古木无人境,深山何处钟?七八个星天外,两三点雨山前。一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。渡头余落日,墟里上孤烟。大漠孤烟直,长河落日圆。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。细雨鱼儿出,微风燕子斜。鸟宿池边树,僧敲月下门。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。,语言表达,2.赏析诗句的修辞手法,比喻-反复-比拟-借代-对比-夸张-排比对偶-反问-设问-通感-反语-烘托-用典,例春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。知否?知否?应是绿肥红瘦。霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳
3、向洛阳。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?岱宗夫如何?齐鲁青未了。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。荷花娇欲语,愁煞荡舟人。黄蜂频扑秋千索,有当时纤手香凝。马上琵琶关塞黑,更长门,翠辇辞金阙。万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。,语言表达,记叙-描写-议论-抒情-说明,3.赏析诗句的表现手法,例朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。竹批双耳峻,风入四蹄轻。漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。我爱孟夫子,风流天下闻。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。家中厌鸡食虫蚁,不知鸡卖还遭烹。虫蚁于人何厚薄,吾叱奴人解其缚。,语言表达,4.赏析其他的艺术手法,联想-想象-象征-渲染-铺垫-过渡-伏笔-照应-抑扬,
4、例 江畔何人初见月?江月何年初照人?南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中?香雾云鬟湿,青辉玉臂寒。何当倚虚幌,双照泪痕干?露重飞难进,风多响易沉。今夜不知何处宿,平沙万里绝人烟。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。江山如画,一时多少豪杰。,春宵苦短日高起,从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇,春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户。遂令天下父母心,不重生男重生女。骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来。惊破霓裳羽衣曲。君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却
5、话巴山夜雨时?越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。,语言表达,4.赏析其他的艺术手法,虚实关系由实到虚-由虚到实-虚实相生,例 江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?长江悲已滞,万里念将归。况复高风晚,山山黄叶飞。蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。众壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。明月松间照,清泉石上流。,动静关系以动衬静-由静到动,语言表达,4.赏析其他的艺术手法,触景生情-以景衬情 情景关系 缘情写景-情景交融,例 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。三月三日天气新,长安水边多丽人。炙手可热势绝伦,慎勿近前丞相嗔。墙角一枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来
6、。已是黄昏独自愁,更著风和雨。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。,2.描写出什么具体形象?,古代诗歌常用的意象举例,归耕隐居之乐-黑暗官场之苦陶潜归园田居少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。,陶潜饮酒结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。,建功立业之志-国家沦丧之忧辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
7、舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?,姜夔扬州慢淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏清角吹寒,都在空城。杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?,离别思念之绪-贬官谪居之恨柳永雨霖铃寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去
8、去、千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!,白居易琵琶行(节选)我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。,其他:田园、边塞、羁旅、思乡、怀古、登临、报国、恤民、贫病、战乱、游赏、闺恋、怀友、哲理,例 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡 鸡声茅店月,人迹板桥霜。千嶂里,长烟落日孤城闭。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
9、海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。渭北春天树,江东暮时云。戎马关山北,凭轩涕泗流。闻道中原遗老,常南望,翠葆霓旌。,五、古代诗歌鉴赏题一般答题方略,1.寻找有效切入点,关注所有信息。2.借助意象,进入诗人描绘的意境。3.根据古代诗歌基本特点进行鉴赏。4.了解诗人经历、思想和艺术风格。5.了解诗人所处时代,以知人论世。6.按题材给诗歌分类,以了解主旨。,展示吸纳能力-做到有所发现,1.寻找有效切入点,关注所有信息,由诗歌题目入手,从重点词句突破,与补充注释结合,近试上张水部 朱庆馀洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?,村 行 王禹偁马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有
10、声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荠麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。,与诸子登岘山 孟浩然人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑尚在,读罢泪沾襟。注羊公碑:后人为纪念西晋名将羊祜而建。,2.借助意象,进入诗人描绘的意境,什么是意境?,文学艺术作品通过形象描写表现出的境界和情调,鹿 柴 王维空山不见人,但闻人语响。返影入深林,复照青苔上。,观 书 朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。,登幽州台歌 陈子昂前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下。,6.按题材给诗歌分类,以揣摩主旨。,写景抒情诗,
11、咏物言志诗,即事感怀诗,忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚,诗言志,景事物是形情怀志是神,杜甫阁夜(片段)五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐,夷歌几处起渔樵。,文天祥过零丁洋(片段)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。,怀才不遇之寂寞报国无门之激愤,游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨,苏轼临江仙(下阕)长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静觳纹平。小舟从此逝,江海寄余生。,金昌绪春怨打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。,孟浩然与诸子登岘山 人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑尚在,读罢泪沾襟。,辛弃疾水龙吟(片段
12、)遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,阑杆拍遍,无人会,登临意。,秀美河山之热爱亲情友情之真挚,建功立业之豪迈自由闲适之恬淡,陆游老马行(片段)中原蝗旱胡运衰,王师北伐方传诏。一闻战鼓意气生,犹能为国平燕赵。,程颢春日偶成 云淡风轻近午天,傍花随柳过江南。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。,李白游天竺寺 挂席凌蓬丘,观涛憩樟楼。三山动逸兴,五马同遨游。天竺森在眼,松风飒惊秋。览云测变化,弄水穷清幽。叠嶂隔遥海,当轩写归流。诗成傲云月,佳趣满吴洲。,王维芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。,边塞诗,卫国豪情,征战之苦,塞外
13、风光,岑参白雪歌送武判官归京(片段)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,李白塞下曲五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。,高适燕歌行(片段)。铁衣远戍辛勤久,玉筋应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。边风飘飘那可度,绝域苍茫更何有。,怀古诗,怀古伤情,怀古讽今,怀古论事,李商隐贾生宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。,李清照绝句生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。,杜牧题乌江亭胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。,王安石乌江亭百战疲劳
14、战士哀,中原一败势难回。江东子弟今尚在,肯与君王卷土来?,掌握诗歌鉴赏的一些名词和术语。,展示释放能力-言之成理,艺术手法方面的术语 见前,分析评价鉴赏方面的语言样式,这首诗的 字(句),语言技巧通过描写 景象(事物),形 象抒发了诗人 的思想感情。思想感情,诗的 句,运用 手法,语言技巧描绘出 情景,塑造了 形象,形 象从而表现了诗人 的思想感情。思想感情,示 例,2002,2002,西城一模25 阅读下面古诗,然后回答问题。塞下曲 李白 五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。注折柳:即“折杨柳”,古乐曲名,多为伤春悲离之辞。楼兰:指
15、西汉时一个楼兰国王,他曾屡次派人拦杀汉使,后被大将军霍光派人用计杀掉。本诗抒发的情感是什么?请任选一联或一个角度,谈谈本诗语 言或表达技巧上的妙处。,2002,参考答案表达了对戍边将士的报国精神的赞扬和自己报国的决心。例一,首联写五月的天山仍白雪皑皑,全没有内地五月的春花春草,天气仍十分寒冷。这里的景物描写,既向读者展示了苍凉的画面美,又是对戍边将士英勇精神的反衬。例二:颔联用典,也使用了反衬手法,“笛中闻折柳”听到有人吹起了曲子“折杨柳”,自然引人想起家乡的春色和亲人,但眼前春色全无,亲人遥遥不能相见;就是在这样的情况下,将士积极参战,英勇杀敌。颔联言简意赅,对表现战士们对国的忠勇,起了有力
16、的衬托作用。(要切合原诗,有观点、有分析。),同方仿真二25 阅读古诗,完成 小题。谒 山 李商隐从来系日乏长绳,水去云回恨不胜。欲就麻姑买沧海,一杯春露冷如冰。麻姑是古代传说中的女仙,曾自称在短时间三见沧海变为桑田。“触景生情”是诗人创作的直接原因。从这首诗的内容上看,这“景”当是_“欲就麻姑买沧海”可谓想象奇谲,但又自有其思维逻辑,试对此进行鉴赏分析。,2002,2002,参考答案诗人登山远望,见夕阳西下、水去云回之景。要点:由日落想到以绳系日留住时间匆匆的脚步;由水去云回而生出对时间无情流逝 的怅恨;由水流想到百川最终都汇集于大海,于是想象“逝者如斯”的时间之流倘若如此,那么沧海便是时间
17、的总汇,联想到麻姑三见沧海桑田的传说,认定沧海当归麻姑,于是大胆想象向麻姑买下沧海,买下沧海便拥有了所有的时间;这想象大胆天真到近乎童话,极富浪漫主义色彩。(以上四点表达方式可以灵活变化。前三点意思说清楚得5分;只说清前两点,说不清第三点,得2分;第四点占1分。),2002,参考答案诗人登山远望,见夕阳西下、水去云回之景。要点:由日落想到以绳系日留住时间匆匆的脚步;由水去云回而生出对时间无情流逝 的怅恨;由水流想到百川最终都汇集于大海,于是想象“逝者如斯”的时间之流倘若如此,那么沧海便是时间的总汇,联想到麻姑三见沧海桑田的传说,认定沧海当归麻姑,于是大胆想象向麻姑买下沧海,买下沧海便拥有了所有
18、的时间;这想象大胆天真到近乎童话,极富浪漫主义色彩。(以上四点表达方式可以灵活变化。前三点意思说清楚得5分;只说清前两点,说不清第三点,得2分;第四点占1分。),2002,同方仿真三23 阅读下面这首词,就构思的独到之处写几句赏析文字。(限60字以内)卜算子 苏 轼 缺月挂梧桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。注 漏:古代计时器。,参考答案:大意这首词构思独到之处在于以孤鸿自喻,寓情于景,人鸿互喻,物我交融,笔冷意苦,寓意幽深,抒发了贬居生活的孤寂苦闷之情。,2002,朝阳一模22阅读下面一首宋词,回答问题 减字木兰花 竞渡 宋 黄裳
19、 红旗高举,飞出深深杨柳渚。鼓击春雷,直破烟波远远回。欢声震地,惊退万人争战气。金碧楼西,衔得锦标第一归。这首词描绘了端午节龙舟竞渡的盛况,请你概括写出上片和下片的大意。末句“衔得锦标第一归”中“衔”字用得好,请你做适当的分析。,2002,参考答案上片大意:写比赛中生动的情景;下片大意:写胜利而归的欢腾景象。点明龙舟竞渡;写出得意神态。拟物双关写法更具形象性。(围绕大意要作适当的分析),2002,崇文一模22 李白年轻时胸怀大志,离开四川家乡,顺长江而下,进入吴楚之地时,写了下面一首诗。请你阅读后从思想内容和艺术特色两方面举例简要谈谈你的见解(每方面不超过50个字)渡荆门送别 远渡荆门外,来从
20、楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。,参考答案:思想内容:胸怀大志,想做一番事业;思念家乡;艺术特色:浪漫手法,写壮阔景色,对仗工整。,2002,广州一模21阅读下面一首词,回答以下问题 望江南 李煜 多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作;有人说这是一段凄凉无限之吟唱。你读出了什么呢?请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。,2002,参考答案从表面看(特别是后三句),这首词写的是对往昔繁华的眷恋,但实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写,而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹,梦醒后的悲哀便越是浓重;对旧日繁华的眷恋越深,今日处境越凄凉。,祝同学们,高 考 成 功,前 程 锦 绣,