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1、就业指导课,讲 授 人：李军,办公地点：工学院学生工作办公室办公电话：2732260移动电话：13844330711就业网站：,延边大学YANBIAN UNIVERSITY,第一模块：大学生就业形势政策分析及就业流程一、大学生就业形势政策分析二、求职择业的基本程序三、大学生就业途径四、就业协议书、推荐表的使用及解约五、人事代理,一、大学生就业形势政策分析,就业难的原因我校毕业生就业存在的问题我校毕业生就业的特点我校的整体特点当前金融危机的影响和就业形势变化国家和学校的措施,总体形势1.供与求平行上升，供求矛盾并不突出2.量与质逆向而驰，量稳质降十分明显3.冷与热分布不均，冷热两极反差强烈4.“
2、招工难”与“就业难”问题并存,数量性就业矛盾1.就业人数持续增长2005338万人20.71%2006397万人17.46%2007464万人18.39%2008532万人13.19%2009592万人11.29%2010 652万人10.14%2011660万人1.23%2012？（应届毕业生增长预计持续到2012年）2.研究生竞争本科就业市场3.中专、高职竞争本科就业市场,结构性就业矛盾1.社会经济产业快速调整与高校专业调整滞后的矛盾 人才培养与社会需求脱节，人才培养规格与社会需求不尽相符2.地域结构性矛盾其一，延边大学处在边疆欠发达区域，经济发展落后，就业岗位较少，解决高校毕业生就业能力
3、弱；其二，沿海地区人才需求量较大，但距延边地区较远，按照“就近取材”的原则，延边大学不是企业批量需求的首选；其三，中小城市（二、三类城市）需求量较大，但延边大学学生却不作为首选；其四，城乡就业矛盾较突出，即城市无业可就，基层有业不就。3.事实需求与现有编制结构性就业矛盾4.学历层次需求矛盾,地域分布情况,质量性就业矛盾1.专业基础知识不扎实、外语能力欠缺2.所学专业知识、实践能力与外语水平和用人单位需求不能完全对接,摩擦性就业矛盾1.生涯规划不成熟，职业定位模糊表现为：求职没有目的性和针对性对行业和职业的了解不充分错失机会随意违约2.求职心态不端正，市场预期值高表现为：和企业单位所需存在错位对
4、自己的能力认识不充分对新的就业形势缺乏正确认识追求铁饭碗，把专业对口、单位性质、地理位置、待遇、工作条件作为择业标准。,3.就业意识不强，求职主动性和抗压能力差。有些学生存在等、靠、观望的依赖思想还有些毕业生简历被退回或面试碰壁后找不到原因，产生自卑的思想，放弃继续努力。4.简历制作不得要领5.面试技巧不熟练或准备不充分：逻辑思维能力应变能力、处理突发事件能力语言表达、人际交往等综合素质方面得不到单位认可,第一产业拒绝就业第二产业负就业第三产业难就业（高端、低端，金融危机背景下的曲线就业）,我国职业变化发展的态势,（1）由单一基础向跨专业、复合型转化。如老师、秘书、物流、电子商务等；（2）由封
5、闭型向开放型转化。如网络经营；（3）由传统工艺型向信息化、职能型转化。如机电一体化、仓储向物流的转化、网络销售等；（4）由继承型向知识创新型转化。如灯光设计师、形象设计师等；（5）服务性职业向知识技能化发展。如咨询业。,未来的16大热门行业,1、信息产业：计算机软硬件业、通信器材等2、经贸行业：内外贸易业3、现代生活产品制造业：汽车、家电等4、建设行业：居民住宅业、大型设施建筑业5、基础产业：钢铁、材料、能源、化工等6、金融业：银行、证券、保险业7、教育产业：幼儿学前教育、正规学校教育8、社会服务业：各类社会生活与民事服务9、医药行业：医药制造业、医药销售业10、健康产业：保健行业、心理咨询行
6、业等11、文化与休闲业：出版、大众传媒业等12、老年产业：老年用品制造、生活服务等13、环境行业：环境保护行业、资源再利用等14、科学技术业：自然科学、人文社会科学等15、社会管理业：政府机构以及相关公共服务16、知识产业：专门从事知识的生产、收集、信息管理等,我校就业率分布情况：（整体就业率）所有学院所有专业的朝鲜族同学、朝鲜族学日语的同学、朝鲜族英语好的同学、英语好的同学 工学院各专业 工学院2010届考研情况 经济管理学院的各专业 朝韩学院、外国语学院、汉语言文化学院 农学院、护理学院等,我校就业工作存在的问题,就业工作重视不够管理体制不健全基础设施不完善、投入不够学生素质有待提高就业指导课程体系不完善就业市场建设需要完善网络信息建设不完善、利用不充分,我校的整体特点,211工程重点建设大学西部院校学风、教学水平、科研水平等就业工作受重视的情况地域特点民族特色 语言特色,经济危机后就业形势的变化经济格局发生变化行业需求的变化对内、对外企业的变化韩企的变化我校受影响的具体情况国家出台的政策,基层就业 中小企业非公有制企业就业 鼓励骨干企业和科研项目吸纳毕业生就业 支持自主创业 强化就业服务 提升就业能力 建立困难学生援助制度,建立体制、完善制度方面 经费、机构、人员、场地方面 招生培养就业工作联动 就业指导课程体系建设 市场建设 网络方面,http:/,谢谢！,
