咬文嚼字优质课一等奖课件.ppt

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1、字谜:,小老鼠看书,(打一四字成语),咬文嚼字,咬文嚼字,朱光潜,朱光潜(18971986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作文艺心理学诗论谈美书简西方美学史等。,成语积累,学富五车,才高八斗,自鸣得意,点石成金,锱铢必较,读书多,学问渊博 惠子,富有文才 曹植,自己表示很得意(多含贬义),比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物,对很少的钱或很小的事都要计较,原形容办事认真,一丝不苟,现多形容过于吝啬或气量小,文体介绍,文艺随笔:也叫文艺短论,是文艺评论的一种,它的特点是一事一议;篇幅短小;既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。,咬文嚼字,在平时的语言运用

2、中多有“过分斟酌字句,死抠字眼而不注意精神实质”之意,那么在本文中,朱光潜先生又赋予“咬文嚼字”什么新的内涵呢?,一、跳读课文 整体感知,找一找,画一画,读一读,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。,咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。,二、再读课文,深入分析,郭沫若改字,1、为了让大家接受这个观点,作者选了哪些例子来证明呢?,苏轼惠诗,王若虚改句,贾岛“推敲”,“套板反应”,简要概括,2、每一个实例各从什么角度说明这些“道理”?,1、“你是没有骨气的文人”一句的修改 不同句式,感情不同 2、史记李广射虎一段的改写 增减文字,意味不同 3、“僧推月下门

3、”一句的推敲 不同字眼,情境不同 4、惠山烹小龙团三、四句的剖析 用联想义,意蕴丰富 5、“柳腰桃面”等套语的评述 滥词旧语,毫无新意,唐古文运动,韩愈等人“师其意而不师其辞”“词必己出”反对掉书袋,体现创新,联想,3、文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例,说明咬文嚼字的道理”,你认为作者是随便举的例子么?,郭老改字,引,咬文嚼字,(正)李广射虎,(正)贾岛吟诗,阅 读,要,苏轼写诗(正),套板反应(反),写 作,要,结,达到艺术美,(唐方干)吟成五个字,用破一生心。(唐杜甫)为人性僻耽佳句,语不惊人誓不休。(唐卢延让)吟安一个字,拈断数茎须。(唐贾岛)两句三年得,一吟双泪流。(唐顾文炜)

4、为求一字稳,耐得半宵寒。(晋陶渊明)诗可数年不写,不可一字不真。(清袁枚)爱好由来难下笔,一诗千改始心安。(清曹雪芹)字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。,三、拓展延伸,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。福楼拜对莫泊桑如是说,轻风()细柳,淡月()梅花。,轻风舞细柳,淡月隐梅花。黄庭坚,轻风扶细柳,淡月失梅花。苏小妹,轻风摇细柳,淡月映梅花。苏东坡,请你为下面的诗句添加动词,四、探究练习,“轻风”徐徐,若有若无,使“细柳”动态不显,唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态,与“轻”、“细”相宜,和谐自然。“扶”字又把风人格化了,给人一种柔美之感,写出了风与柳的亲昵之态,更形象生动。既然恬静的月亮已经辉映大地,梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下,也就淡然失色了。这样,一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景,营造了一种浓浓的意境。,渡汉江【唐】宋之问 岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。【注释】这是宋之问从泷州(今广东罗定县)贬所逃归,途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写的一首诗。,能否将“怯”替换成“切”?,急切,更多是逃亡时的胆怯,想念家人,更多是怕给家人带来灾祸。,

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