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1、高考专题辅导,专题：古诗比较鉴赏讲稿,第二模块：古诗鉴赏,老师寄语,又是一年五月繁花开，又是一年六月流火来，亲爱的同学们，你们肩负着家人的期望与升学的压力，然而每一个想要努力创造美好生活的人都有过刻骨铭心的淬火经历。我希望能在这紧张的冲刺阶段看见你们最蓬勃的笑脸，最饱满的激情，最昂扬的斗志，为青葱岁月画上最圆满的句号，不留遗憾地踏上远方的征程，那将是一个全新的开始。最后祝2012年高考再创佳绩，莘莘学子金榜题名！,诗歌鉴赏之比较鉴赏,考纲回顾：鉴赏评价E鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度,比较鉴赏基本原则,整体把握，求同存异，辨同析异。,方法：求“同”关键
2、词；求“异”关键词,比较思想情感,借助意象，品味意境，体味情感。,江宁夹口三首(其三)宋王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,舟下建溪 宋方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。,(1)两首诗的首句均用了月黄昏三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分),辽宁卷17阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分),方法：整体把握，求同存异。,船,舟,店,店,无灯,无灯,枫半死,枫半死,帆,航,答案：“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。,方法：借助意
3、象，品味意境，体味情感。,客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。,表达了诗人孤寂怅惘的心绪。,步骤一：总论。,步骤二：归纳意象，品味意境。,步骤三：体味情感,1、求“同”关键词：,客船、“无灯”、野(小)店、半死枫树等,北京卷12阅读下面这首词，完成-题（7分）夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：师伯浑，陆游的友人。、词中自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死与陆游书愤中塞上长城空自
4、许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）相同点：不同点：,比较,思想感情,异同,方法：整体把握，求同辨异。,诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。,比较情感异同,答案：,答案：,词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。,词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。,“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”,1、求“同”关键词：,2、存“异”关键词：,自许；鬓虽残、衰鬓斑,谁知、心未死；空、衰、斑,比较表达技巧,方法：分清类别，解析诗句，明确效果。,方法：整体把握，求同存异，
5、求同析异。,福建卷10阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的雁引愁心去一句，有的版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）,更妙,为什么,与夏十二登岳阳楼 李 白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（1）诗中的雁引愁心去一句，有的版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）,答案：“雁引愁心去”更妙,运用了拟人手法，写出了
6、李白流放遇赦的高兴心情。,步骤一：总起。,这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。,“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，更新颖。,步骤二：解析诗句。,步骤三：总结。,意象的比较,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军 严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】凤城：京城。两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。,上一首用悠悠的“水”表达自己悠悠的情,连绵不绝的水象征着悠长的友情,蕴涵着无尽的离别的惆怅。下一首借“宫前
7、水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。,2、提问变体,两诗为什么都写到某一个相同的形象？某一相同形象在两诗中的寓意有何不同？某一相同形象在两首诗歌中的写法有何不同？同一艺术手法在两首诗歌中艺术效果有何不同？,3、解题要领,没有明确给出比较点的，请找准比较点。抓住关键词句，进行分析。同时兼顾两首诗歌，对两首诗歌的鉴赏并重。,立意的比较,梅花 宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,墨梅 元王冕我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,前者通过对梅花凌寒开放的坚强、独立性格的赞赏，流露出诗人坚强高洁的人格，后者通过赞美梅花不争艳、淡雅高洁的品质
8、，表达了诗人鄙薄流俗，不求功勋的品格和不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。,题材相同，都写梅花。请比较两首诗在主题上的不同之处。,情感的比较,苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?,阅读下面两首诗，然后回答问题。海棠(宋)苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。注崇光：美艳的光彩。,惜牡丹花(唐)白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。,苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。,浙江卷16阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）齐安郡中偶题 暮热游荷池上 杜牧 杨万里 两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。
9、披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画荷的形象？请指出两首诗中荷所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）,傍晚,西风,答案：都采用拟人的表现手法。,齐安郡中偶题 杜牧 暮热游荷池上 杨万里 两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。低面深藏碧伞中。,1、比较表现手法 求“同”关键词,2、比较情感 存“异”关键词,倚恨,回首 背 低 藏,背,披,愁,藏,拦,低,回首
10、,拟人,步骤一,步骤二,步骤三,前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。,后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。,手法的比较,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。,两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。,过华清宫 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。,两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫
11、外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。,语言的比较,阅读下面两首诗，完成后面的题目。观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。无 题 白 胜 赤日炎炎似火烧，野田禾稻尽枯黄。农夫心内如汤煮，王孙公子把扇摇。,你认为两首诗的语言风格上有什么不同？请结合诗句分析。,观祈雨第二句表面写农民吹奏箫管、表演节目，恭迎龙神，场面热热闹闹，其实热闹之下不难看出百姓的心急如焚，焦虑不已，语句表达比较含蓄。后一首诗第三句用比喻形象描绘农夫焦急忧虑的心理，语言比较明快直接。,前一首含蓄曲折，后一首
12、明快直接。,阅读下面的宋诗，然后回答问题。春日登楼怀归 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沈思忽自惊。北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。试与原诗比较，你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。,诗与画（意境）的比较,画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景，而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句内容。,注：此诗约作于9
13、80年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。,夜上受降城闻笛 李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,塞上听吹笛 高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。,课堂练习2：,（1）比较两首边塞诗的思想感情,（2）比较两首诗的表现手法：,高诗通过“雪净”、“月明”等景，表现将士归来、胡马北去的和平宁谧；写笛声，表现盛唐豪情和些许怀乡之情。李诗通过“似雪沙”“如霜月”，表现边塞环境的险恶和景象的荒寒；写笛声，表现怀乡的迷惘和悲凉。点拨：分析思想感情，不能脱离内容孤立分析，内容凸显情感，景物孕含情感，在对内容
14、的比较上引出思想情的不同才水到渠成。,（1）比较两首边塞诗的思想感情：,高诗妙用通感，将梅花落笛曲的听觉转化为梅花飘落的视觉，边地无梅引发故乡梅联想。李诗恰切比喻，“沙似雪”、“月如霜”，写出边塞环境的险恶和荒寒。,修辞角度：,（2）比较两首诗的表现手法：,高诗虚实结合、象征暗示，“雪净”写春来，象征这危机化解的和平，“月明”暗示边塞安静，“牧马”暗示胡马北还和将士牧归。“羌笛”暗示边烽暂息的安闲；前两句实写表边塞和平生活，后两句虚写抒将士心志。李诗烘托铺垫，“沙似雪”、“月如霜”渲染环境艰险，衬托思乡悲凉。,技巧角度：,点拨：对手法的分析可以多角度分析，但是注意无论哪一种分析都不能脱离诗句，
15、手法的表现技巧在诗句之中，关键在于抒情。,比较阅读答题指导,示范仿写型,一、示例：,薛宝钗咏白海棠 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。,林黛玉咏白海棠 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。,咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。,阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。（06湖南卷）,一、示例：,“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句
16、以晶莹剔透的冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。,前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。,“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，,与浩初上人同看山寄京华亲故 登崖州城作 柳宗元 李德裕 海畔尖山似剑芒，独上高楼望帝京,秋来处处割愁肠。鸟飞犹是半年程。若为化作身千亿
17、，青山似欲留人住，散向峰头望故乡。百匝千遭绕郡城。两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。,2005湖南卷阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。,（）两诗都着一“望”字，李诗之“望”，登楼，表达了对君国的眷念与向往，蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”，,（）两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，,表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的
18、基础上展开想像，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。,在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故”的急切期待。,在首句,实写,引领全篇,既,又,从议论开凿汴河的功过着笔，来表述对隋炀帝奢靡亡国的批判，并以此讽谏当朝政事。,唐诗中的怀古诗很多，诗人们借此讽谏当朝政事，或借此表达自己的心迹。此两首怀古诗都以“汴河”为题材，抒发感慨，但两诗的立意不同，表达方式也各异。李诗从描写汴水春色入手，以堤柳飞花来映衬隋宫的荒凉颓败，寄寓了昔盛今衰的历史感慨。皮诗则,汴河曲 李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古 皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通
19、波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？,注：汴河，即通济渠，隋炀帝时，开掘的大运河。运河竣工后，隋炀帝率众20万出游，自己乘坐高达四层的“龙舟”，还有高三层、称为浮景的“水殿”九艘，此外杂船无数。船只相衔长达三百余里。,比较阅读不同题型答题指导,联系课本型,一、示例：,雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：师伯浑，陆游的友人。,词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？,阅读下面一首诗，完成题目。（0
20、5北京卷）,夜游宫记梦寄师伯浑 陆游,相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀,2、解题要领,要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。结合题意，找准比较鉴赏点（相同点和不同点）,课堂练习,阅读下面的元曲，联系王维的山居秋暝，完成后面的题目。,仙吕 后庭花 赵孟頫 清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。,相同点：都描绘幽美入画的山水自然，赞美自由自在的田园生活，流露出对山水田园生活的由衷向往
21、。,不同点：王维诗的结尾直接写出归隐的意愿，而这首散曲则含而不露，只用“归去休”三字作了点暗示。,水乡秋雨来时充满动感的暮色：全幅造境，以水为主，写的是水乡景色，水乡风情。,（1）赵孟頫与王维有很多相似之处，两人都精通诗画。而王维的山居秋暝和赵孟頫的后庭花都是诗中有画。,山居秋暝描绘了山中秋雨过后撒满宁静的月夜：三联写景，有山有水，写的是空山景色，村民生活。,后庭花描绘了,（2）这首散曲与王维的山居秋暝相比，在思想情感的内涵和抒发上，有很多相似之出，也有不同的地方，请你说说它们的异同。,比较阅读不同题型答题指导,求同存异型,一、示例：,齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相
22、倚恨，一时回首背西风。,暮热游荷池上杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。,这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。,阅读下面两首古诗，然后回答问题。,答：拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。,2、提问变体,两诗为什么都写到某一个相同的形象？某一相同形象在两诗中的寓意有何不同？某一相同形象在两首诗歌中的写法有何不同？同
23、一艺术手法在两首诗歌中艺术效果有何不同？,3、解题要领,没有明确给出比较点的，请找准比较点。抓住关键词句，进行分析。同时兼顾两首诗歌，对两首诗歌的鉴赏并重。,比较阅读不同题型答题指导,优劣评价型,一、示例：,宋王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,宋方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。,（1）、两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好?为什么?请简要赏析。,阅读下面两首古诗，然后回答问题。（05辽宁卷）,“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，含有搜寻期盼之意，传递出了诗人在孤寂期望之中寻旧无着失意惆怅的复杂思想感情，蕴
24、含丰富，可谓神来之笔，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。（这是给足理由并作出分析）当然，你也可以认为二者各有其妙。“犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。,（2）两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。第（1）题属于“比异”，第（2）题则是“勘同”。答案是：“月黄昏”
25、的意象是将一切都笼罩在月光之中，昏黄暗淡，两诗借此营造出了一种朦胧、凄迷而又感伤怀旧的氛围，定下了忧伤的基调，表达了诗人落寞惆怅、孤寂失意的心绪。,2、提问变体,你是否同意（某一观点）？诗中哪句（字）更妙？哪个版本更好？,此外，还有一种命题形式，就是对比赏析同一首诗歌中的不同诗句（或不同意象）的不同特点，或者把某一锤炼过的诗句与另一版本（或未经锤炼之前）的诗句作比较，赏析其高下异同。这类命题广泛而又灵活。但是，万变不离其宗，实际上还是第四种题型的变体。,阅读下面的宋词，然后回答问题。喜迁莺 端午泛湖 黄 裳 梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩
26、丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚。载荷花十里，一钩新月。（1）“归棹晚。载荷花十里，一钩新月”的描写，与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？这是比较同一首词作中不同意象的不同特点和表达效果，重在比“异”。答案可拟为：“归棹晚”结尾三句描写的是词人看完龙舟比赛之后，自家荡舟晚归时的情景，十里荷花，一钩新月，何等的清新静美。在意象的塑造上以静为主，动静相生，静静的月夜，静静地归舟；在写作上寓情于景，以景结情，情景交融，韵味无穷，这与白天所见竞舟夺标时的喧闹热烈形成鲜明对比，充分表现
27、了词人兴尽晚归舟时愉悦而又闲适的心情。,同李十一醉忆元九 白居易 花时同醉破春愁，醉折花枝当酒筹。忽忆故人天际去，计程今日到梁州。根据白居易的三梦记记载，首句原为“春来无计破春愁”。你认为改句与原句相比哪个好？请就此作出简要分析。这一题的阅读鉴赏是关于“炼句炼意”的，要求对比分析改句与原句的优劣得失。通过阅读比较（可将原句代入诗中来作比较），即可拟出答案为：现在的改句要好。因为这一句是首句，它同第二句连成一体，写出了诗人偕友李十一畅饮同醉、因醉而折花枝、借花枝而作酒筹的情景，为下文三四句的“忽忆”埋下伏笔，把抽象的遣怀记事化为具体可感的形象描绘，写出了对另一好友元九（即元稹）的无限思念（“忽忆
28、”）和热切关怀（“计程”）之深情，使得全诗起承转合，一气呵成，形象生动，感情真挚。而原句“春来无计破春愁，醉折花枝作酒筹”则因纯属遣怀记事而在行为上显得百无聊赖，有故意摧折花枝之嫌，达不到锤炼诗意臻于含蓄完美的那种应有高度。所以，改句要比原句好。,3、解题要领,正面回答，观点要鲜明，至于孰优孰劣，则可自由选择。比较鉴赏时应有所偏重，可采用正反对比的方式进行鉴赏，得出“一有一无”的结论。,课堂作业,别滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。,夜发分宁寄杜涧叟 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。,(1)这两诗都用了“常日醉”
29、三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。(2)两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说说理由。,阅读下面两首宋诗，然后回答问题,注：从庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。旌阳，山名。,(1)欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常口醉”是说我只是像往常那样喝醉了酒，以下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。,(2)答案有两种。喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。,小结:以积累深厚的鉴赏知识为基础，规范作答，有条不紊：（1）紧扣要求。要看清比较鉴赏的内容及要求，依照要求作答，不可节外生枝，答案尽量具体，不可泛泛而谈。,（2）要点齐全。高考阅卷一般采点给分，关注分值分配，要点要齐全，不能遗漏，注意表达文字的切入点。,（3）推敲用语。答案力求表达流畅，用语（特别是常用鉴赏术语）要准确、简明、规范。,
