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1、数字图书馆的开放服务,中央广播电视大学数字图书馆认证集成及应用介绍,案例：中央广播电视大学数字图书馆认证集成及应用,一、关于电大数字图书馆二、需求的提出三、集成应用实例四、应用演示与效果五、总结&下一步工作,一关于电大数字图书馆,开放教育与数字图书馆,一关于电大数字图书馆,开放教育：是经教育部批准，由中央电大组织实施、全国电大系统共同参与、主要面向在职成人的一种新型教育形式。截至2010年春季，全国44所省级电大及中央电大直属学院、八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院等全部参与开放教育。目前在籍学生279.87万人。,一关于电大数字图书馆,开放教育的学习特点对数字图书馆提出新
2、要求：开放性：读者获取图书馆信息与服务不受校园的限制，实现随时随地可访问；联系性：与电大在线、学习支持服务等在线学习平台相连接；系统性：全国电大系统图书馆要通过数字图书馆平台分工，实现资源共建共享，开展图书馆在线服务。,一关于电大数字图书馆,中央电大于2008年10月底启动“面向全国的广播电视大学数字图书馆项目”，以期为电大远程开放教育的教学与科研提供文献保障支持。在电大数字图书馆建设的第一阶段，我们希望解决基层电大读者无法使用数字图书馆的问题。本案例主要就目前已经部署的三个系统的集成为例，说明通过集成认证开通服务的实例，探讨电大图书馆开放服务的模式电大数字图书馆（电大开放数图：http:/）
3、电大学习平台（电大在线：http:/）电大图书馆VPN（SSL VPN）,二需求的提出,为电大远程开放教育提供数字图书馆支持,二需求的提出,（一）直接需求：解决基层电大读者无法使用数字图书馆的问题（二）作为数字图书馆的基础工作：解决异构应用平台的集成，为读者提供一站式服务中央电大数字图书馆其他应用平台的集成省级电大图书馆应用平台的集成“CALIS电大共享域”提供的应用平台（三）在校园信息化框架内：数字图书馆与电大学习、考试、学习支持等平台的集成,三集成应用实例,与电大在线、VPN的认证与应用集成,三集成应用实例,（一）读者使用流程,Internet,资源与服务(省级电大),商业数据库（中央电大
4、）,电大自建库（中央电大）,其他资源与服务,电大在线,电大开放数图,省级电大图书馆,电大读者Reader,电大在线认证接口,VPN,数图认证接口,途径一：省级电大图书馆,途径二：电大开放数图,途径三：电大在线,三集成应用实例,（二）关键技术环节,Internet,资源与服务(省级电大),商业数据库（中央电大）,电大自建库（中央电大）,其他资源与服务,电大在线,电大开放数图,省级电大图书馆,电大读者Reader,电大在线认证接口,VPN,数图认证接口,1.数图认证系统与电大在线的认证集成,2.数图认证系统与VPN应用集成,VPN,电大开放数图,三集成应用实例,（三）数字图书馆与学习平台的认证集成
5、数字图书馆用户统一认证系统基于CALIS统一认证系统（SAAS版）所有读者信息存储于“电大在线”开发语言：JAVA（电大在线与数图认证转换中间件）、ASP+SQL Server（电大开放数图网站）技术特点：SAAS版软件部署，引进云计算模型遵循CALIS标准的认证信息转换多个异构平台的集成为省级电大开放应用接口（API、Iframe等）,电大在线认证接口,电大在线,电大开放数图,数图认证接口,三集成应用实例,（四）数字图书馆认证系统与电大在线的集成实现学校学习平台与数字图书馆的互通（五）数字图书馆认证系统与VPN的集成根据CALIS统一身份认证接口对VPN设备的认证形式进行设置Artifact
6、参数传递认证信息VPN读取并授权（可进行统计、权限管理等）,VPN,数图认证接口,四应用演示与效果,随时随地接入数字图书馆,四应用演示与效果,（一）“电大开放数图”的用户登陆流程,读者在此输入登陆信息，登陆信息与电大在线一致，并POST到电大在线认证接口审核,http:/,读者基本信息，此信息由电大在线返回，显示读者实名信息，本系统可链接至电大在线维护该信息（修改基本信息、密码等）,图书馆资源与应用列表后续将在数字图书馆建设中，进行资源与应用整合，使之丰富,http:/,VPN提供的资源应用列表，可提供读者在校外任何地点使用,https:/219.141.230.103/,四应用演示与效果,（
7、二）电大在线的登陆,电大在线用户登录入口,http:/,学生界面的数字图书馆链接，直接链接到“电大开放数图”用户中心,http:/,电大在线教师平台的链接,http:/,四应用演示与效果,（三）省电大的试点使用目前内蒙古电大图书馆、湖北电大图书馆在其网站嵌入了认证栏在其网站上登陆可与“电大开放数图”认证同步，使用“电大开放数图”提供的资源以湖北电大图书馆网站应用为例：,为省级电大图书馆提供由“电大开放数图”提供的登陆栏，可用电大在线用户信息直接登陆,http:/210.42.161.161/,登陆后的信息，读者可直接点击有关链接打开“电大开放数图”的资源链接,http:/210.42.161.
8、161/,四应用演示与效果,（四）使用统计数据（统计时间：2010-10-08至2010-11-30）默认为全体电大师生开通服务。组织三所省级电大组织试用。参与试点的单位：内蒙古电大、湖北电大、广东电大日均IP：285以上已有4421名读者访问,五案例总结&下一步工作,The Next,五案例总结,（一）数字图书馆系统建设以读者为中心进行设计（二）数字图书馆各个应用、资源不是孤立的，需要进行整合（三）统一规范标准和接口（四）高校数字图书馆与在线学习相结合（DLib与E-Learning相联系）,五下一步工作,（一）CALIS电大共享域信息服务平台建设电大共享域是CALIS体系中的一个实体共享域
9、，由全国省级电大作为成员馆，基层电大作为服务点参与。在共享域内将引进文献传递、e读、外文期刊等CALIS应用服务以“电大开放数图”为电大共享域平台，整合上述应用服务（二）对省级电大图书馆应用与服务的集成以“电大开放数图”为电大共享域平台，提供统一的标准规范和接口，省级电大开发的应用服务能够接入其中，为全域读者服务（三）中央电大其他学习支持平台和办公平台的集成正在进行与“广播电视大学信息门户（OA）”的集成互联互通基础上，数字图书馆资源通过RSS、API等形式嵌入到教学平台中,五下一步工作,（四）解决数字图书馆服务范围扩大后的一些问题1.严格的读者信息管理与审核机制2.电大系统的服务与版权保护3.进一步完善与省级电大图书馆的服务协作,谢谢！,http:/,
