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1、授导型教学案例,高罗民族中学 汪亮,第三章第三节 与探险家一起冲浪 浏览器IE的使用（课时）学习内容分析,在上次课已经学习了万维网的基础知识以及IE的启动和界面。学生已经对因特网有所了解。在这个基础上让学生利用IE的浏览网页。,学习者分析,在我们这农村地区初一的学生对计算机有基础的不多，大部分都没有接触过电脑，但也有一定的了解，兴趣很高。,教学目标,课程标准：了解网络的基本概念、互联网的基础知识及其提供的信息服务。知识与技能：理解IP地址的含义、域名的含义、协议的作用。熟练掌握浏览器的基本操作过程与方法：通过完成浏览某网站的任务内容，掌握浏览器的基本操作，形成对信息收集处理的能力情感、态度与价
2、值观：提高对网络世界的认知能力。,教学重点及解决措施,重点：浏览器的基本操作。措施：通过完成任务的过程，以及老师的指导、小组的协作，了解浏览器的基本操作。,教学难点及解决措施,难点：IP地址，域名，统一资源定位器措施：通过老师的讲解、问答理解难点,教学设计思路,学生利用计算机网络资源自主学习。教师在简单讲解和演示后学生自由“试航”，教师通过凌波多媒体教学软件监控并远程帮助。利用计算机网络资源进行自主学习的教学模式是一个全新的课题。教师和学生都有一个适应的过程。老师给出本次课的任务。学生在任务的驱动下完成学习。,依据的理论,教师通过实例的演示和讲解，以及任务教学法来完成本次课教学,信息技术应用分
3、析,教学过程,教学过程,课堂教学流程图,1创设情境，引出主题、任务。拟以这样的场景引入：很多同学都爱看打篮球吧，现在大家都知道有个中国人在NBA里很出名吧？他是谁？（有同学知道姚明）。引出主题、任务：老师很想知道本周有哪些NBA球队的比赛，可又没有电视报，大家能不能在网上帮我查查！2教师引导学生阅读自主学习本课的基础知识（IP、域名和统一资源定位器）,3布置本课学习任务A浏览中央电视台网站，进入“体育”栏目，记录下自己感兴趣的内容；B查讯中央电视台第五套本周节目预告内容，看有没有NBA的赛事转播。4教学实践活动（1）学生实践活动A 学生在预习教材后，自主尝试完成任务。B 教师打开“凌波多媒体教
4、学网”的“网上聊天”功能，学生们可以相互交流,（2）教师实践活动A 教师监控学生的屏幕或巡视，了解学生学习的进度，并给予提醒。B 遥控指导或直接辅导解决学习的问题和提供技术指导。师生共同点评,教学反思,这一节课的内容，既有枯燥的理论知识（IP地址，域名，统一资源定位器），也有实际操作的内容（IE的使用）。如果按照传统的教学方法，会先讲一通理论，然后教同学们怎么做。但这种教学方法在信息课中更会受到挑战：学生急切想操作电脑的心情会让你的理论知识一点也到不了他们脑子里去。所以我采用了任务教学法。给学生们一个任务，在完成任务的过程中学到知识，并锻炼自学的能里。但采用这种教学法要注意任务的难度，如果任务太难，会有很多的同学放弃的。另外学生的注意力在自己动手的过程中会转移到别的感兴趣的地方去。所以教师利用一款好的网络教学软件来监控并帮助学生是十分必要的，另外网络教学软件的聊天功能有利于学生间的交流。,
