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1、10：画杨桃,图片展示,课文欣赏,课文讲解,板书设计,漯河市特殊教育学校张庆国,几种植物果实,10：画杨桃,在我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我，：“你看见一件东西，是什么样，不要想当然，画走了样”,有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我，我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。,“杨桃是这个样子的吗？”,“倒不如说是五角星吧！”,老师看了看这幅画，走到我的座位
2、坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：,“这幅画画得像不像？”,“不像！”,“它像什么？”,“像五角星！”,老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”,“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。,于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”,“不像”,“那么，像什么呢？”,“像 五 五角星。”,“好，下一个。”,老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们
3、看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,老师的话同我父亲讲的是那么相似，他们的教诲使我一生受用。,这个自然段告诉了我们什么？,是 就 不要,是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样,想当然：凭主观想象，认为事实应该是这样。,“我”为什么把杨桃画成五角星的？,“我”把杨桃画成五角星是否还有其他原因？,出示讨论题：,开始同学们认为这副画画得怎么样？后来又有什么变化？,为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来。,用上“因为 所以”说说同学们的认识为什么发生了变化？,理解老师的话：,老师的话里共有几句话？,
4、前四句告诉了我们什么？,举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。,同一事物，当别人和自己的看到的不同时，应该怎样做？,什么叫相信自己的眼睛？,学习最后一个自然段,、老师和父亲的话那些地方相似？,、为什么说老师和父亲的话对我来说一声受用？,、父亲和老师所讲的画画上的事。当别人的看法、想法和自己不一样时，应当怎么样做？,要 不要，是 就,总 结 全 文：,当别人的看法、想法和自己的不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，能是我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理。,10：画杨桃,父亲：是 就 不要,老师：角度不同 样子不一 是 不要 是 就,我：一生受用,谢谢,制作人：漯河市特殊教育学校 张庆国,
