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1、第四章 物态变化,教学目标：1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温度3.通过观察、叙述温度计的构造、量程、分度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.4.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.,:只凭感觉判断温度可靠吗？,只凭感觉判断温度是不可靠的,一、温度,描述物体的冷热程度,热的物体温度高,冷的物体温度低,冷水,热水,温水,二、温度计,讨论:,1.要测出水的具体温度值,需要对此装置进行怎样的改进?2.要比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度,还有那些地方可以改进?,标上刻度,(1)将瓶子缩小(2)将玻
2、璃管换细一点,温度计的构造和原理,a、构造,c、原理,利用液体热胀冷缩的现象。,b、现象,温度升高时，液面上升；温度降低时，液面下降。,a.把纯净的冰水混合物的温度规定为0,冰水混合物,0,三、摄氏度的规定,a.把冰水混合物的温度规定为0,0,b.把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100,一标准大气压下,沸腾的水,100,0,记作1,把0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每一等分就表:1摄氏度 记作：1,温度计所能测出的最高温度、最低温度即量程每一小格代表的温度值即分度值实验室用的温度计量程：-3 103 分度值：1,7,常见温度计的种类 P27页,请分别说出它们的量程和分度值,四、
3、温度计的使用,、量程,、分度值,1、使用之前观察,、零刻度线,(课本P77),2、正确使用方法,玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁。,玻璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。,读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。,3、摄氏温度的读法,如人的体温是“37”读作“37摄氏度”,北京一月份平均气温“4.7”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”,记作12,读作12摄氏度,记作4,读作,负4摄氏度,或零下4摄氏度,记作38.2,读作38.2摄氏度,正确,五、体温计,1、体温计,医用的温度计,2、特点,测温范围小3542,精确度高分度值（每小格）为0.1,使用前应握紧体温计玻管段用力下甩,正确答案:37.6,正确答案:38.7,正确答案:39.3,3、读数：,科学世界,体温计的构造,热电偶温度计,红外测温计,小结：,一、温度的概念,二、温度计的原理和结构,三、摄氏温度的规定,四、温度计的使用,五、体温计的结构和使用,请正确使用温度计,课堂练习,萝岗东区中学物理科组,20110806,张雁,
