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1、1,准确定位 勇夺高分-谈下一轮物理复习,XX师大XX附中 XXX,2,一、20XX年考试大纲的变化1.命题指导思想 以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。”,3,（1）知识点8“曲线运动中质点的速度”调整为“曲线运动中质点的速度的方向”。（2）知识点12“万有引力.重力.重心”的说明进行了调整，将“重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力”改为“在地球表面附近，可以认为重力近似等于万
2、有引力”。（3）知识点28“做功与动能改变的关系”增加一个括弧（动能定理）。,2、知识内容上的变化,4,（4）知识点34中“简谐振动”改为“简谐运动”。（5）知识点42中增加了“阿伏伽德罗常量”。（6）知识点62中的“平行板电容器”（级要求）列入到知识点63中，要求降为级。,5,考试大纲指出：“高考把能力的考核放在首要位置，要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。”物理科考核理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力等五大方面没有变化。,3、能力要求,6,物理 40120分化学 36108分生物 24 72分与三科总课时
3、比例大致相当,4、考试内容比例,7,2004年：2532005年：“试题包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主”。,5、试题难、中、易比例,8,1.选择题至关重要（1）.从难度分布情况看，容易题和中等难度题约占80%，共96分。根据以往考试结果，这96分大多分布于选择题和前两道计算题中，如果这一部分做得较好，再从实验题和第三道计算题中拿到一部分分数，总成绩就上去了。所以，抓“选择题”，就是抓“本钱”，抓”定心丸”。,二、客观题志在必得,9,（2）、历年考试结果，理综测试一般物理最难，尤其选择题得分情况物理远低于化学和生物（见下表）。加大物理选择题的训练，提高选择题得分率是提高物理分数及
4、理科综合科总分的重要举措。,10,湖北省04年高考理综卷三科平均分、难度比较,11,（3）、05年理综物理选择题会有2-3道多选题，每题每项都要审，难度加大。由于前几届高考都是单选题，平时训练、摸拟考试也是单选题，突然要考多项选择，方法技巧欠缺，如不加大多项选择题解法训练，恐难适应。而一旦选择题未做好，会加重考生临考思想负担，影响后面主观题的发挥。而物理主观题发挥不好，有可能斗志锐减，方寸大乱，影响化学及生物主观题的发挥，搞不好会出现“雪崩”的严重后果。可见做好选择题是今年考好物理的关键，也是理科综合测试的关键。对于理科综合科而言，“成也物理，败也物理”是历届考生的共同体验。,12,按难度划分
5、：4 道容易题，2-3 道中档题，1-2 道较难题。按内容划分：,2、选择题内容结构,13,热学：1、阿伏伽德罗常数及分子质量、分子体积或气体密度的运算；2、分子力及分子势能与分子距离之间的关系；3、热力学第一定律：E=W+Q；4、热力学第二定律；5、气体的体积、温度、压强之间的关系。,3、各部分热门考点,14,1、光的反射、反射定律；2、光的折射、折射定律、折射率、全反射；3、色散成因及规律；4、双缝干涉、薄膜干涉；公式X=的含义；5、光的干涉、衍射、偏振；6、红外线、紫外线、X射线、射线的性质及其应用；7、光电效应，h=W+mv2/2的含义；8、激光特性及应用。,光 学,15,1.原子的能
6、级结构、光子的发射和吸收；2.核衰变规律、衰变方程；3.核能、质量亏损、质能方程。,原子和原子核,16,1.已知波动图像，讨论某一质点的振动情况或已知波动图像中某点的振动情况;2.求波长、频率、周期、波速、传播方向或另一时刻的波动图像。,振动和波,17,1.已知平衡状态（静止或匀速直线运动）求力；2.变速运动（包括圆周运动、振动）中力与运动状态的相关计算；3.动量、机械能；4.万有引力定律的应用（包括卫星等航天技术）。,力 学,18,1.库仑定律的应用；2.电场力做功与电势能改变的关系；3.电势高低、场强大小的讨论；4.电容器的电容；5.洛伦兹力与带电粒子在磁场中的运动；电磁感应现象、楞次定律
7、6.感应电动势的大小和方向；7.交流电、变压器。,电 学,19,选择题按设问可分为 定性讨论题；半定量讨论题；定量计算题。,4、选择题应对策略,20,一般只要求理解所涉及的物理现象、概念，记住相关知识点，不需要数学计算即可作出判断，属于容易题范畴，俗称“送分题”。解决方法:首先要在理解的基础上掌握考查范围内的全部知识点，包括基本公式和规律。考试时逐字逐句慢读、精读题干，弄清所要讨论的问题,通过回忆、比照、迁移、分析和推理，作出正确的判断。,定性讨论题,21,例（04）：下面是四种与光有关的事实：用光导纤维传播信号 用透明的标准样板和单色光检查平面的平整度 一束白光通过三棱镜形成彩色光带 水面上
8、的油膜呈现彩色 其中，与光的干涉有关的是(B)A.B.C.D.,22,例(04)：一定量的气体吸收热量，体积膨胀并对外做功，则此过程的末态与初态相比，A气体内能一定增加 B气体内能一定减小 C气体内能一定不变 D气体内能是增是减不能确定,23,特征:要运用相关公式和数学知识数学讨论属于浅层次范畴主导方面侧重对概念、规律和物理现象、物理过程的理解以及分析、综合、推理等思维能力考查在一套试卷中（8道选择题）这类题一般不少于4道，构成基础或中档题目。,半定量讨论题,24,例：如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用，而左端的情况各不相同：中弹簧的左端固定在墙上
9、，中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用，中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有(D)Al2l1 Bl4l3 Cl1l3 Dl2l4,25,当弹簧处于静止(或匀速运动)时,弹簧两端受力大小相等,产生的弹力也相等,用其中任意一端产生的弹力代入胡克定律即可求形变.当弹簧处于加速运动状态时,以弹簧为研究对象，由于其质量为零，无论加速度a为多少，仍然可以得到弹簧两端受力大小相等。由于弹簧弹力F弹与施加在弹簧上的外力F是作用力与反作用力的关系,因此,弹簧的弹力也处处相等
10、,与静止情况没有区别。在题目所述四种情况中，由于弹簧的右端受到大小皆为F的拉力作用，且弹簧质量都为零,根据作用力与反作用力关系，弹簧产生的弹力大小皆为F，又由于四个弹簧完全相同，根据胡克定律，它们的伸长量皆相等，即l1=l2=l3=l4。正确选项为 D。,分析与解,26,本题考查作用力与反作用力概念和胡克定律，是概念考查的绝作,也是推理能力考查的典范。高中物理第一课讲的就是作用力与反作用力大小相等，但实际问题中出现各种干挠因素时，考生就不善于用作用与反作用关系作出判断，有的同学甚至从平衡或牛顿定律、摩擦定律等角度寻找不同情况下的弹力，显然这都是概念不深、不透的表现。,启 示,27,【例】现有1
11、200个氢原子被激发到量子数为4的能级上，若这些受激氢原子最后都回到基态，则在此过程中发出的光子总数是多少？假定处在量子数为n的激发态的氢原子跃迁到各较低能级的原子数都是处在该激发态能级上的原子总数的1/(n-1)。A2200 B2000 C1200 D2400,定量计算选择题,28,分析与解,本题考查的重点是理解能级跃迁和光子发射，难在审题和阅读，读懂题目中交待的氢原子向各较低能级跃迁的数目规律是解答本题的关键。考生应该明确：、处于较高能级的原子向较低能级每发生一次跃迁时会释放一个光子；、这种跃迁可以一次性到达基态，也可能经几次跃迁到达基态。而考题已经明确交待：处在量子数为4的能级上的120
12、0个氢原子最后都要回到基态，并且跃迁的过程是几次跃迁完成的。,29,处在量子数为n的激发态的氢原子跃迁到各较低能级的原子数都是处在该激发态能级上的原子总数的1/(n-1)。据此，1200个处于量子数为4的能级上的氢原子跃迁到量子数为3、2、1能级的原子数都等于 1200=400个，共发出1200个光子；400个量子数为3的能级上的原子跃迁到量子数为2、1能级的原子数都等于 400=200个，这一过程又有400个光子产生；量子数为2的能级上共有600个原子，它们跃迁到基态要发出600个光子。于是全过程发出的光子总数为1200+400+600=2200个。正确选项为 A,30,本题对考生获取知识的
13、能力要求很高，很多考生对题目的后半句“假定”读不懂。其中两个字很重要：“各”和“都”。“各”意味着处于激发态的原子向每一个次激发态发生跃迁，“都”意味着向每一个次激发态发生跃迁的原子数量都相等。假设题目的后半句改为“假定处在每种激发态的氢原子跃迁到各较低能级的原子数都相等”，则题目的难度大为降低。可见除了考查能级概念、光子发射知识以外，考查阅读审题能力是本题的最鲜明特色。,31,例如图，在倾角为的固定光滑斜面上，有一用绳子拴着的长木板，木板上站着一只猫。已知木板的质量是猫的质量的2倍。当绳子突然断开时，猫立即沿着板向上跑，以保持其相对斜面的位置不变。则此时木板沿斜面下滑的加速度为（C）Agsi
14、n/2 Bgsin C3gsin/2 D2gsin,32,(1)情景多样：例下列说法中正确的是（A C）A在真空中红光的波长比紫光的大 B玻璃对红光的折射率比对紫光的大 C在玻璃中红光的传播速度比紫光的大 D红光光子的能量比紫光光子的能量大,估计是不是多项选择题？,33,例.下列说法正确的是(A D)A.热量可以由低温物体传递到高温物体 B.外界对物体做功，物体的内能必定增加 C.第二类永动机不可能制成，是因为违反了能量守恒定律 D.不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化,34,(2)设问并列,例.若人造卫星绕地球作匀速圆周运动，则下列说法正确的是(B D)A.卫星的轨道
15、半径越大，它的运行速度越大 B.卫星的轨道半径越大，它的运行速度越小C.卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的向心力越大 D.卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的向心力越小,35,例竖直上抛一球，球又落回原处，已知空气阻力的大小正比于球的速度(B C)A.上升过程中克服重力做的功大于下降过程中重力做的功 B.上升过程中克服重力做的功等于下降过程中重力做的功C.上升过程中克服重力做功的平均功率大于下降过程中重力的平均功率 D.上升过程中克服重力做功的平均功率等于下降过程中重力的平均功率,36,(3)临界范围,例如图所示，轻杆的一端有一个小球，另一端有光滑的固定轴O。现给球一初速度，使球和杆
16、一起绕O轴在竖直面内转动，不计空气阻力，用F表示球到达最高点时杆对小球的作用力，则F（B C）A一定是拉力 B可能是拉力 C可能是推力 D不可能等于0,37,(4)问题多解,例一列简谐波沿一直线向左传播，当直线上某质点a向上运动到达最大位移时，a点右方相距0.15m的b点刚好向下运动到最大位移处，则这列波的波长可能是：(B D)A.0.6m B.0.3m C.0.2m D.0.1m.,38,5、选择题的思维方法：,例：下列哪个说法是正确的？（B）A体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态
17、D游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态,逐项审查法,39,例：中子内有一个电荷量为2e/3的上夸克和两个电荷量为-e/3的下夸克，一简单模型是三个夸克都在半径为r的同一圆周上，如图1所示。图2给出的四幅图中，能正确表示出各夸克所受静电作用力的是（B）,排除法,40,设A与C的动摩擦因数为，从发生碰撞到A移至C 的右端时C 所走过的距离为s，对B、C，由功能关系有 设C 的长度为l，对A，由功能关系有 联立以上各式解得,41,解：（1）活塞静止时有mg=kl,弹性势能 EP=kl2/2=(mg)2/2k(2)全过程分解为物块下落、碰撞、振动、分离、上升5个阶段。设物块下落过程的末速度为v0
18、，依机械能守恒有设物块与活塞碰撞后共同速度为v,依动量守恒有 mv0=2mv设系统振动到弹簧自然长度处速度为v1,依动能定理有物块在此处与活塞分离。依题意有 联立解得 h=7l0,42,例：质量为m的钢板与直立轻弹簧的上端连接,弹簧下端固定在地上.平衡时,弹簧的压缩量为x0,如图所示.一物块从钢板正上方距离为3x0的A处自由落下,打在钢板上并立刻与钢板一起向下运动,但不粘连.它们到达最低点后又向上运动.已知物块质量也为m时,它们恰能回到O点.若物块 质量为2m,仍从A处自由落下,则物 块与钢板回到O点时,还具有向上的 速度.求物块向上运动到达的最高点 与O点的距离.,43,.解:物块与钢板碰撞
19、时的速度 设v1表示质量为m的物块与钢板碰撞后一起开始向下运动的速度,依动量守恒有,mv0=2mv1 刚碰完时弹簧的弹性势能为EP.当它们一起回到O点时,弹簧无形变,弹性势能为零,根据题给条件,这时物块与钢板的速度为零,由机械能守恒有,设v2表示质量为2m的物块与钢板碰撞后开始一起向下运动的速度,依动量守恒有 2mv0=3mv2,44,刚碰完时弹簧的弹性势能为EP,它们回到o点时弹性势能为零，但它们仍继续向上运动,设此时速度为v,则有 在以上两种情况中,弹簧的初始压缩量都是x0,故有 当质量为2m的物块与钢板一起回到O点时,弹簧的弹力为零,物块与钢板只受到重力作用,加速度为g.一过O点,钢板受
20、到弹簧向下的拉力作用,加速度大于g.由于物块与钢板不粘连,物块不可能受到钢板的拉力,其加速度仍为g.故在O点物块与钢板分离,分离后,物块以速度v竖直上升,由以上各式解得,物块向上运动到达最高点与O点的距离为,45,解：粒子带正电，故在磁场中沿逆时针方向做匀速圆周运动，用R表示轨道半径，有,由此得 代入数值得 R=10cm,可见2RlR,46,再考虑N的右侧，任何粒子在运动过程中离S的距离不可能超过2R，以2R为半径，S为圆心作圆，交于N右侧的点，此即右侧能打到的最远点。由图中几何关系得 所求长度为 P1P2=NP1+NP2 代入数值 P1P2=20cm,47,例:一匀强磁场，磁场方向垂直于xy
21、平面，在xy平面上，磁场分布在以O为中心的一个圆形区域内。一个质量为m、电荷量为q 的带电粒子，由原点O 开始运动，初速为v，方向沿x 正方向。后来，粒子经过y 轴上的P点，此时速度方向与y 轴的夹角为30，P 到O 的距离为L，如图所 示。不计重力的影响。求磁场的 磁感应强度B 的大小和xy平面上 磁场区域的半径R。,48,解：粒子在磁场中受洛仑兹力作用，作匀速圆周运动，设其半径为r,有 qvB=mv2/r 据此并由题意知，粒子在磁场中的轨迹的圆心C 必在y 轴上，且P 点在磁场区之外。过P点沿速度方向作延长线，它与x轴相交于Q 点。作圆弧过O 点与x轴相切，并且与PQ 相切，切点A 即粒子
22、离开磁场区的点。这样也求得圆弧轨迹的圆心C，如图所示。由图中几何关系得L=3r 由、求得B=3mv/qL 图中OA的长度即圆形磁场区的 半径R，由图中几何关系可得,49,电磁感应专题,如图所示，两根相距为d的足够长的平行金属导轨位于水平的xoy平面内，左端接有阻值为R的电阻，其他部分的电阻均不计。在x0的一侧存在垂直xoy平面且方向竖直向下的稳定磁场，磁感强度大小按B=kx变化（式中k是一个大于零的常数）。一根质量为m的金属直杆垂直跨搁在光滑的金属导轨上，两者接触良好。当t=0时直杆位于x=0处，其速度大小为0，方向沿x轴正方向。在此后的过程中，始终有一方向向左的变力F作用于金属杆，使金属杆的
23、加速度大小恒为a，加速度方向一直沿x轴负方向。求：（1）闭合回路中感应电流持续的时间有多长？（2）当金属杆沿x轴正方向运动的 速度为v0/2时，闭合回路的感应电 动势多大？此时作用于金属杆的变 力F多大？,50,(1）金属杆在磁场中的运动分为两个阶段：金属杆先作加速度为a的匀减速直线运动，一直到速度为零，所需时间为t1，则 t1=0/a 然后，金属杆沿导轨向左作加速度为 a 的匀加速直线运动。故当金属杆回到x=0处时，速度为0。由于y 轴左侧没有磁场，所以金属杆越过 y 轴后，回路中没有感应电流。感应电流存在的时间为 t=2t1=20/a,51,（2）当金属杆沿x轴正方向运动的速度为0/2时，
24、所对应的x轴坐标为x1，由(vo/2)2=v022ax1,得x1=3v02/8a，在x1处的磁感强度B1=kx1=3kv02/8a,此时回路中的感应电动势为1=B1d1=3kv03d/16a，此时金属杆所受安培力大小为 F安=BId=1d B1/R=9k2v05d2/128a2R 由牛顿第二定律得 F+F安=ma F=ma 9k2v05d2/128a2R,52,如图所示，两根平行金属导轨固定在水平桌面上，每根导轨每米的电阻为r0=0.10/m，导轨的端点P、Q用电阻可忽略的导线相连，两导轨间的距离l=0.20 m，有随时间变化的匀强磁场垂直于桌面,已知磁感强度B与时间 t 的关系为B=k t，
25、比例系数k=0.020T/s，一电阻不计的金属杆可在导轨上无摩擦地滑动，在滑动过程中保持与导轨垂直，在t=0时刻，金属杆紧靠在P、Q端，在外力作用下，杆以恒定的加速 度从静止开始向导轨的另一 端滑动，求在t=6.0 s 时金 属杆所受的安培力。,53,以a表示金属杆运动的加速度，在t 时刻，金属杆与初始位置的距离 L=at 2/2 此时杆的速度=at 这时，杆与导轨构成的回路的面积 S=Ll 回路中的感应电场势=S+Bl 而 B=kt，=k 回路的总电阻 R=2Lr0 回路中的感应电流 i=/R 作用于杆的安培力 F=B l i 解得,代入数据为 F=1.4410-3 N,54,能不能将过程正确地分解为几个阶段是一种能力。这种能力不是先天就有，而是后天培养形成。培养的过程除了良师以外，一个最重要措施是自我总结。平时每解一道计算题应该回味、体会、总结，看看这道题的关键在哪儿？绝招是什么？与同类型的另一道题有什么区别？总结不总结结局完全不一样。不断总结的人，解题技巧不断提高；没有总结习惯的人，解题能力总上不去。在第二、三轮复习过程中尤其要善于总结每道计算题的处理方法，常思考、多领悟，用心去做。解题“神”功的秘诀就在于此。,提高解题技巧的关键,55,祝各兄弟学校 20XX走向成功！,
