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1、童 年 的 朋 友高尔基,一、感受外祖母慈爱的形象二、品读对外祖母精彩的描写,学习目标：,搜集资料，走近作者,高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬其中剧本小市民、散文鹰之歌、海燕等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说母亲被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲童年 在人间我的大学。,高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的
2、毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。,搜集资料，了解背景,咕哝g nong 噗p 绺li 诅咒zzhu 嗅xi 鬃zng 脸颊ji 皱纹zhu 绉纱zhu果脯、兔脯f 胸脯、脯子p 终身：一生（多就切身的事说）。终生：一生（多就事业说）。,辨析字词,速读课文:1、说说文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“
3、童年的朋友”？2、试用一个词概括外祖母的形象。这是一个 _的外祖母,外祖母,（慈爱、健康、乐观、坚毅）,外祖母关心我，理解我,初读课文 整体感知,3.在“我”的心目中外祖母不仅仅是一位长辈，还有着怎样的地位？用文中的话来概括。,“我”终身的朋友，最知心的人，“我”最了解、最珍贵的人。,她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。,一、文中哪些地方体现了这种“朋友”关系？,合作交流 感受形象,外祖母爱“我”，她不想使生活的不幸在“我”幼小的心里烙下印记。,“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”。外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔
4、、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。,怕我被妈妈责备，包含关怀之意。,表现外祖母每一句话都充满了爱。,“太阳睡了一夜刚起来”“不想睡就不睡好了，”,这些语言能够表明祖母和我是一种轻松的、平等的、融洽的朋友式关系。,她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。,猫是孩子们心目中可爱、温存的小动物，在这里把祖母比成猫，自然也就包含着对祖母的一种喜爱之情。,（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。（2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己。,二、我们应该从哪几个角度来理解“终身的”“最知心”“
5、最了解”“最珍贵”的含义?,（3）外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流。（4）说外祖母是“终身的朋友”，是因为外祖母的博爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。,请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？,运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写，分别描写了她的头发、眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。,精读课文，方法探究,一、根据课文内容，填写下表。,多、密、长、黑、厚,黑、光芒(气愤、愉快、永 不熄灭的、快乐的、温暖的),小、皱纹(年轻、明朗),歪扭
6、,松软、大、红,坚固、雪白,肥肥胖胖,健康 慈爱乐观 坚毅,温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润。,对话的内容有关头发、睡觉，打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松、平等、亲切、关爱。,梳头、编辫子、嗅烟草,快活,反衬她眼睛的明亮。体现“我”的外祖母是一个饱经生活的苦难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。,二、课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，并体会它所体现的内容？,第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。”第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”。,体现
7、了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。,体现出外祖母的宽容和快乐。,体现出外祖母的坚强和乐观。,“那样温暖而柔和的腔调”“说话好似在用心地唱歌”“她微笑的时候闪出”“一种难以形容的愉快光芒”等“我”的心理感受,三、课文中哪些地方体现了外祖母对“我”的爱心？,正面描写,侧面描写,本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观坚毅的性格，对“我”的深厚的爱以及对我一生的影响，抒发了我对外祖母的热爱和感激之情。,齐读最后一段，品悟主旨,模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（同桌合作口头表演）要求：（1）对话符合人物
8、性格；（2）说明你这样设计的理由；（3）对话内容在100字以内。,展开想象，情景再现,学以致用,1、有人说得好：“眼睛是心灵的窗户。”描写眼睛，可以表现人物的内心世界。本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师上课时的眼神吗？2、你童年时代最难忘的朋友是谁？用文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。,“爱：的名言,课外积累,作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。罗素我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立,爱能使伟大的灵魂变得更伟大。德席勒 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。美 富兰克林,关于朋友的格言,学贵得师，亦贵得友。（清唐甄）益友百人少，损友一人多。（藏族）除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。（英国）,山河可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友！生命若是一片海，友情就是那海上的帆，有了帆，海才不寂寞。愿我们的青春和生命焕发出绚丽的光辉，愿我们永远拥有最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的友情！,与你共勉,
