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1、,当今社会，环境问题、资源问题和生态问题已经引起人们的普遍关注，成为人类社会发展面临的重大问题。,人类经过漫长的奋斗历程，在改造自然和发展社会经济方面都取得了巨大成就。但是，与此同时，资源耗竭、生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构成了现实威胁。,如何保护和改善生态环境，实现可持续发展，已成为全人类亟待解决的关键问题。,保护环境，首先要了解与环境和环境有关的一些基本知识。,第一节 人类环境,教学目标：,1、说出环境的概念及分类，举例说明环境与资源、生态的相互关系。2、举例说明环境与人类的相互关系，帮助学生树立科学的人地观。3、通过对环境与资源、环境与生态、环境与人类之间的相互关系的探讨，
2、培养学生的辩证思维能力。,一、环境及其分类,1、概念：,围绕着人类的外部世界,是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。,2、分类,自然环境,社会环境,大气环境 水环境 土壤环境 生物环境 地质环境等,居住环境 生产环境 交通环境 文化环境 旅游环境等,原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等,城市建筑、工矿设施、农田水利等,自然资源的概念应把握其本质特点：第一，自然属性，即“直接从自然界获得”；第二，经济属性，即“用于生产和生活的物质和能量”。,二、环境与自然资源、生态系统的关系,（一）环境与自然资源,1、自然资源：存在于自然界中，在一定经济技术下，能够被人类利用的物质和能量。,例：下列
3、物资和能量属于自然资源的是()A 煤炭 B 小麦 C 钢材 D 雷电,A,2、关系：,二者之间是相互联系、相互影响。,相互联系：环境与自然资源都是人类赖以生存和发展的必要条件。,在自然界中，很多自然资源都是环境要素，而大部分环境要素也是自然资源。,人类在利用自然资源的过程中，要充分考虑环境因素；保护自然资源是保护环境的重要手段和重要内容之一。,环境影响资源的类型以及利用状况；环境的改变也会对资源利用产生影响；自然资源的开发对环境产生巨大的影响。,生物环境与非生物环境示意图,二、环境与自然资源、生态系统的关系,（二）环境与生态系统,1、概念：（略）,2、关系：,相互影响：生物都不能脱离环境而生存
4、：环境影响着生物的生理过程、形态结构和地理分布。体现为生物对环境的适应性和指示性。,2、关系：,植物对环境的指示作用：利用指示植物找矿：我国古书上载有“山上有葱，其下有银；山上有韭，其下有金；美国的”灰毛紫穗槐“能指示铜矿；植物能指示土壤类型、酸碱度、土壤水分等：油蒿是土质沙性很强的指示植物；铁芒萁是我国长江流域一带红壤等酸性土壤的指示植物，而碱蓬的生长反映了盐碱性的土壤环境；骆驼刺的生长反映了干旱环境；芦苇的生长反映了水湿环境。,土壤结构:矿物质 有机物 水分 空气,岩石,风化,成土母质,微生物,低等植物,原始土壤,高等植物,成熟土壤,3.在环境影响着生物的同时，生物对环境也有改造作用；,一
5、个结构完整、功能健全的生态系统，具有较强的自我调控能力，可容纳较多的污染物质而不至于造成环境污染；反之，则可能会导致环境污染发生。,城市绿化系统是城市生态系统的重要组成部分，具有吸收二氧化碳，释放氧气，净化二氧化硫等有害气体，降低噪声，吸纳灰尘 杀灭细菌等功能。,净化空气 吸烟滞尘 防风固沙 涵养水源保持水土 美化环境 减弱噪声 调节气候,C,A,一个结构完整、功能健全的生态系统，具有较强的自我调控能力，可容纳较多的污染物质而不至于造成环境污染。,正是因为生态系统具有自我调控能力，所以自然环境具有一定的自净能力。,A,B,C,热力环流形成的探索,1、太阳光照射大地，各地获得太阳光热是一样吗？为
6、什么？,2、冷热不均对空气的上升或下沉运动有何影响？,A,B,C,高,低,低,高,高,低,热力环流形成的探索,3：A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什么变化？,4：BC两地空气下沉，又会使其近地面、高空的气压发生什么变化？,5：这样，ABC三地气压还是一样吗？等压面还是水平的吗？,6、同一高度的气压不一样会使空气如何流动？,气流上升,市 区,城市风的形成,郊 区,郊 区,热,三、环境与人类的关系,1、关系：,对立统一,2、人类与环境关系变化历程：,基本协调,紧张,矛盾激化,可持续发展道路,人地关系思想,人类社会,物质能量,废弃物,1.人类的生存和发展要占据一定空间,2.不断从环境中获取物质和能量-A,3.人类的新陈代谢和消费活动排放废弃物-B,4.人类作用于环境 人类通过生产、生活活动对环境产生影响。C5.环境反作用于人类 环境把它所受到的人类的影响，反过来作用于人类本身。D,环境的自净能力：环境对人类、生活的排泄物具 有的容纳和清除能力。,D,D,D,D,活动：,
