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1、审 题1、全命题，如我的老师；2、半命题，如我爱；3、有自由命题，即提出一个比较宽的范围，根据这个范围自己命题 4、从给出的几个题目中任选一个审题审什么？写作的范围：人？事情？题目的重点词：中心？有哪些限制：不能写什么？自由命题一要注意根据要求拟定题目；二要努力使题目新颖独特；三要学会多种拟题方法，可以用人物、事件、景物、事物、活动、时间、地点等拟题，也可以把中心思想用凝练的词语总结出来做题目。,第一，必须弄清题目要写的对象。如：我这个小孩和这个小孩呀，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。有的从地点方面
2、规定了范围，如操场一角、在公共汽车上。有的从内容方面规定了范围，如第一次、后悔的一件事。也有的从几个方面规定了范围，如教室里的新鲜事，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。他（她）变了、想起这件事，我就难受,选材第一，写记实作文，选择的材料是生活中的人、事、景、物，是自己熟悉的、确实曾经触动过心灵的，而不是胡编乱造的。这样，才有可能把内容写具体，表达出自己的真实感情，写起来才会得心应手。一些同学受个别范文的影响，总想写一些特别闪光的事情，比如给老人让座、捡钱包、捉小偷等所谓的好人好事。其实，生活中这样的事情并不
3、是很多，即使有，大家都来写这样的素材也就落入了俗套。想写什么就写什么，以真取胜，反映少年儿童的真实想法和真实生活，更能触动读者的心灵。第二，选择的材料要力求新颖。,“人无我有，人有我信”。要学会从不同的角度观察，见人未见之处；从不同的角度思考，想人未想之点；从不同的角度去选材，写人未写之材。对于常见的题目，如果也能选择一个新的角度，从普遍性中找到特殊性，并把这特殊性突出出来，表达的效果也会大不一样。,构思在落笔写作之前，要想好先写什么，再写什么，怎样清楚有序地表达自己想表达的意思，如何开头、过渡、结尾，如何安排详略等等。,写作书写真的真的很重要。,关于想像文的习作第一，想像要大胆。我们所处的时
4、代是一个科学技术迅猛发展的时代，社会生活日新月异，所以对于有关超越时间和空间的事物及情节要敢于想像，设计出符合自己愿望和理想的社会和个人前景。例如，一个同学在梦游未来儿童医院中写到：病人穿着衣服，就能被十米外的机器人探测到胸腔和腹腔的病变，每天读三页书就被书中散发的气味治愈，无痛注射就如同在看一部美妙的动画片似的等等。这种想像貌似荒诞，但恰恰表现了少年儿童敢于追求美好生活的强烈愿望。第二，情节要合理。虽然是想像作文，但也应有实实在在的时间、地点、人物、起因、经过、结果，在情节上不是离奇古怪，也不违背事物发展的规律。,其它形式习作的写法(1)看图作文,(2)续写。,(4)改写。,(5)读后感。,
5、(6)书信。,（3）缩写,语文基础知识复习一：拼音1、字母表（按顺序重新排列）2、选择正确的读音（划去错误的）3、多音字组词4、查字典（三种方法）音序要大写，音节包括三部分,二、字1、看拼音写汉字（拼正确，写端正）2、形近字组词（写容易的词语）3、给汉字选择正确的解释（排除法，有的不是一一对应的）4、词语搭配5、词语的感情色彩6、根据要求写词语（还是选择词语）,三、句子1、缩句：读缩再读。完整，干净2、修改病句：读改再读。3、陈述句和双重否定句4、陈述句和反问句互改（反问号）5、修辞手法的辨别（注意比喻和拟人的区别）6、把句子补充完整7、扩句（尽量写简单的词语）8、感叹句（啊！）9、根据词义的不同分别造句（例如欣欣向荣，骄傲）10、,三、课内阅读1、按照课文内容填空（一定不要写错别字）2、课文内容的理解（1）、词语解释（根据上下文换一种说法）（2）、句子理解（3）、人物分析（4）、划线（最容易漏掉）（5）、在文中选择词语或者读音或者补充词语（最容易漏掉）原则：回忆课堂上老师的分析讲解；反复读原文。坚决不漏题,四、课外阅读一读：弄清楚大概内容二读：读题，根据题目要求再回到原文中读 相对应的部分三、答题。原则：坚决不要空题不做，,
