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1、如何上好一堂信息技术课,向塘二中 夏莉萍,上好一堂课对老师的要求,教师要有扎实的教学基本功,教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发功,教师要重视激活学生的思维,教师要讲究提问、启发的艺术,教师要力求情感真实、节奏优美,教师要营造亮点，升华课堂教学的境界,教师要充满激情,教师要富有机智,上一堂好课的标准,good,是否有独具匠心的设计,一堂好课要创建凸显个人特色的鲜活教学设计,学生参与的积极性是否高,教师的课堂语言是否生动,讲课中对语言有三点基本要求：清楚、得当、艺术,师生能否教学相长,一堂好课意义深远,作为一个计算机教师来说，最主要是如何面对教学对象和教材。中学生和其他年龄层的人比较，有许多不
2、同，其中最大的不同在于学习的主动性差、学什么都没兴趣、还很情绪化。,分析学情,分析信息技术课,教学结构不同其它课程教学结构,强调传授新知识的时间同学生上机时间的比为,充分利用学生的特点，因材施教,教师上课的要点,多与其它科目整合，培养学生的兴趣,一 堂 课,备课,上课,小结与反思,一 堂 课,备课,上课,小结与反思,第 8 页,备课课例研究的流程,备 什 么,认真备课是上好一堂课的前提！1.备重点2.备难点3.备结合点4.备疑点5.备讲练结合,怎 么 备,1.教师要博览与本堂内容有关的资料2.确定本堂的教学内容。3.找出本堂课的重点与难点，并确定好突出重点，突破难点的方案。4.结合本节学习内容
3、，思考好本堂课的教学方法。5.包括：教学内容，目的要求，重点与难点，教学 过程，课程小结，作业布置等环节。,6.对本堂课各个环节教学时间作一个初步的规划和估算。自己可提前试讲一下。7.备好本节课所需要的教学用品。8.选择好课堂练习题及课外作业题。9.做好作业讲评的准备。10.作好板书设计。,根据教学内容，规划好黑板上书写的内容，保证重点、难点内容放在黑板的显著位置，尽量做到一节课不抹黑板。多媒体教学课件的文字要力求简炼，字体大小、颜色要协调、醒目，课件制作要力求做到图、文、声并茂，动静结合。,上课,讲台虽小,却是每位老师表演的舞台。为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目，
4、就需要教师下一番苦功夫，花一番大力气具体说来，要特别注意做到如下几点：,1.做好新课的引入。2.突出重点。3.突破难点。4.作好一堂课的小结。,应该说课堂教学既是一门科学，又是一门艺术，作为一门科学，就应该有一定的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新。俗话说：“各有各法，只要得法”。,信息教研课堂观察表 七年级信息图片的加工 2014年 9 月 16 日 观察对象（）人数（）观察人（）,授导式,典型五环节教学,诱导学习动机,复习旧课，感知新教材,讲授新课,巩固运用知识,检查,组织上课,检查复习,新授,巩固新教材,作业,接受学习可能是机械的也可能是有意义的。,用先前所学解释、整合和联系当前所学，建
5、立新旧知识和经验之间连接的“固着点”。,设计,学生为主体：三得 教师为主导：三个有 训练为主线：“教”与“学”的结合与统一,“分层达标、分组合作、分类指导”,要给予“两个重视”,“形象化、情境化、现代化”,落实“六动、五保证”,让学生“学会、会学、会用”,上课的要点,教姿教态,课堂导入,课堂语言,教学方法,教学节奏,课堂活动,应变艺术,结课艺术,课堂板书,三 维 目 标,教学目标要明确“三要点”教师在备课时就要从“三要点”去构建一堂课的教学目体系。知识吸收点：指本学科本堂课中要让学生掌握的基础知识。基础智能开发点：指智力和能力的开发，智力指观察、记忆、思维、想象等，能力就语数而言主要指听、说、
6、读、写、算、操作等。关键思想教育点：不仅仅指思想认识的提高，还包括兴趣的激发，习惯态度的形成，感情的陶冶，意志的锻炼等。灵魂,教 学 原 则,“三为主”：学生为主体：三得教师为主导：三个有 训练为主线：是“教”与“学”的完美结合 与和谐统一,教 学 过 程,“三个会”是指让学生学会、会学、会用 教师在课堂教学中就引导学生通过自己的努力依次解决三大问题：知识从哪里来？知识是什么，有何联系？知识到哪里去？只有这样，才能让学生达到真正意识上的“学会、会学、会用”，也只有这样，才能为培养学生的实践能力和创新精神提供根本的保障。,教 学 方 法,“六动”是指教师要充分调动学生的各种感官，让学生在学习过程
7、中能“动眼、动耳、动口、动手、动脑、动情”；“五保证”是指让学生有“保证阅读课文的时间，保证独立思考的时间，保证质疑问难的时间，保证多向交流的时间，保证练习实践的时间。”,教 学 手 段,“三个化”指“形象化、情境化、现代化”现代教学手段主要包括：录音、录像、幻灯、投影、电视、多媒体、计算机等，它们都具备形象化、情境化的功能，在教学中能帮助学生眼观其形，耳闻其声，身临其境，心通其情，从而更好地发挥各类媒体的辅助作用，确立教师的主导性和学生的主体地位，使课堂教学更加生动活泼，使学生更主动地发展。,教 学 组 织 形 式,三个分分层达标分组合作分类指导,教 学 氛 围,两个重视指教师要“重视对学生
8、的鼓励性评价，重视人文精神的渗透”。,小结与反思,小结:应该是每节课的教学后记,应该记录教学中的成功及不足,这样才有益于在以后的教学中不断改进,找出最合适学生实际的教学方法。作为老师,要写好“课后小结”，及时反思教学过程中的成败和得失，是积累教学经验、认识教学规律、拓宽教学思路、提高教学水平和教学质量的有效途径。,写好课后小结的一些建议,教学任务是否完成，教学目的是否达到是否完成教案中计划的教学内容课堂教学组织是否严密紧凑教学方式、方法是否灵活多样教学互动是否良好 从这五个方面分析、提炼、归纳和总结自己所讲授过的课程。如果在某方面认为有差错或不太理想的地方，那么就应该找出原因及提出改进措施，并写在课后小结中，下次课才会有所改进，做到上一课，进一步。,格 式,1.本课精彩之处2.本课的问题之处3.问题改进的一些措施,评 课,Thank You!,
