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1、第六节 合理利用机械能,导入新课,钢球撞击木块，让木块前进，钢球是否做功?,手推木块前进，推力是否做功？,物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。能量的单位和功的单位一样，都是焦耳（J）,导入新课,2.举起的扛铃,3.奔跑的运动员,6.树上的石榴,1.拉开的弓,4.飞驰的列车,5.弯曲的撑杆,试着给下列具有能量的物体分类,导入新课,不同形式的能量,动能：物体由于运动而具有的能。,势能,重力势能：物体由于被举高而具有的能量,弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量,动能,具有动能的物体举例,流水推竹排前进,风吹帆船前进,动能,动能的大小跟哪些因素有关？,猜想：,1动能的大小跟物体运动的
2、 有关,2动能的大小跟物体的 有关,设计实验方案：,提示,1考虑“控制变量法”,2怎样比较动能的大小？,速度,质量,动能,让同一个钢球A从斜面不同高度从静止滚下，到达水平面时钢球速度哪次大？木块B前进距离哪次大？哪次做功多？哪次动能大？,动能,实验表明：质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _。,让质量不同的钢球从同一高度由静止滚下，到达水平面时钢球速度相同吗？木块B前进距离哪次大？哪次做功多？哪次动能大？,动能,实验表明：钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。,结 论,物体的动能与物体的速度和质量有关，速度越大，质量越大，物体具有的动能就越大。,动能,如图为高速公路一景，请从动能的角度解释：1
3、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？2为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？,动能,重力势能的大小与什么因素有关,猜想1：,可能与物体的 有关,高度,设计实验,利用你身边的物品，例如笔、纸、橡皮等进行实验，验证你的猜想，可以从物体下落时的破坏力来判断它的势能大小。,提示,猜想2：,可能与物体的 有关,质量,重力势能,实验方案：,重力势能,物体的重力势能与物体的被举的高度和质量有关，被举的高度越大，质量越大，物体具有的动能就越大。,重力势能,射箭时弓的形变越大，箭射得越远。,物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大,弹性势能,一架匀速上升的直升飞机，它的（）A动能增加，重力势能不变B动能
4、不变，重力势能增加C动能和重力势能都增加D动能和重力势能都不变,弹性势能,能量,动能,势能,重力势能,弹性势能,与速度和质量有关,课堂小结,人下落，重力势能和动能都有变化,弓的弹性势能哪里去了？,举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？,1动能、势能统称为机械能。,2机械能=动能+势能,机械能及其转化,为什么滚摆在松手后能够不停的上下运动呢?,机械能及其转化,滚摆,初始态,最低点,最高点,观察滚摆的运动，想想滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？,机械能及其转化,在最高点静止，摆轮具有_能。,摆轮下降过程中，重力势能变_，动能变_。,摆轮下降到最低点时，转速如何，动能如何，高度如何，
5、重力势能如何？,摆轮下降过程中，能量怎样转化？,摆轮上升过程中，能量怎样转化？,机械能及其转化,铁锁会打到鼻子吗？,分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。,单摆,A,B,C,机械能及其转化,结论：动能和重力势能可以相互转化。,机械能及其转化,动能与重力势能能够相互转化，那么，弹性势能与动能能否相互转化？,机械能及其转化,动能和弹性势能可以相互转化,机械能及其转化,2机械能守恒 当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。,1动能和势能能够相互转化。,机械能及其转化,人造地球卫星运行过程中动能与势能的转化,远地点,近地点,机械能及其转化,机械能及其转化,水能和风能的利用,水能和风能是机械能,在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。,水能和风能的利用,生活中的物理，你留意过吗？,1.弹簧门在推开以后能自己关闭，这是因为门被推开后，弹簧被卷紧变形，具有了_能，放手后转化为门的_能，使门自动关闭。,练习题,2.我们同学来学校时，在上坡前往往要加紧蹬几下；汽车司机在开车上坡前，也往往要加大油门，加大速度。从能量的转化的角度来说明这样做的好处。,生活中的物理，你留意过吗？,增大动能，可以有较多的动能转化为重力势能，以便顺利上坡。,练习题,1动能、势能统称为机械能。,机械能=动能+势能,2机械能守恒：当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。,课堂小结,
