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1、模块 6：为学生的成功做出规划,英特尔未来教育网络核心课程,热身活动,我关注了我的学伴了么？说出班级其他小组的组名 再次观察组名，看看你有什么发现：三 江 源 通 天 永乐新燕 东西合璧峰芸朝璐 强将兵团,结对共享 评价量规对学生范例的支持,对照学生范例：讨论制订的评价量规，给出点评意见及建议；关注“评价工具”和“学生范例”是否能够相互促进和关联。,本模块任务,共享学生范例和评价 研究适合所有学生的差异性教学 创建支持学生学习的学习支架 修改单元计划 讨论差异性教学的挑战 反思我的学习 评价当前助学实践并策划单元助学材料,5,模块问题:,如何帮助学生成为自主学习者?如何支持学生的多样化需求?,
2、模块6的活动,结对共享 活动 1：创建适合所有学习者的环境 活动 2：教法研讨：支持学生的多样化需求 活动 3：创建支持材料以协助学生成功 活动 4：修订单元计划 活动 5：反思我的学习 小结 预习,活动1：创建适合所有学习者的环境,不同的学生需要差异性教学：适当的学习环境 个性化支持汤姆林森（Tomlinson）的差异性教学组织视角：内容：调整学习内容及信息获取途径；过程：提供不同的学习方式；作品：允许学生用不同形式展示学习成果；学习环境：创建利于独立性的多元课堂环境。,活动1：创建适合所有学习者的环境,第一步：考虑不同的学习风格关于学习风格的多种研究：视觉-听觉-运动知觉模式 左/右脑模式
3、 多元智能理论MORE:英特尔 未来教育网站（教学设计集锦）思维技能框架。,8,视觉听觉运动知觉模式,返回,左右脑模式,返回,活动1：创建适合所有学习者的环境,第二步：区别对待学生的特殊需求选择性阅读资料：针对有特殊需求的学生的教学（DOC）第二语言学习者教学项目（DOC）基于项目开展天才学生教学（DOC）思考：何种教学策略利于满足学生需求？初步规划单元计划中的差异教学策略。,11,活动1：创建适合所有学习者的环境,第二步：区别对待学生的特殊需求为差异性教育所做的调整案例-灰姑娘 链接：资源/学生范例/项目学习范例Differentiated/Special Needs Student 依据个
4、人教育计划提供修改建议；开展小组合作学习；提供不同形式的书面或口头指导；和父母一起学习或取得老师的援助；提供学习模版，指导学习的开展；为每一个需要帮助的学生提供鼓励。,活动1：创建适合所有学习者的环境,第二步：区别对待学生的特殊需求为差异性教育所做的调整案例-灰姑娘Differentiated/Gifted Student 让学生创建各版本灰姑娘故事的时间线；让学生预测这个故事的2025年版本，并设计出不同文化背景下的灰姑娘故事；鼓励学生绘制体现多元文化壁画；让学生写一篇关于灰姑娘的文章，说明为什么灰姑娘没有“真实”版本。,活动1：创建适合所有学习者的环境,第二步：区别对待学生的特殊需求为差异
5、性教育所做的调整案例-灰姑娘Differentiated/Nonnative Speaker 让学生分享他们本土的灰姑娘故事；开展小组合作学习；使用图片和范例来增加词汇量；鼓励精通英语学生提供帮助。,活动2：教法研讨-支持学生的多样化需求,阅读为学生思维搭建支架(DOC)研讨主题：什么样的支持能够激励学生在掌握新知识和新概念的同时拓展学习？学习支架；最近发展区；支架如何适应最近发展区。,15,活动3：创建支持材料以协助学生成功,第一步：浏览支持学生学习的范例资源 模板范例资源 预先设定了一定结构或格式的示范文本、演示文稿或出版物等；设定的格式包括条目、字体、菜单、页面布局等；模板通常会有特定的
6、风格。思考能否运用模板支持单元学习？,活动3：创建支持材料以协助学生成功,第一步：浏览支持学生学习的范例资源 窗体范例资源 预留了特定区域以便输入或选择信息的结构化文档；在快速评价、测试、小测验、自我反思或问卷时，可以使用窗体，供学生在电脑上完成。思考能否利用窗体文档支持单元学习？,活动3：创建支持材料以协助学生成功,第二步：创建学生支持材料 为单元创建支持材料：建立不同的学习支架：如何结合最近发展区；如何体现层次递增性；如何体现对学生的支持；如何体现差异性教学。,活动4:修订单元计划,再次审视并完善单元计划：修订目标：整合能够鼓励学生自主学习、适应学生个体差异的活动和策略。修订重点：体现学习
7、支持材料的应用；为差异性教学所做的调整。,19,活动5：反思我的学习,递进性问题：如何帮助学生自主学习?如何满足学生的多样化需求?如何提供有效的学习支持材料？差异性教学的视角：内容、过程、作品、学习环境,20,完善维客,请修订和完善自己的维客。在维客页面上更新你的单元计划；在维客页面上，为学生支持材料建立新的页面，并上传你的作品；访问学友的维客，尽可能地提供积极的反馈意见并从中获得有益的启示；友情提醒：注意不要使用可能与其他学友重复的维客页面的名称。,21,小结,完成模块6课程进展自查表。这个自查表将有效地帮助你监控本模块的学习。完成模块6小测验，这个小测验将帮助你检验自己的学习成效。,预习
8、考虑助学资源,技术助学中，你将使用技术手段来创建助学材料：策划能满足你需要的助学材料；思考你的其它的助学想法。,23,2006 Intel Corporation.All rights reserved.Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries.*Other names and brands may be claimed as the property of others.,
