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1、叙事散文,第一课时,义务教育课程标准实验教科书语文 八年级上册 吴清霞,导入新课：,“父亲是那拉车的牛，父亲是那登天的梯。”父亲是勤劳和责任的代名词，今天就让我们共同走近一位父亲，认识他那高大而感人的背影，去感受那份父子深情.,作 者 简 介,现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。毛泽东在别了，司徒雷登一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，”“表现了我们民族的英雄气概”。著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。
2、他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。,背得美文三百篇 不愁笔下无佳作,朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在别了，司徒雷登一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”,朱自清与叶圣陶,与夫人合影,背影，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。,江泽民同志为纪念朱自清逝世
3、四十周年题词,正音练习：给加底线的词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）踌躇()蹒 跚()颓唐()举箸(),检查预习：,xi,Sn,j,yng,y,su xi,zh,chi,kn,chu ch,pnshn,tu,zh,看意思说出相应的词语,乱七八糟的样子纷纷落下的样子。凄惨暗淡，不景气。失业在家。短时间停留。言行守旧，不合时宜。衰颓败落。看到某种情况，心里感到悲伤。感情积在心里不得发泄。细小而繁多（的事）。,狼藉,簌簌,惨淡,赋闲,勾留,迂,颓唐,触目伤怀,情郁于中,琐屑,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者
4、祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,朗读思考：,本文主要写了一件什么事？抒发了作者怎样的情感？,整体感知,本文写的主要事件是什么？父子浦口送别,抒发了怎样的感情？父亲对儿子的疼爱，儿子对父亲的感念。,快速阅读，思考讨论：,1:请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）,（我最不有忘记的是他的背影。）,2.:“我”与父亲见面的背景如何？,a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）,4、文中一共几次写到了父亲的背影？,快速阅读，思考讨论：,刻画背影（望父买橘）重点,惜别背影（父子分手）,再现背影（别后怀念）,惦记背影（思念父亲）,5、儿子总共流了几次泪，为什么流泪？,悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。,感动之泪：望父买橘，父子离别。,感伤之泪：背影远去，依依惜别。,伤心之泪：再现背影，泪光莹莹。,快速阅读，思考讨论：,教师小结：,“背影”是父亲的一种特殊面貌，是贯穿全文的线索，体现了父亲对儿子的关爱。,课后作业：,1.研讨与练习一。2.背诵课文第六段。,
