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1、施桥 吴晓明,模块一：优质数字教育教学资源的获取2013.07,教师教育技术能力项目县级主讲教师培训,QQ：13613958Email：,熟悉几个概念,网络资源,安徽基础教育资源网 注册 登录,(用户名：wuxiaoming0564),http:/,安徽基础教育资源网,安徽基础教育资源网资源管理,说明：本省资源可直接下载；央馆资源（国家资源网）须安装专门的下载软件,安徽基础教育资源网,项目配备资源,介绍思路：结合项目软件对资源的应用进行概括介绍；软件与资源的关系：软件依托资源，资源在软件中得到最佳展示,畅言智能语言教学系统,教育Office-教学应用工具,畅言智能语言教学系统,系统概述,畅言智
2、慧课堂是面向全学科的交互式多媒体教学系统，融合了国际领先的智能语音技术。对语言类学科具有独特优势，实现了教学资源的高效组织与智能搜索。方便主管部门对教学设备的使用情况进行监督与管理。,系统构成,系统功能,课堂教学内容的标准带读基于口语评测的互动教学同步教学资源的快速调用教学设备应用统计与监管交互式课件的制作与共享,系统功能,课堂教学内容的标准带读基于口语评测的互动教学同步教学资源的快速调用教学设备应用统计与监管交互式课件的制作与共享,教学内容：即点即读,电子课本内容标准带读点触“电子课本”上教学内容，即可实现标准的声音带读、朗读。点读内容精细到字、词、句、段、篇，并可随意暂停、继续和重复。,板
3、书智能识别与朗读板书内容智能合成朗读，为课堂教学创造标准语境。支持手写输入和手写识别，板书内容可保存，便于教师课后反思教学及学生课后复习。,教学内容：即点即读,系统功能,课堂教学内容的标准带读基于口语评测的互动教学同步教学资源的快速调用教学设备应用统计与监管交互式课件的制作与共享,互动教学：中文评测,中文发音评测系统提供中文字词发音评测与反馈指导。帮助学生快速掌握生字词的发音，提高学习兴趣。,口语练习：英文评测,英文发音评测系统提供英文单词发音评测。帮助学生练习口语发音，对于发音不好的单词还可以反复练习。,模仿朗读读音与示范朗读的语调与节奏曲线进行对比，提高英语口语水平。,口语练习：模仿朗读,
4、情景对话系统提供人机对话、人人对话的不同模式，并对发音水平进行打分反馈。,口语练习：情景对话,诗词对答为课堂教学构建人机交互式学习情境，增强课堂教学的趣味性和生动性。实现课堂上诗歌朗读、对答、背诵等练习。,口语练习：诗词对答,系统功能,课堂教学内容的标准带读基于口语评测的互动教学同步教学资源的快速调用教学设备应用统计与监管交互式课件的制作与共享,资源同步到课，与课堂教学紧密相联,教学资源：同步到课,教学资源：划词搜索,划词搜索通过一圈一划即可得到各种资源，提高课堂教学效率。,系统功能,课堂教学内容的标准带读基于口语评测的互动教学同步教学资源的快速调用教学设备应用统计与监管交互式课件的制作与共享
5、,系统功能,课堂教学内容的标准带读基于口语评测的互动教学同步教学资源的快速调用教学设备应用统计与监管交互式课件的制作与共享,基于“教育云”概念架构服务平台，充分实现资源共建共享，促进教师专业化发展。专业的资源制作团队，特邀教育专家、学科带头人、一线骨干教师联袂打造，资源实时更新，权威易用。利用“讯飞语音云”技术搭建互动平台，提供了师生、生生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台。,交互式课件制作与共享：备课工具,教育Office-教学应用工具及配套资源,配套资源：中央电化教育馆,教育Office-教学应用工具及配套资源,介绍流程,安装,注册,启动word，打开“教学应用”菜单，选择系
6、统注册1、单机注册：直接致电电教馆相关人员010-66419040；010-66490994，输入注册码，注册成功后重启word。2、批量注册：填写注册表（中央馆全学科教学资源注册表），并提前电话联系010-66490994,使用,使用-,保存，重启word,resource_sys（硬盘根目录下),设置资源路径,使用-,教学面板：用来打开教学面板。系统设置：用来设置本地资源与卫星资源存放路径。导出文档：用来导出word文档。插入动画：可用于插入flash动画，此功能只能用于powerpoint。数学公式：用于插入数学公式。系统注册：用于注册本软件。帮助文档：本软件的帮助文档。关于系统：查看系
7、统信息，如软件版本等。,认识工具栏,使用-,教学面板使用教程,资源,模版,60 多G,1、教学资源库的应用,使用-,教学面板使用教程,使用-,教学面板使用教程,2、本地硬盘资源管理,使用-,教学面板使用教程,3、个人资源管理,常见问题,项目资源的加工与利用电子白板软件,维基白板的备课、教学演练,学科教师个人资源,教师是最好的资源,教师是最好的资源,教师是最好的资源,教师是最好的资源,校本资源库资源,结束语,“问渠那得清如许，为有源头活水来”，检索、整理、加工好优质教育教学资源是上好课的源泉。多媒体资源与学科课堂整合，是一个具有挑战性的新课题，整合资源的过程体现了教师的智慧和创新。学科教师只有依靠平时课堂中的实践创新，才能真正让优质教育教学资源成为学科教师的好助手，好工具；才能切实提高每一节教育资源应用课的课堂效率；才能让各种教育资源真正成为提高课堂教学质量的催化剂和加速器！,谢谢,施桥 吴晓明,QQ：13613958Email：,
