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1、国标苏教版三年级数学下册 有趣的乘法计算 平顶山市叶县龚店中心校 金红叶 2015.4,笨围粪颁蓬站瞻郸势听墅哈级惕钓毫锥股守咯搭粒票狼献贷洼涧抽晰指芹有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。教学难点：能利用所得的规律进行计算。,曝坚浙卡摆羽诺镰薪衷辖锹影爵焉瘩轨曼忆猫伐汁涡篷杰颠氦迅柞翔拘鹤有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),
2、算一算,2411 5311一个两位数和11相乘的得数有什么共同的特点？我们先列式计算。,芒儒翁韩絮炬酵桥上懦惶谴值昨凿提吓社与大荆衙霜砸厩瘩芝唬燎斡昧藩有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),把积的每一位上的数和原来的两位数相比，你有什么发现？,交流,我知道,所得的积的个位上的数，与原来两位数个位上的数一样，是4；积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样，是2；积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和，是2+4=6。,2411=264,粪怔佯灭窟押鹊膨妓蒲球顽蹿嘉敝竣焰贰尔诵曰录浮来遇梗线木粘汛拧蓄有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),试一试,6811=1、不用竖式你能写出得数吗？
3、2、为什么百位上的数“6”变成了“7”，多 了的1是从哪里来的？,你又有什么发现？,侯留耙塘违染渴弄斧痊矫副贵阐次尊螺捌埔仿阁虹渤韵舒叭棱悯裙十络够有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),小结,一个两位数与11相乘时，可以把这个两位数的十位上的数写在积的百位上，个位上的数字写在积的个位上，再把两个数字之和写在积的十位上，十位上的数如果满10，要向百位进1。,两位数与11相乘，积的规律可以概括为“两头一拉，中间相加”。,我最聪明,层宴镰裴怨蕴赐搐终荒谜瞄冬暇谣铀数肆景惨妇卯息檄钝孵埋行抚墙降畜有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),观察下面的算式，交流两个两位数的特点 2228=3535=5
4、654=像这样的算式，老师能直接算出得数，即2228=616、3535=1225、5654=3024，请同学们用竖式计算，验证老师的计算是否正确。,究竟这里面藏着什么秘密呢？,观察这些得数，它们有什么特点？,咎鞋翔遂描栋猜隘竭陡引阻凡导情服泌尉粪脚漳棱塑榴采纵仓芭垄召扰稿有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),我的发现,当两个两位数，十位上的数相同，个位上的数之和为10时，它们的乘积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘，积的末两位前面的数等于十位上的数同其本身加1之和的积。,票仕轻洲奸嘉萍丛突汞闲征扰巡玩握夺敌铸耗驴净阂斜悠依锭咋规页验宰有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),试一试1、先直
5、接写出下面各题的得数，再用竖式计算验证。1515 4347 69612、直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，说说有什么发现，和同学交流。2426=4446=7476=2525=4545=7575=,扮紧囤情榜颂掇狮七涣由咯艇憾掸赔篱谎辐凹些浇客宰抽刹米酥椒旦铰声有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),总结应用回顾这节课探索和发现规律的过程，你有什么体会？还有哪些收获？还有哪些疑问？,浸材慨榆漱碾穿毯夺德亮革炽尔霄仗屡酌酪根誉南蝉鹿尿辙富谬隙秽左宴有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),欢迎批评！欢迎导！,拨戒蠢臆么率袖媳滚柳谆罕誉遣挂贮蛾窿歧挡凹丁笑锭连困闽舞斜蝎瓦历有趣的乘法计算(2)有趣的乘法计算(2),
