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1、材料作文指导,教学目标,1、什么是材料作文2、材料作文与话题作文的 区别3、材料作文的审题立意4、演习训练5、材料作文的文体（1）怎样确定文体（2）几种常见文体的写作,（一）什么是材料作文,给材料作文（供料作文），是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。给材料作文的形式：主要由两部分组成。1.材料：作文所依据的文字信息。2.指令：作文所遵循的规则要求。材料的形式：一 篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言，还可以是一首诗、一段歌词或者一句格言、一个成语、一个典故、一副漫画等等。,材料作文的要求：1、文体形式的限定 读后感 议论文 说明文 叙写、扩写、缩写 一般情况下，结合材料自选角
2、度，自拟题目，不限文体的写作是最常见的。2、字数上的限定 3、特定性要求：如不出现真实的地名、姓名、校名,2004的材料作文,2004年河北省中考作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把他们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向山谷时，他们就会拼命地拍打翅膀阻止自己继续下落。最后，他们的性命保住了，因为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领飞翔。要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。,下面是关于“2004年度感动中
3、国新闻人物”“杂交水稻之父”袁隆平的颁奖词，认真品读后，根据要求作文。袁隆平他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻所思所想，写一篇600字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问题，可抒发情感。提示：选择适合你表达的一种文体；文中不能出现真实的校名、地名、人名。,作文,（二）材料作文与话题作文的 区别,话题作文和材料作文的主要区
4、别在于在写作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处理上面。话题作文所提供的材料 只是写作的引子，是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写作文只要在话题的范围内即可。话题 作文更注重张扬学生的个性，对所提供的材 料可以不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相关就行了。,材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议论文时，对所给的材料还要“非用不可”。材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就是严重的跑题。,材料作文则不同,话题作文：,你观察过你父母的手吗？你注视过工
5、人、农民、医生、老师的手吗？你看过2005年春节联欢晚会上那一群聋哑人演出的”千手观音”舞蹈吧，那何止是美。想起那双手，你会有无限的联想，无尽的思念，无比的感动，无尚的崇敬 每天，我们靠一双双灵巧的手，一双双粗壮的手创造新生活。请以“手”为话题，自拟文题，写一篇文章。要求：文体不限，写一篇500字以上的文章(诗歌不少于20行)。文中不要出现真实的地名、校名和人名。,陕西省副题,（1）微笑是无声的问候，播下友谊的种子；微笑是有形的雨丝，滋润众人的心灵。面对困难，微笑含着勇敢；面对误解，微笑露出宽容；面对挫折，微笑与自信同在；面对冷漠，微笑洋溢着热情。常常微笑，我们将会在微笑中学会幽默，在微笑中学
6、会抗争，在微笑中学会拒绝，在微笑中学会憧憬，在微笑中走向成熟的人生。请以“常常微笑”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于字的文章。（若写成诗歌，不少于行）文中不得出现真实的人名、校名和地名。,（2）读蚂蚁和蝉这则寓言，自拟题目，写一篇文章。冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你是夏天唱歌，冬天你就跳舞吧！”,青海省课改地区2005年初中毕业升学考试语文,（三）材料作文的审题立意,1、以果溯因法：有一群猴子喜欢偷食农民的大米，农民就发明了一种捕捉猴子的巧妙方法。他们把一只
7、葫芦型的细颈瓶子固定好，系在大树上，再放入大米。到了晚上，猴子来到树下，就把 爪子伸进瓶子去抓大米。这瓶子的妙处就在于猴子的爪子刚刚进去，等它抓一把大米后，爪子却怎么也拉不出来。由于猴子不肯放下一到手的大米，就这样，第二天，农民把它抓住的时候，它依然不肯放手，直到把大米放到嘴里。,立意：猴子被抓，下场可悲，由此结局的原因何在呢？是它舍不得手中的大米，原来是贪婪害了它。由此可以提炼出材料的主旨：（1）为人不贪（2）懂得放弃,2、找关键词句法,洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一，洛伦兹变换方程是它的杰作。然而当发现这与牛顿的绝对时空相矛盾时他茫然了,因为那是经典,不容置疑。一年以后，爱因
8、斯坦走到这里时，也遇到这样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变化方程以全新的物理涵义从而导致了“相对论”的诞生。,（1）要敢于怀疑（2）怀疑是创造的先导（3）要敢于打破旧的观念，勇于创新（4）不勇于向传统挑战，就不会有所建树,“不容置 疑”“毫无顾忌地冲破牛顿力学的束缚”这些似乎矛盾的词语包含着材料的主旨：,3、明辨意图法：,材料：一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去买。货卖出，孩子骑驴回来，老翁跟着走，路上遇到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人徒步。他们觉得这人说的有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说老人心肠太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把
9、孩子抱到驴上。后来又有一人看到负重驴子气喘吁吁，就说他们太残酷了，于是一对老小下来牵着驴走。走了不远又有人笑他们了，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量半天，觉得人们说的都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。,分析材料,材料中人物有老人和孩子，还有一帮路人。分析材料的是非倾向，可知命题者明显将矛头指向毫无主见，为他人之言是从得骑驴者。从命题者的意图来分析，可以提炼这样的观点：盲从让我们一事无成不能人云亦云，做事要有主见,4、联系实际法 老骆驼在垂木之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来，马和驴请老英雄去介绍经验。“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准目标，耐住性
10、子，一步一步往前走，就到达了目的地。”“就这些？没有了？”马和驴问。“没有了，就这些。”“唉!”马说，“我以为他能说出惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有同感。,分析材料,我们联系实际想一想：老骆驼象征着现实生活中的哪些人，马和驴又象征现实生活中的哪些人，就不难找到材料的主旨。立意角度1：平凡中孕育着伟大2：认准目标，执着向前，就能走向成功,5、选角度切入法,根据下面一段文字，自拟题目，写一篇议论文。一位斯巴达人对他母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答说：“孩子，你前进一步剑不是就长了吗？”应试者可以通过对这段文字的具体分析，理会其中的涵义，然后选
11、择一个写作点命题写作。,材料分析,这段材料所主要反映出这样一个富有哲理的问题：从母亲的角度分析：母亲话蕴含着“短”与“长”是相对性的道理。从孩子的行为上还可以引申出停止不前、不思进取的意思。因此，我们的命题可以是“短”与“长”或停滞与进取，还可以是“前进一步”的启迪这样的题目。,演习训练,材料一：美国有位总统叫马辛利，因为一个用人问题，遭到一些人强烈反对。在一次国会会议上，有位议员当面粗野地讥骂他。他气得鼓鼓的，但极为忍耐，没有发作。等对方骂完了，他采用温和的口吻说：“你现在的怒气应平和了吧，照理你是没有权利这样责问我的，但现在我仍然愿意详细解释给听”听了马辛利的话，那位议员羞红了脸，矛盾立即
12、缓和下来。,材料分析,从编者的意图来看明显的倾向在马辛利的做法上，因为他的宽让、忍耐才是紧张的气氛缓和下来。立意角度：1、要宽容（有博大胸怀）2、忍耐、忍让,材料二：,初三时,第一天上生理卫生课，老师就在教室后面挂了一幅人体解剖图，图上标明重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅图都挂在那里。临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅解剖图便被老师收起来了，而整张试卷只有一道题：列举人体主要骨骼的名称和部位。我们几乎异口同声地提出抗议，“老师没有讲过，我们也从来没有讲过。”“这不是理由。”老师微笑着说，“哪些知识已经挂了好几个月了。”我们勉强答了一会便草草交了卷。“请同学们永远记住，”老
13、师忠告我们“学习不仅仅是学习别人告诉你的东西。”,材料分析,立意角度 1、要主动学习，不要消极被动的接受 2、要善于抓住机遇，促使自己成功 3、关注身边的事,材料三：,1972年，新加坡旅游局给总理李光耀呈了一份报告，大意是：我们新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有万里长城，不像日本有富士山。除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹也没有。要发展旅游业，实在是巧妇难为无米之炊。李光耀看过报告，据说他在报告上批了这样行字：你想让上天给我们什么东西？有阳光就够了。后来，新加坡利用那一年四季直射的阳光，种花种草，在很短的时间里，发展成世界上著名的“花园城市”，连续多年旅游业收入列亚洲第三位。,材料分析,新
14、加坡的旅游业之所以发展，靠的是那里充足的阳光，而这阳光就是新加坡的优势，由此可以推出：发挥自身优势，就能成功。对于李光耀总理的批示，旅游局从中得到了启示，珍惜了自己所拥有的阳光，并开发利用，从而使旅游业迅速发展由此可以推出：珍惜自己所拥有的，并好好利用，就能有所作为。提炼不当的角度：1、没有分析出阳光的比喻义，单自然界的阳光。2、抓住机遇 3、善于发现,材料四：,一位登山运动员参加攀登珠穆拉玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不支，停了下来。后来当他讲到这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢?在要紧一下牙关，在攀一点高度！“不。我最清楚，海拔8000米时我登山生涯的最高点，我
15、一点都没有遗憾。”他说。要求：1、根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。2、不要对材料扩写、续写、改写。3、除诗歌、戏剧外，文体不限。,材料分析,1、看清自我，把握自己的人生的高度2、拼搏过、奋斗过，即使不能完美，人生也没有遗憾3、人生应该懂得放弃4、学会满足，知足常乐5、做事要量力而行,材料作文的文体,怎样确立文体第一：要看你提炼的观点适宜用什么文体第二：要看自己善于写什么样的文体第三：要考虑是否已占有与该文体相应的足够 材料第四：考虑用该文体写作能否写出新意，避免从众心理注意：无论哪种文体，格调一定要积极向上，充满阳光活力；切不可消极低沉，阴暗晦涩。,几种常见文体的写作
16、,（一）记叙文的写作第一要做到立意鲜明，中心突出第二要选好题材，做到独到新颖第三巧妙的设计线索，做到纲举目张第四要感情真挚，能打动读者,（二）议论文的写作,首先要注意开头引材料：引述时应抓住材料的核心内容，也就是与你即将提出的中心论点密切相关的部分来概述，与中心论点无关的部分应略去不提。其次做到结构完整：最基本的做法就是开头部分旗帜鲜明地提出论点，中间部分充分论证，结尾呼应开头强化论点。第三要典型而鲜活：注意弃旧用新，薄古厚今，选取人无我有、人有我新的论据，注意联系实际，有时代的活水。,第四写议论文要学会分解论点：,一种方法是横向分解：即从中心论点出发，分解出几个分论点然后逐条论证如：梅花香自
17、苦寒来可分解三个分论点（1）苦可以激发进取心（2）苦可以培养坚强的意志（3）苦可以培养创造精神。另一种是纵向分解层层递进：如在困难面前可分解这样几个分论点（1）要承认困难（2）要不怕困难（3）要分析困难、战胜困难,（三）散文的写作,第一:写散文首先要用心拟题，题目要有个性、与众不同，能一下子抓住读者的视线。第二:表达要灵活对叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式融为一炉。第三:写散文要“寓情于景”“寓情于物”以强烈的感性形象激发读者的理性思考第四:要做到语言美，散文的语言要充满诗意，能把感性和理性融合在一起。,材料五,雨后，一只蜘蛛向墙上已经支离破碎的网爬去，又与墙壁光滑潮湿，他爬到一定的高度，就会掉下来，他一次又一次的向上爬，一次次的掉下来。对一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是她日渐消沉。第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去呢？我以后可不能像他那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。,立意角度,1、对待同一事物，态度不同，结果也不一样2、不怕失败，百折不挠，才是强者3、生活中总是充满着理性的启示，我们要善于发现,
