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1、1,1、体系不同 意识属于唯物论 认识属于认识论2、含义不同 意识是客观存在在人脑中的反映 认识是人脑对客观事物的反映（主动形成）3、层级不同 意识包括 感觉和思维 认识包括 感性认识和理性认识4、对应的概念不同 意识物质 认识实践,2,第六课：求索真理的历程第一框：人的认识从何而来,3,马克思生前最喜爱的一则寓言,哲学家问船夫：“你懂数学吗？”“不懂。”船夫说。“你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？”“更不懂。”哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！”一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？”“不会，不会！”船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。”,这则
2、寓言故事告诉我们什么？,实践！,4,(1)实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动,自然界和人类社会,主体,性质,对象,两层基本含义,一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。（人类特有，不同于动物的本能活动）二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存在变为现实的存在.(不是纯主观的思维活动,主观见之于客观),5,以下各项中属于实践活动的是全面建设小康社会 大猩猩用树枝钩食白蚁 工人做工、战士打仗、教师讲课2020年远景规划的发展目标学生学习 研究人类基因组序列图 社会主义新农村建设,6,实践具有客观物质性,人：智力和体力的统一,自然界和人类社会,工具和其他设备,由客
3、观条件决定,实践的构成要素,主体,手段,对象,体现,特点一,7,特点二,实践具有主观能动性,有意识、有目的的活动,给客观世界打上人的活动的烙印,8,特征三 实践具有社会历史性,社会性,历史性,处在一定社会关系中,历史的发展着的,不存在纯粹个人的实践活动,一定历史条件的产物,9,评析：老者和农夫的观点谁对？,实践是认识的来源。,10,判断：,实践是认识的来源，因此，人们获得知识只有参加实践。,认识的来源：实践获得认识的途径：亲身实践和学习书本知识,11,1812年12月，拿破仑为了独霸整个欧洲大陆，对沙皇俄国发动了一场大规模的侵略战争。法军所带的食物经过长期远征，剩下来的也已腐烂变质了，许多士兵
4、吃了变质食物，立即患病，严重地损伤了军队的战斗力。为了解决长距离作战中食品供给问题，许多人开始了对食品贮存的研究。法国马赛的食品制造专家尼可拉阿培尔最先用“加热杀菌”的方法用高温把食物煮熟，杀死细菌。不久，他又解决了杀菌后的密封技术，即用铁罐式瓶子，把食品放入后，再把瓶口密封。从此，罐头食品开始流行起来。问题：食品防腐技术为什么会出现，它的出现说明了什么？,实践是认识发展的动力。,12,实践是认识发展的动力,13,亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。,伽利略：不同重量的物体下落速度相同。,实践是检验认识的真理性的唯一标准。,14,用实践来检验,用客观事物自身检验,用多数人的观点检验,用权威
5、人士观点检验,15,主观,客观,实践,主观见之于客观,16,庄子里有个“屠龙术”的故事。说的是有个人，去向支离益学习屠龙的本领，把千金的家产都耗费光了。他学了3年技术才得精通，但是天下没有地方可以找到龙，因而也就没有地方去施展他的本领。材料说明了什么？,不为实践服务的认识是毫无意义的,实践是认识的目的和归宿。,17,实践,认识,实践结果,实践,符合,不符合,错误,正确,得到,指导,（1）实践是认识的来源,（2）实践是认识发展的动力,（3）实践是检验认识真理性的唯一标准,（4）实践是认识目的和归宿,实践是认识的基础,18,实践和认识的辩证关系原理,【原理】1、实践是认识的基础（实践决定认识）。实
6、践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿；2、认识对实践有指导作用。正确的认识、科学的理论对实践有积极的指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。【方法论】要求我们立足实践；重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。,19,1下列观点包含实践是认识基础的有：()近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻三尺，非一日之寒 没有调查就没有发言权 百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则退 A B C D,D,20,2.我国通过制定“十一五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是A.改造客观世界的一切活动 B.主观与客观相一致的活动 C.
7、客观物质性的活动 D.有目的、有意识的能动性活动,D,21,3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明 A、实践是认识的唯一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。,C,22,4、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意 A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识真理性的唯一标准 C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力,B,23,近水知鱼性，近山识鸟音不入虎穴，焉得虎子欲知
8、山中事，须问打樵人知屋漏者在宇下，知政失者在草野精通的目的全在于应用学以致用是骡子是马，拉出来遛遛 路遥知马力，日久见人心吃一堑，长一智 学然后知不足书到用时方恨少纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行,24,据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。,上述材料是怎样体现“实践是认识的基
9、础”这个道理的？,25,答案：（1）实践是认识的来源。第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人。（2）实践是认识发展的动力。从输羊血到终于解决输血问题，推动了认识的发展。（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决。（4）实践是认识的目的和归宿。为救人而输血，并探寻输血失败的的原因，直到发现人的血型系统，从而解决输血问题。,26,实践,含义,特点,客观物质性,主观能动性,社会历史性,实践与认识的关系,小结,实践 是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性
10、的唯一标准,实践是认识的目的和归宿,27,在实践中追求和发展真理,28,与客观对象相符合的认识,与客观对象不相符合的认识,真 理,谬 误,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。,29,1、真理的客观性：最基本的属性,（1）对同一个确定的对象，只能有一个真理。（2）真理面前人人平等。,30,1、三角形内角之和为180度2、“先在城市夺取政权”3、冥王星是太阳系九大行星之一,这些是真理吗？,31,2、真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。,这里的条件和范围从空间上讲，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面
11、的正确认识。,32,3、真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说，离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。,这里的特定过程从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。,33,真理是有条件的,真理是具体的,主观与客观、认识与实践是具体的历史的统一,34,真理的客观性真理的条件性和具体性,坚持真理,发展真理,35,（二）认识的发展（在实践中追求和发展真理）,实践,认识,再实践,再认识,1、认识具有反复性,第一，认识的主体受主、客观条件的限制。第二，认识的客体的本质的暴露有一个过程。因此，对某一事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。,36,2、认识具有无限性,第一，认识的对象即物质世界是无限变化的。第二，认识的主体即人类是世代延续的。第三，认识的基础即实践是无限发展的。因此，追求真理是一个无限发展的过程。,37,3、认识的反复性和无限性表明：追求真理的过程，是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式的前进或螺旋式的上升的过程。,与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，又要在实践中检验和发展真理。,方法论：,
