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1、高考实验与探究能力,（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。,高考实验与探究能力,例1：2007年重庆卷-31（3）为了确认马铃薯不含还原糖的原因不含淀粉酶，请完成以下实验：实验原理：_；_。备选材料与用具：甘薯提取液(去淀粉和还原糖),马
2、铃薯提取液(去淀粉),二苯胺试剂,斐林试剂,双缩脲试剂,质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。实验步骤：第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。第二步：70水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入_。第三步：70水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入_。第四步：_。实验结果：_,（1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。,淀粉酶水解淀粉产生还原糖,还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀,等量淀粉溶液,等量斐林试剂,沸水浴加
3、热煮沸1-2min,A管砖红色，B管蓝色,（2008理综全国卷II）30（25分）回答下列（I）（II）小题（I）香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中I、II两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。请回答：取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液，然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液，在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液。如图B,（1）在a、c试管中各加入等量碘液后，a管呈蓝色，与a管相比c管的颜色更_，两管中被检测的物质是_，图A中标示这种物质含量变化趋势的曲线是_。（2）在b、d试管中加入等量的斐林试剂，煮
4、沸后，b管呈砖红色，与b管相比d管的颜色更_，两管中被检测的物质是_，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是_。,（3）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第X天喷施乙烯利，从第X天开始，曲线I将呈现出_（加快、减慢）下降的趋势，曲线II将呈现出_（加快、减慢）上升的趋势。,（2005年全国理综卷）植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。实验材料与主要用具：实验步
5、骤：预测实验结果并作出解释：,菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等,1 撕取菠菜表皮制临时装片 2 在显微镜下观察并记录气孔的状态 3 用浓盐水处理，观察并记录气孔的状态,在清水中气孔应开启，因为当细胞液浓度大于细胞外液浓度时，细胞吸水膨胀；在浓盐水中气孔应关闭，因为细胞液浓度小于细胞外液浓度时，细胞失水收缩。,（08重庆30.II）在上述定量测定之前，进行了蛋白质含量变化的预测实验，请填充实验原理，判断实验步骤上画线部分是否正确，并更正错误之处；写出实验结果。实验原理：蛋白质，其颜色还深浅与蛋白质含量成正比。实验步骤：将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出，
6、各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液；在上述试管中各加入等量的，振荡均匀后，在颜色变化。在上述试管中各加入等量的a.双缩腺试剂A和B(按比例配制)的混合液，振荡均匀后，b.在沸水浴中加热观察颜色变化.a:b:实验结果是：,与双缩脲试剂作用产生紫色反应,，更正：双缩脲试剂A混合均匀后，再加入试剂B,，更正：不加热或直接观察,1、2、3号试管中颜色依次加深,11.(山东)小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹染液、醋酸洋红染
7、液、解离固定液。取材：用_作实验材料制片：取少量组织低渗处理后，放在_溶液中，一定时间后轻轻漂洗。将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量_。一定时间后加盖玻片，_。观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是_。,（小鼠）睾丸,解离固定液,醋酸洋红染液,压片,次级精母细胞，精细胞，精原细胞,（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象 和结果进行解释、分析和处理。,（2007年全国卷-30-）某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）
8、一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，37保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现管中取的子叶不变色,管中取出的子叶蓝色变深。根据上述实验现象，回答问题：（1）37保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是_。（2）滤纸上管子叶蓝色变深的原因是_。（3）管子叶37保温后不变色的原因是_。（4）该实验设置A管的目的是_。,（08海南）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完
9、全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。（1）实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将 和 喷洒在、两组幼苗上。将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的_.（2）预测实验结果：。（3）上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？（4）该实验原理是：。,赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。,蒸馏水 赤霉素溶液,高度,A组（对照组）植株的平均高度小
10、于B组（实验组）植株平均高度,有影响 因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差。,8.(全国I)已知2H2O2=2 H2O+O2可以通过反应过程中O2的生成速度（即从气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2的分解速度，请用所给的材料和用具设计实验，使其同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性，要求写出实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题。实验材料及用具：适宜浓度的H2O2溶液、蒸馏水、3.5FeCl3溶液、0.01牛过氧化氢酶溶液、恒温水浴锅、试管。(1)实验步骤：(2)实验结果预测及结论：整个实验中，不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是：。由此得出的结论是：。(3)如
11、果仅将实验中的恒温水浴改为80，重复上述实验，O2的释放速度最快的是：_ _ 原因是：_。,8（1）取3支试管，各加入等量且适量的过氧化氢溶液。37恒温水浴锅中保温适当时间向三只试管里分别滴加等量的过氧化氢酶溶液、3.5FeCl3溶液、蒸馏水并混合均匀。（把三只试管放在恒温水浴锅保温。）观察各试管中释放气泡的快慢（2）加酶溶液的试管、加FeCl3溶液的试管、加蒸馏水的试管（过氧化氢）酶具有催化作用和高效性，（3）乙试管（滴加F eCL3溶液）在此温度下，F eCL3催化作用加快，而过氧化氢酶因高温而失去了活性。,9(全国II)请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催
12、化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四种溶液，菲林试剂、试管、37恒温水浴锅，沸水浴锅。（1）若“+”代表加入适量的溶液，“”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计，请在答题卡上作答。,（2）实验步骤：按照上表中的设计，取试管、加溶液。（3）结果预测：_。（4）结论：_。（5）在上述试验中，如果仅将37恒温水浴锅的温度调到20。而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比37时的浅，其原因是_。,混匀，37恒温水浴一段时间；,取出试管，分别加入
13、适量的斐林试剂，混匀，沸水浴一段时间,观察实验现象并记录实验结果,含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管（试管甲），以及含有淀粉和淀粉酶溶液的试管（试管乙）中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀；,（哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶）酶的催化作用具有专一性,20低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少。,（2007年全国卷）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵
14、、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。实验步骤和预测实验结果：（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中，此时，叶片均浮在液面上。（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。（3）分析预测的结果：,正确审题,1、根据实验目的，就需要从两方面来证明：既要验证：叶片光合作用产生气体，又要验证：呼吸作用消耗气体，对于是产生、消耗什么气体并不要验证。2、题干给出的NaHCO3稀溶液可满足光合作用对二氧化碳的需求，也可以吸收二氧化碳。3
15、、材料用具提供的：暗培养箱、日光灯4、根据题干给出的实验步骤1、2可知本实验的观测指标为：叶片是否上浮或下沉。,错误审题,（1）实验目的不明确。错误1验证：叶片在光合作用和呼吸作用过程中有O2的产生和O2消耗两个方面；错误2验证：叶片在光合作用过程中既产生气体又消耗气体，呼吸作用过程中既消耗气体又产生气体 错误3验证：叶片在光合作用过程中既产生O2又消耗CO2，呼吸作用既消耗O2又产生CO2（2）对实验步骤1错误的理解为每只试管都加入等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液，这样有无光照是实验变量，所以很多学生接下来的步骤是一只试管给光照，另一只暗处理，造成失分。（3）分不清分析预期结果和预期实验结果的
16、要求。,分析：验证叶片在光合作用过程中产生气体实验变量：是否有二氧化碳；观测指标：下沉的叶片上浮。实验分组法：等组实验法；实验对照：空白对照。原 因：,分析：验证叶片在呼吸作用过程中消耗气体实验变量：是否有O2观测指标：上浮的叶片下沉实验分组法：等组实验法实验对照：空白对照无关变量:光照原 因：,黑暗 黑暗,（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。,例7：2007年天津卷-31-（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验
17、：用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_。分别插入同类枝条，培养并观察。结果分析：如果_，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。,（2008年高考四川卷）为确定人体在运动时呼出气体中CO2浓度是否比静止时高，某同学进行了如下探究：作出假设：人体在运动时呼出气体中CO2的浓度比静止时高。实验过程：在3个烧杯中，分别注入100mL蒸馏水，测定其pH。实验者在安静状态（静坐2min）、中等运动（步行2min）以及剧烈运动（跳绳2min）后，立即分别想上述3个烧杯的水中吹入等量气体，测定pH。经多次
18、重复实验，所得平均数据如下表：,请回答:(1)作出上述假设的依据是。(2)该实验的原理是。(3)从表中数据可以看出：越大，下降幅度越大，由此可得出结论：，从而验证以上假设。(4)人体代谢产生二氧化碳分解三大营养物质是，人体细胞糖代谢产生二氧化碳的细胞器是。,（1）由于人体在运动时耗能增加，呼吸作用加强，产生 CO2 的量增加，所以呼出CO2 的浓度增加。（2）CO2 在水中溶解后使水的 pH 下降，人在不同运动状态下产生的 CO2 不同，溶于水后也会导致 pH 不同，通过测定水 pH 的变化可以推测呼出气体中 CO2 浓度的变化。（3）运动强度 pH 随着运动强度的增加，呼出的 CO2浓度增加
19、（4）糖类 脂肪和蛋白质 线粒体,（08四川延考区卷 30.）下面是一个探究激素甲是否能引起已阉割成年雄性小鼠求偶行为的实验及结果预测。请回答：（）选取一批已阉割的无求偶行为的成年雄性小鼠，随机分成、两组，组注射溶液作为实验组；组注射等量的生理盐水作为对照组。设置对照组的目的是排除的干扰。（）预测实验结果：若，则表明该激素能引起阉割小鼠求偶行为。若，则表明该激素不能引起阉割小鼠求偶行为。,（）激素甲注射（）组表现求偶行为，组不表现求偶行为匍匐薄壳、直立厚壳、匍匐厚壳、组均不表现求偶行为,(海南)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的
20、幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_；乙组_；丙组_；丁组_。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_。（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_。（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是。,（1）生长受抑制 生长 生长 生长受抑制（2）顶芽生长抑制侧芽的生长（3）琼脂块对侧芽生长没有影响（4）对
21、侧芽生长起抑制作用的是生长素（5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制,(2008年高考广东卷)生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在4060之间，而极端耐热淀粉酶在100仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。（1）此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑、及 等因素。（2）在此实验中，因变量可以用碘液和斐林试剂检测，两种试剂各与何种物质反应生色？检测的是底物还是产物？,（1）底物（淀粉液）的浓度和数量、pH及添加试剂的量、实验操作顺序等。（2）碘液与淀粉反
22、应，碘液检测的是底物；斐林试剂与还原性糖反应，检测的是产物。（3）绘图，略。,（3）假设实验结果如下表，请在给出的坐标纸上绘图反映实验结果。,（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。,例9：（2007年全国卷-30-）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的?请说明理论依据。,(2)结果,例10：2006年天津卷-31（2）绝大多数微生物最适生长温度为2537。为了探究培养温度对谷氨酸棒状杆菌代谢产物（谷氨酸）合成量的影响，设计如下实验。在实验中有4处错误，分别标以、，请依次分析错误原因。第一步：设定培养温度为28、29、30。第二步：将菌种接种到灭菌后的液体培养基中，分别在设定的温度条件下密闭培养。第三步：在衰亡期定时取样，分别测定谷氨酸合成量，记录结果并绘制曲线。实验结果预测及结论：若在30培养条件下，谷氨酸合成量最大，则认为，30为该细菌合成谷氨酸的最适培养温度。,
