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1、,西华师范大学文学院汉语言文学专业班级：2008级14班姓名：樊宇娇 学号：200802121406,核 舟 记,魏学洢,魏学洢：（约1596-约1625）字子敬，明朝嘉善县，是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子。著有茅檐集。被清代人张潮收入虞初新志的核舟记，是一篇出色的状物杂记，观察细致，描写具体，行文简明，层次清楚，生动地记述了核舟巧夺天工的状貌，赞美了雕刻艺人的高超技艺，很为后人推崇,背景提示,宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤壁矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。宋神宗元丰
2、五年（1082年），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作赤壁赋。,苏轼书法,苏东坡游赤壁,苏东坡像,舟首尾长约八分有奇,高可二黍许,中轩敞者为舱，箬篷覆之,旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。,山高月小，水落石出,清风徐来，水波不兴,引自后赤壁赋,引自赤壁赋,舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人,船头坐三人,其船背稍夷，则题名其上。
3、,预习 检查,注音：罔 贻 箬 糁 髯 壬 褶 戌 楫 篆 弥 甫 皿 黍 覆 夷通假字：有奇 诎右臂 衡木 甫,一词多义：奇 名 绝 曰 端 为 具,多音字:奇 了 父 数 为,解释重点句子：,1、罔不因势象形。2、盖大苏泛赤壁云。3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。,4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。5、而计其长曾不盈寸。6、盖简桃核修狭者为之。7、嘻，技艺灵怪矣哉！,结构分析,总分总,核舟记,（1）概说核舟，点明主题,正面,顶部,（2）船舱,（3）船头,（4）船尾,空间顺序,（5）总计数字，表达惊叹,（5）,构思精巧技艺精湛,4、居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听
4、茶声然。,3、居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。,第一段的主要内容是什么？,介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品的主题。从几个方面说明匠师的技艺精湛超凡？2个方面，一是匠师 擅长微型雕刻，能够在“径寸之木”上雕刻出宫室、器皿、人物等等许多各种各样的形状;一是匠师在小小的材料上，雕出什么 像什么，无不“各具情态”。,第二段的主要内容是什么？,先介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分，即船舱。这段主要采用什么说明方法？列数字,第三段的主要内容是什么？,介绍船头部分，写舟上游览者苏轼，黄鲁直，佛印的外貌和神情。,第四段主要内容是什么？,介绍船尾，写舟子的表情和动作。从这段文章看
5、，这条船是在行进呢,还是已经停下了呢？从何见之？这条船已经停下来了。从两个方面可以 看到：一是“船尾横卧一楫”，船桨已经放下，表明船已停了。一是两个“舟子”之所为，其一是“仰面朝天”，左手倚靠在横木上，右手搬弄这脚趾头，口中还在随情啸叫。他没有操桨驶船，另一个是右手正拿着蒲葵扇煽火煮茶，他的整个注意力都集中在煮茶上面，他也没有操桨驶船。,第五段主要内容是什么？,说明核舟船顶部位的雕制第六段主要内容是什么？小结，总计核舟上都刻了些什么，最后作者直抒对王叔远雕刻技艺之“奇巧”的赞叹以结束全文。,文章分几部分？每部分的段意是什么？,三段第一段（1）开头总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻
6、品“核舟”的主题。第二段（25）中间分说，详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。第三段（6）最后总括全文，通计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数。,继续研讨课文，分析文章第一段和第六段,讨论一两段文字都是“总体说明”性的，其概括角度有什么不同？前者是总括王叔远的微雕技艺，后者则是对这一核舟本身内容的概要说明。讨论二开头结尾两节文字可以看出，作者说明这一核舟的情况时紧紧扣住了核舟的一个什么样的特点？你从这两节文字中的哪些句子中哪些词语看出这一点？紧紧围绕的中心应是雕刻工艺奇巧、灵怪。开头一节的首句，结尾一节的末三句，有力地说明了这个问题，有关的词语有“罔不”、“曾不”等等。,1。作者
7、是采用什么顺序来说明核舟的内容的？2。为何将船头和中间部分的顺次加以颠倒？。作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？作者是从哪些方面来介绍这三个人物的？作者是如何描写船尾的？,学习第二部分,作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？作者是从哪些方面来介绍这三个人物的？介绍了三个主要人物的神情态度。从三人的姿态、神情和各自的特点来介绍的.先交待三人所处的位置,然后逐一写他们的动作、衣着、体貌、神情。这一层对表现雕刻品的主题具有重要作用。,作者是采用什么顺序来说明核舟的内容的？先总写，再分写。总体介绍核舟的概貌介绍船舱介绍船头介绍船尾介绍船背分类统计核舟上的雕刻内容,作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？作者
8、是从哪些方面来介绍这三个人物的？介绍了三个主要人物的神情态度。从三人的姿态、神情和各自的特点来介绍的.先交待三人所处的位置,然后逐一写他们的动作、衣着、体貌、神情。这一层对表现雕刻品的主题具有重要作用。,作者是如何描写船尾的？,写舟子的表情和动作，更有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，跟船头的情景互相呼应。,总说,分说,总结,突出“奇巧”,正面,背面,船舱,船头,船尾,物,三人,两个舟子,字,通计人物字的数目，照应开头,小结,1.王叔远雕刻的核舟反映的是什么故事？,盖大苏泛赤壁云。,思考：,2.核舟上除了调刻有五个人外，还有哪些事物？,为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为
9、手卷，为念珠，各一；题名并篆文，为字共三十有四。,1、文章依次说明了船的哪些部分？,船舱、船头、船尾、船背。,2、请找出文章中2-4段的中心句，这几段都是什么结构？,各句的第一句，这几段都是总-分的结构。,3、请在文中找出最能体现雕刻者技艺高超的句子。,珠可历历数也（细若蚊足，钩画了了。）,大苏泛赤壁 嘻，技亦灵怪矣哉！,4、找出概括核舟主题的句子和找出能点明全文中心的句子。,暗示核舟记主题的句子1、船舱小窗上刻有赤壁赋 后赤壁赋的句子：“清风徐来，水波不兴”，“山高月小，水落石出”2、“舟尾横卧一楫”中“卧”字暗示船在江中浮行，和“泛”呼应。苏、黄二人与佛印在动作神态有哪些不同？1、苏、黄二人神情专注（切磋、谈论），陶醉书画之中，胸怀豁达。2、佛印不拘世俗礼法、放浪形骸，静中有动，动中有静。两个舟子神态比较？前者粗犷、悠闲，后者平静、专注。,
