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1、分拆为乘与加,教学目标:,学会将一个数表示成多种形式 的乘加。2.培养学生的发散性思维。3.通过动手操作，提高解决问题 的能力。,新课导入,15=10+5,15=9+6,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究一,探究一,探究二,小亚有11颗草莓，请你帮她分一分，说说每堆分几个？还多几个？,每堆1个，有11堆 11=111,每堆2个，有5堆，还多1个 11=25+1,每堆3个，有3堆，还多2个 11=33+2,每堆4个，有2堆，还多3个 11=42+3,每堆5个，有2堆，还多1个 11=52+1,探究三,探究二,探究一,探究二,你看懂了什么？算式怎样表示？,21=210+1,21=45+1,探究
2、三,探究三,探究一,探究二,想一想，21还可以怎样分拆？,10,3,7,探究三,课内练习,练习一,练习二,练习三,练习四,练习一,练习一,练习二,练习三,18=110+8 18=（）5+（）18=（）2 18=（）4+（）18=（）8+（）18=（）7+（）18=（）3 18=（）618=（）9,3,3,3,4,2,2,4,2,2,6,9,2,练习四,照样子填一填，把数分拆成乘与加的形式。,练习二,练习一,练习二,练习三,想一想：小胖一组同学要去游乐场玩碰碰车，他们一共有23元，每张票5元，小胖认为最多能买3张票，你同意吗？为什么？,小胖这样想：23=35+8，所以23元最多能买3张票。,在剩
3、余的8元中还能买一张票，算式是：23=45+3,练习四,练习三,练习一,练习二,练习三,（）426（）3179（）41 8（）36（）435（）723,6,4,8,5,4,3,练习四,括号里最大填几？,138=94+2 答：能搭9个正方形。,238=123+2 答：能搭12个三角形。,338=66+2 答：能搭6座房子。,火柴盒里有38根火柴，小丁丁用它们搭下列漂亮的图案。(1)能搭多少个正方形？(2)能搭多少个三角形？(3)能搭多少座房子？,练习一,练习二,练习三,练习四,可以将一个数分拆成多种形式的乘加。,本课小结,课后作业,请你自己写一个数，想一想，你能有多少种不同的分拆方法把它分拆成乘加的形式？,
