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1、熟悉球性、原地运球 余杭区勾庄中学何云东,篮 球 教 学,一、指导思想,本次课是一节新教材实施的研讨课，对于新教材我们了解比较粗浅，在我们全组老师的共同探讨下，完成了对本次课的设计。希望它能起到抛砖引玉的作用，为体育与健康新教材，新课标在本区更好的实施和进一步的深入做出微薄之力。根据新教材的要求，我在本次课的设计和实施中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。,二、教材分析,由于篮球在小学中开展
2、不太普遍，在前面的课上发现不少同学特别是女生篮球水平较差，所以在本次课上我注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。篮球这个项目不论在小、中、大学中的学生都非常的热爱，所以它的普及非常的广，再加上它又不受场地的限制，能较容易的开展；特别是篮球运动可以锻炼学生的意志品质、身体素质、增强灵敏性等等；针对初一的学生特点，我运用多种教学方法，尽量多地运用游戏，激发学生的学习兴趣，从易到难逐渐深入的进行教学。,三、教学目标,根据学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1运动参与：学生能主动参与运动动作的学习。2心理健康：学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。3身
3、体健康和运动技能：学生初步掌握原地运球五指自然分开，手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，抬头看前方的动作要领。4社会适应：学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。,四、本堂课的目标实施,具体实施：一个激发；一个培养；一个养成；一个树立；,激发学生对体育运动的兴趣,1、辅助手段：在课前让每个学生制作一个帽檐（结合手工劳技课 尝试综合课程）运用帽檐迫使学生闭着眼睛运球与以往有什么不同（盲球）选用平常生活中常见的剪刀、石头、布作为获胜方法2、激励机制：用帽檐作为道具在运球比赛中作战利品进行赢去，看谁战利品最多,培养学生更多的运动能力和运动爱好,熟悉球性,弱手先行,弱手运球追逐,弱手运球展示,运球
4、练习,盲球练习,抬头运球,双手运球教学,双手运球练习,双手运球展示,养成经常参加体育锻炼的习惯,业余时间多运动运动，保持良好的习惯是非常必要的，特别是篮球 适合面比较广，老少皆亦 1、经常进行体育锻炼能使自身的身体素质保持良好的状态、以及可以稳步的提高2、经常的锻炼更可以使身心得到放松，调节心理3、可以广交朋友、接触面广了,树立终身体育意识,篮球这项运动不论是学校还是社会群体，因为它的场地、器材比较的方便，参与的人是相当的多。除了一些运动员之外，绝大多数人以一种运动乐趣来参与的。那为什么他们会有如此大的自觉参加运动的意识呢？不外呼两点：第一、篮球很有魅力、我非常感兴趣，从最初的热爱带动了我终身
5、体育的意识；第二、篮球的确很神奇，这项运动给我带来了健康、欢乐、朋友。所以我才会时常去打篮球，做运动，以至与后来成为我生活的一部分。,五、回顾：以生为本，注重细节，贯穿教学全过程,手段多：采用多种游戏，提高学生积极性。（数数、看手指、追逐、猜谜、石头，剪刀，布等等）内容多：追逐运球、弱手先行、追逐单脚跳着跑、抬着头运球、盲 球、双手运球、运球对抗、赢取帽檐等等有评价：自我评价、相互评价、团队评价、教师评价、最后总结评价有激励：教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创 造力，发展学生个性。（鼓励、表扬、推选、展示等 方法广泛提高积极性）,六、取得效果、本课还存在问题及课的延伸,效果：在新课
6、程理念下，教学手段的多样性对新一轮的课改具有积极的意义。为此，我采用弱手先行、分散注意力法、盲球和剪、锤、包的方法，以游戏的形式穿插在课堂中；多运用简单的生活道具，由易到难，让学生充分发挥他的聪明才智，尽展自己的风采，既调动了学生的运动积极性，对运动产生无限的想象，又提高学生的身体素质，主动学习、主动运动的积极性大大的提高。本课还存在问题：帽檐 舒适（布料、太阳帽）小学基础 好一点 运动量 再大一点 课的延伸发展方向：对以往教学中的“老三样”进行了改进，例如熟悉球性中，不采用以前的绕8字、玩球、耍球的方式，而是采取开放式的游戏形式进行，变化方法、手段，浓厚的吸引学生的积极性和兴趣。向着激发、培养、养成、树立等主要方面去发展教学。,谢谢大家!敬请各位同行多提宝贵意见!勾庄中学 何云东,
