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1、第22课 科学技术与思想文化（二）,一、说教材,三、说教法,二、说学情,四、说学法,六、说板书设计,七、说教学反思,五、说教学过程,一、说教材,1、教材地位和作用 科学技术与思想文化(二)是人教版八年级第 7单元第22课，其地位相对而言不是很重要。但是它展示了近代中国在西方列强入侵、民族危难的时刻，不少的爱国知识分子为救亡图存、振兴中华，努力学习赶超世界先进文化，取得的科学技术与思想文化成就，其热血报国的赤子之心，永远值得我们学习。,2、教学目标,知识与能力使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、
2、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。,2、教学目标,过程与方法指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。情感态度与价值观使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。,3、重点和难点,重点：晚清政府的教育改革；民国时期的进步文学艺术家；难点：如何帮助学生理解，记忆众多的知识点。,二、说学情,调查对象为武宁一中八年级学生学生对历史知识有一定的积累，自我表现欲强，思维活跃。在教学过程中，我提
3、供了大量学生感兴趣的材料，并利用巧妙引导，采用个性化提问，对学生的积极思维给予充分肯定，来增强学生学习的自信心，从而培养学生自主学习的习惯。,三、说教法,基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：读书指导法、小组协作法、合作探究法、谈论教学法。主要是充分发挥学生的主观能动性，让学生在合作探究中深化认识，明确教与学的关系，教为学服务，讲练结合，精讲多练。,四、说学法,教法指导学法，有什么样的教学方法，就有什么样的学习方法，我本堂课指导学生的方法是：以预习提纲指引学生阅读课文，分学习小组合作解决个别问题。以小组合作展示交流来串联教学内容。,五、说教学过程,本课教学流程共分为：预习导航、合作探究
4、、交流展示、当堂演练、课堂小结五大环节。,（一）预习导航：在本课导入中，我采用创设情境的方法，通过讲述光绪帝创办新式学堂的故事，提问他和维新派为什么如此重视京师大学堂，激发学生学习的兴趣，从而在情景中走进历史。导入新课后，指导学生自读课文，并完成预习提纲。设计意图：指导学生从整体上把握本课的知识体系再勾画出要点，这是本课的基础，这样做既指导了学生的预习，又提高了学生自主学习的能力，为下面的教学打下了良好的基础。,预习导航：1、清朝沿用 的教育制度，学校以 为教材，国家通过 选拔人才。这样培养的人才越来越不适应近代中国的需要。2、一些较为开明的官员，主张。3、时期，创办了，是中国近代第一所 学府
5、。它的创办表明中国近代迈出了重要一步。4、洋务派大臣 奏请停止科举，普遍兴办学校。5、清政府拟定，建立起包括、等三个学程的新式教育体制。6、清政府于 年宣布废除了科举制。,7、填写表格。,（二）合作探究：共分成四个小组，先组内讨论，然后各组派代表交流，这一环节主要通过以小组合作学习的方式，理清知识要点，解决个别性问题。1我的问题：经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨2.我们的问题：大家共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题！（三）交流展示出示老师的问题，大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩。交流展示阶段以学生喜闻乐见的多
6、种形式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。,一为问答题，清朝晚期为什么要变革教育制度，简述其大致经过。主要是突出学习重点一，让学生了解晚清的教育改革的历史背景和大致经过二为辩论题，辩论：聂耳的义勇军进行曲创作于中华民族最危险的时候，激励中国人民争取自由解放的斗志。现在我们已建立了新中国，人民政权也得到了巩固，再把它作为国歌是否已经过时了？以辩论的方式出现，充分发挥学生喜欢辩论的性格特点，让道理越辩越明，让学生在争论中更加明理。三为模仿秀：中国近代文学家、艺术家你最佩服谁？请你选择一种方式（或歌或诵等）向大家介绍他。针对文学、艺术家较多，不易记忆的难点，让学生在模仿中更好地记住要点，在模仿中
7、对人物有进一步的了解。从而较好地处理了本节课的难点。,（四）当堂演练：以一组体现本课教学目标的巩固练习来检验学生的达标情况，时间5分钟，当堂公布答案，并根据达标程度，及时纠正。（五）课堂小结近代中国的文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者是当时特定历史条件下锻造出来的。这说明了“一定的文化是一定的社会政治和经济的反映”。五四以来，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略成了中国近代文艺的主旋律，仍然值得今天的青年学生继承下去并发扬光大起来。通过这样的小结，有利于学生对知识形成系统、全面的回顾，同时激发爱国热情，提升精神境界。,六、说板书设计,第22课 科学技术与思想文化（二）一、新式教育开端1新式学堂出现和京师大学堂的创办2新式教育评价和科举制度的废除二、民国时期文学艺术,七、说教学反思,闪光之处：1.本节课创设了一些学生乐于接受的学习情境和探究活动，充分发挥了学生的主导作用，较好地完成了教学任务。2.我在本节课的教学中重点突出了思想教育，整节课始终贯穿着“爱国主义、民族复兴和勇于创新”的价值闪烁有待改进的地方：1、学生的基础知识仍需要加强，对学生的指导还不够细致。2、对课堂的生成处理不是特别妥当。课堂时间安排上有些不够合理,谢谢指导,
