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1、第2节 细胞的多样性和统一性,本节聚焦:1.怎样使用高倍显微镜?2.什么是原核细胞?什么是真核细胞？3.细胞学说的内容是什么?4.细胞学说的建立过程对你有哪些启示?,问题探讨,讨论:1.图中有多少种细胞、怎样称呼、它们共同的结构有哪些？2.举例说明造成细胞不同形态结构的原因是什么？,实验:使用高倍显微镜观察几种细胞目的要求：1.复习显微镜的构造及低倍镜的使用。2.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。3.运用制作临时装片的方法。材料用具：水绵、薯叶(保卫细胞)、血细胞等方法步骤：安放、对光、观察（先低倍镜后高倍镜）讨论：1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？2.归纳所观察到的细胞在
2、结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的原因。,显微镜的构造,水绵：螺旋形排列的带状叶绿体,双子叶植物叶片表皮的气孔分布,保卫细胞吸水膨胀，气孔打开；保卫细胞失水缩水，气孔关闭。,1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。(2)转动转换器，用高倍匀观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。,2.这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。,一、原核细胞和真核细胞,较小,较大
3、,无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体,有成形的真正的细胞核，有核膜，核仁和染色体。,有核糖体,有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等。,细菌、蓝藻,真菌、植物、动物,原核细胞和真核细胞的区别：,蓝藻,宏观,微观：,当以细胞群体出现时，如：水体富营养化水华 状如发丝、呈黑蓝色发菜,没有成形的细胞核,有拟核环状DNA 藻蓝素和叶绿素能进行光合作用细胞质:核糖体,自养生物,注意：,二、细胞学说建立的过程,19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。其主要内容是：1细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与
4、其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从老细胞中产生,施旺,施莱登,资料分析,细胞学说的建立过程：1.从人体的解剖和观察入手;2.显微镜下的重大发现;3.理论思维和科学实验的结合;4.细胞学说在修正中前进.讨论:1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点?2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?,列文虎克,小结一:,病毒,酵母菌,各种霉菌,食用真菌,原生动物门,腔肠动物门,扁形动物门,线形动物门,环节动物门,软体动物门,节肢动物门,脊索动物门,生物分类单位：界、门、纲、目、科、属、种,生命活动离不开细胞(生活实例),细胞学说的建立(建立学说),原核细胞和真核细胞(理性比较),观察细胞(感性认识),生命系统的结构层次(宏观认识),从生物圈到细胞,细胞的多样性和统一性,小结二:,再见!,课堂练习：1.课本(练习、自测)2.优化设计,二00八年八月五日,
