小说阅读-之语言.ppt

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1、2017小学生消防安全演讲稿一:老师们、同学们:大家早上好!每年的11月9日,是“世界消防日”,11月9日与火警电话号码119相同,这时候正是我国秋冬季,风干物燥,火灾多发。消防安全知识的贫乏,消防安全意识的淡薄总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训。为增加全民的消防安全意识,使“119”更加深入人心,从1992年起,我国将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。作为小学生,我们怎样防止消防事故的发生呢?在此,我向大家提出几点建议:1、不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花爆竹等易燃易爆物品进入校园。2、自觉爱护校园内的各种消防措施,如消防栓、灭火器等。3、在教室里,不准随便拉电线,不得擅自使用

2、电器设备。4、放学之后,要记得关掉电器,并切断电源。当遇到火灾时,如何逃生自救呢?消防专家介绍了在公共场所遭遇火灾时逃生自救的方法,请同学们仔细听好:1、要了解和熟悉环境。当你走进商尝宾馆、酒店等公共场所时,要留心安全出口、灭火器的位置,以便在发生意外时及时疏散和灭火。2、火灾袭来时,不要慌不要乱,及时拨打119或向周围求救。3、要迅速撤离。一,第四节赏析小说的语言,一、分类 小说的语言可以分为两种:人物语言,即文中人物的对话、独白等;叙述人语言,即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。鉴赏小说的语言有两层含意:鉴赏小说中的人物个性化语言,鉴赏小说的语言风格。,二、题

3、型透析 考纲对小说语言的考查定位为鉴赏评价:“体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力。”出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙,有时会让我们领悟语言的言外之意,含蓄之美,有时让我们初步感知作家的语言风格。常见的设题方式有以下几种:1、赏析文中画线的句子。2、某句在文中的含义是什么?有什么作用?3、请分析这篇小说的语言特色。(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),1、形象性作用,主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音乐性等。叠词具有音节美的作用。2、表达思想倾向、感情色彩等。3、精确性作用,主要指词语在表达概念方面的准确恰当,修饰、限

4、制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。4、结构性作用,主要指词语在全篇(或段)中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用。,词语的作用,【知识储备】作品语言的鉴赏角度 A、从修辞的角度鉴赏如:比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,这些修辞手法本身具有典型的作用B、从语言风格的角度鉴赏如:平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。,赏析小说的语言风格,C、从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词、句式。如(1)叠字叠词(.使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力;使音律和谐,读起来琅琅上口。);(2)动词形容词量

5、词的选用(准确 形象 生动)文言词(典雅);(3)整句散句(增强气势,调节音律的作用;增强阅读兴趣,提高阅读效率的作用;使观点更加鲜明突出、更加具有说服力的作用。);(4)长句短句(长句,表意严密,内容丰富,精确细致。短句:表意灵活,简洁明快,节奏感强),语言的风格,D、从语体的角度鉴赏 如:书面语与口语、普通用语与专业术语等E、从情感的角度鉴赏 要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或细腻等。,赏析语言的风格,五种题型及答题模式,1、鉴赏人物个性化的语言。2、分析作品语言的风格及其艺术魅力。3、体会语言是否准确、简练、生动、形象。4、分析作品语言运用的表达技巧。5

6、、抓住关键词,品味语言的丰富内涵。,1、鉴赏人物个性化的语言。答题模式为:塑造的形象读者的感受。答:这几句个性化色彩鲜明的语句,生动地塑造了胡屠户的形象;俗语的巧妙引用与生动形象的比喻相映成趣,读之令人忍俊不禁,收到了幽默生动的艺术表达效果。,2、分析作品语言的风格及其艺术魅力。答题模式为:风格特点表达效果。答:这段文字运用了口语方言(北京方言,或“有京味儿”“浓郁的地方色彩”);如:“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等;质朴(自然、通俗)、形象(活泼、生动)。,3、体会语言是否准确、简练、生动、形象。答题模式为:表达内容表达效果。答:这些贬斥之语准确、简练而又生动形象;表现了贾宝玉的所作所为与封建的正统观念相抵触,与世俗常情格格不入,他是封建地主阶级的一个“叛逆者”。,4、分析作品语言运用的表达技巧答题模式为:表达技巧表达效果。答:第(1)句运用比喻,将牛喻为自己的孩子,形象生动地体现了老人对亲人的渴望。第(2)句细节描写,通过“沾满了泥”“微微晃动”等细节,表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。,5、抓住关键词,品味语言的丰富内涵答题模式为:词语含义表达效果。答:(表层含义:字面含义即说了什么,概括其内容。)(深层含义:隐含意义,即作者为什么这么说,这意味着什么?)(想要表达什么?作用是什么?),

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