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1、读一读,体会句子标点符号的用法(1)小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。”(2)“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。(3)“你怎么啦?”高尔基不知出了什么事。(4)“是的,”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”,(提示语在前),(提示语在中间),(提示语在后),5、没有提示语“在一个孩子眼里,他的老师多么慈爱,多么公平啊!”,提示语在前:xx说:“。”冒号提示语在中:“,”xx 说,“。”逗号提示语在后:“”xx说。句号,1)母亲兴奋地说:“多美啊!”2)“哎呀,真是美极了!”皇帝乐滋滋地说,“我十分满意!”3)“我一定会回来的!”灰太狼气急败环地说道。,“”引号歌,提示语在前面,冒
2、号引号紧相连。提示语在中间,点个逗号在后边。提示语放最后,结尾画个小圆圈。,()是你扔的纸团吗()高尔基问()()是的()小男孩站起来鞠了个躬()请让我进去吧()()来吧()我让他们放你进来()高尔基说(),请你给下列句子加上标点吧,注意提示语的不同位置:,()高尔基走到窗前()大声喊道()孩子()回来()我给你胶卷()我这儿有很多胶卷()父亲见庆龄停住了脚步()奇怪地问()庆龄()你怎么不走啦()()朋友很奇怪()提醒他说()楚国在南边()你怎么往北走呀()()我明白了()我们的庆龄是个守信用的孩子()妈妈望着庆龄笑了笑()说()那你就留下来吧(),练习用不同形式写人物的对话:一进教室,张闻就看见地上有支钢笔,他捡起笔问方明:“()”“()”方明摇摇头说,“()”“()”张闻又举起钢笔大声问。,