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1、2011年中考语文复习专题文言文比较阅读四棵中学 万海兵,一、中考回眸,【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自出师表）【乙】韩信始为布衣时，贫无行，尝从人寄食，
2、人多厌之。尝就南昌亭长食数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食，食时信往，不为具食。信觉其意，竟绝去。信钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”信既贵，酬以千金。（选自智囊）【注】蓐食：坐在草席上吃饭。,1解释下列句子中加线词的意思。（2分（1）先帝不以臣卑鄙（2）深入不毛（3）韩信始为布衣时（4）吾哀王孙而进食 2下列句子中加线词的意义和用法完全相同的一项是（）A躬耕于南阳信钓于城下B受命以来，夙夜忧叹 吾必有以重报母C韩信始为布衣时 不为具食D奉命于危难之间 人多厌之3用现代汉语翻译下列句子。（2分）
3、（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（2）信既贵，酬以千4同是写人叙事，【甲】【乙】两文却风格各异：【甲】文用第一人称的写法，自叙经历，表明了兴复汉室的决心，【乙】文则用，叙述了，表明了。（2分）5韩信和诸葛亮虽然所处的时代不同，个性相异，但他们都是古代著名的军事家，我们还可以从【甲】【乙】两文中看出他们的另一个共同点是。（2分）,二、考点梳理：,（一）文言词义、句意的理解：1、理解文言实词在具体语境中的意义。了解通假、一词多义、古今异义、词类活用等文言语言现象，积累课内一定数量的此类实词义。形式：解释加点的词义；辨析词义，即找出加点词义相同或不同的一组。2、理解常见文言虚词的用法。诸如“之、
4、而、于、其、以、焉、为”等。3、根据文言诵读的一般规律，能准确地给文言语句断句。形式：判断停顿的正误停顿的划分及其分析。4、准确翻译文句。注意：准确解释句中重点词义了解古今句式的差异，了解文言几种常见句式，如：判断句、倒装句、省略句、被动句。(二)古文化知识、文言知识的积累：诸如有关孔孟等诸子学说思想精华的名句的积累。,二、考点梳理：,（三）整体感知：1、归纳、概括内容要点。叙事类：概括故事情节梗概，理清叙事脉络，归纳记叙要素议论类：概括观点，支撑观点的论据等。2、理解感悟观点。能用现实生活中的事例印证观点。3、理解文章结构、写作技巧（难点）。诸如叙事的详略，结构技巧的品析等。（四）开放探究：
5、1、依据某一观点运用生活中的事例印证。2、鉴赏、分析叙事描写的技巧，如：叙事的简洁（动词的运用 等）、描写的生动。（五）比较阅读的比较点（异中比同、同中比异）：1、不同的材料相同的主题；2、不同的材料相同的人物形象；3、不同的文体相同的表现手法；4、同一情感不同的方式表达；5、同一人物不同的表达方式。,三、合作探究,1、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）（1）下 视 其 辙（2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘2、解释下列句中加点的词语。（2分）（1）公将鼓之 鼓：（2）公伤股，门官歼焉 股：3、下列加点的词意义用法完全相同的一组是（）（2分）A、宋公及楚人战于泓 未
6、尝不叹息痛恨于桓、灵也B、古之为军也，不以阻隘也 辍耕之垄上，怅恨久之C、必以分人 既济而未成列，又以告 D、及其未既济也 其如土石何4、翻译下面两个句子。（4分）（1）夫战，勇气也。译文：_（2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。译文：_,击鼓进军,大腿,C,作战是靠勇气的,敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。,三、合作探究,5、理解文段内容，然后用原句回答。（3分）（1）甲文曹刿“请见”的原因是_他认为“可以一战”的理由是：_。（2）乙文子鱼认为发动进攻的有利时机是6、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（2分）,肉食者鄙，未能远谋；,小大之狱，虽不能察
7、，必以情。,及其未既济,长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。,（二）、探寻根源总结规律：,1、文言断句（原则：结构、意义）若 夫 淫 雨 霏 霏今 齐 地 方 五 千 里 余 闻 之 也 久先 帝 不 以 臣 卑 鄙其 一 犬 坐 于 前一鼓作气，再而衰，三而竭七八个星天外，两三点雨山前,（二）、探寻根源总结规律：,1、文言断句（原则：结构、意义）若 夫 淫 雨 霏 霏今 齐 地 方 五 千 里余 闻 之 也 久先 帝 不 以 臣 卑 鄙其 一 犬 坐 于 前一鼓作气，再而衰，三而竭七八个星
8、天外，两三点雨山前,1、断句：问 渠 那 得 清 如 许？为 有 源 头 活 水 来。2、解释加点的词义：尝趋百里外 半亩方塘一鉴开 3、下列与“弗之怠”中的“之”用法相同的一项是A、吾之有孔明，犹鱼之有水也B、醉翁之意不在酒C、孔子云：何陋之有？D、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐4、翻译：录毕，走送之，不敢稍逾约。,曾经,像镜子一样,D,抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。,、同样读书，【甲】诗重在说理，朱熹在感悟到书中要旨的愉悦心情的同时，领悟到 的哲理；【乙】文重在叙事，宋濂回忆了 的经历，突出了“勤”“艰”对成才的重要性。6、同样读书，方法各异。【甲】诗朱熹重在会意，【乙】文宋濂在强调读书态度的同时，谈到 等读书方法。,人只有常常读书，,把读书作为知识的源头活水，才能保持思想的清新活力,少时求知的强烈愿望及刻苦求学的,博闻强记、质疑问难,（二）、探寻根源总结规律：,立身以立学为先，立学以读书为先。欧阳修因文解道，因道悟文。欧阳黛娜,谢谢光临指导！,
