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1、作文教学 怎样把话说好,问题讨论：,“心里怎么想，就怎么写”，这样就能写出好作文来？第一，“心里怎么想”存在一个如何思考、感悟的问题，存在一个思维方法的问题，不是所有人在这个问题上都是合格的；第二，从“心里怎么想”到“怎么写”，存在一个内部言语转变成书面表达的问题，这需要一定的技巧。,习作选登：课上老师不在时,英语中有“一般过去时”、“一般现在时”、“一般将来时”、“现在完成时”、现在进行时”、过去进行时”等许多时态。我们班也有各种有趣的时态，如“上课进行时”、“下课进行时”其中，最好玩的要数“老师不在时”了。,班长刚说完“同学们，请回到座位上等待老师。”只听得广播里传来：“请各位老师到会议室
2、开会！请各位老师到会议室！”啊真是太棒啦！。俗话说：“老虎不在山，猴子当大王”，这不，好戏就要开始了，拭目以待吧！果真不出我所料。班里一下子就炸开了锅，简直比菜市场还热闹！瞧！我们班的“姚明”大吼大叫，从前走到后。这段时间，大家喜欢模仿“小沈阳”，各种版本的“小沈阳”不甘落后，一时间“小沈阳”的音调此起彼伏。“牛奶”又把外套系在腰上，装成苏格兰方格裙同学们有的起哄，有的坐在位子上做自己的事，有的看看热闹班干部来管，可正在兴奋的同学曾肯罢休呢？就在这个关头，“探子”来报：“老师来啦！”瞬间，一切归于平静。不过，老师不愧是老师，不用看被记名字的同学就知道是谁在调皮了。“课上老师不在时”真有意思。,
3、九年制义务教育课程标准,1.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。2.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。3.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。4.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。,把话说好的几个层次,规范得体打基础 具体生动作保证 感情真挚是关键 展现才情求提升 思考深刻显智慧,把话说好规范得体打基础,1语言规范准确（1）用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大
4、小和词语感情色彩的不同，不能随心所欲地生造词语；（2）句子不能有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等语病；（3）除了在记叙性文章中为了描写风土人情可以适当使用方言、俚语外，一般不要使用方言、俚语，不要夹杂英语等“洋文”，除非特别需要。（4）遣词造句恰当，表达无偏差。要注意用词恰当，概念表达清晰，要恰当地表达自己的意思，准确地反映客观事物。,一、把话说好规范得体打基础,2语言连贯得体“语言连贯”，即句子的组合遵循一定的语法规则和逻辑规律，句子之间的内在关系清楚。“语言得体”，即语言符合特定的表达方式，适合特定的表达对象及场合。应该注意两个方面:（1）要注意表达对象；（2）要注意区分不同的文体的语
5、言风格。,二、把话说好具体生动是保证,1关注细节，使语言具体起来。2运用修辞手法，使语言生动起来。3注意炼字炼句，使语言准确起来。,1关注细节，使语言具体起来,调动感官，细致观察 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。社戏,1关注细节，使语言具体起来,独具慧眼，找准典型a.屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来，道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”屠
6、户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道:“也罢”b.孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”,1关注细节，使语言具体起来。,用心感悟，细致描摹。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧！”,2运用修辞手法，使语言生动起来,
7、例：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来 骆驼祥子,例：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的人说它甜，不会喝的人说它苦；生活是一首歌，有时低沉忧伤，有时激昂欢乐。中考一考生,3注意炼字炼句，使语言准确起来,无论你描写什么事物，要说明它，只有一个最恰当的名词；要赋予它运动，只有一个最恰当的动词；要区别它的性质，只有一个最恰当的形容词。你必须不断地
8、推敲，直到找准这个名词、动词和形容词为止。你不能满足于差不多，不能逃避困难，用似是而非的语句去敷衍。福楼拜,例：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。从百草园到三味书屋,三、把话说好感情真挚是关键,1、寡情。文字文从字顺，叙事清楚，但缺 乏感情，读来索然无味。2、矫情。感情失度，就给人以矫揉造作之感。3、“险”情。不健康、不为公众所接受、不为舆论所允许。,当前作文中情感方面存在的主要弊病：,气盛则长短高下皆宜 曹丕 典论论文,1、善于捕捉生活的“动情点”,所谓“动情点”，就是感情
9、的触发点，就是生活中的人、事、景等触动自己心灵之弦的瞬间。例.然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。白杨礼赞,例.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。背影,2、巧妙谋划，写好动情点,细化动作，延长过程例：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石
10、板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。我的老师,2、巧妙谋划，写好动情点,环境描写，营造气氛例：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。故乡,2、巧妙谋划，写好动情点,.细节描写，画其神韵例：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一
11、顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。故乡,2、巧妙谋划，写好动情点,类比联想，虚实相生 例：对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？荷叶母亲,3多重手法抒发感情,直抒胸臆，情不可遏情景交融，借景抒情.生动细节，渲染真情 排比反复，强化情感 联想想象，丰富情感,2006年扬州市中考作文“忽略的，有时是最重要
12、的”，,晚上，我做梦了。那是一个彩色的梦，一个没有眼泪的梦，一个充满掌声的梦 台上的我坐在钢琴前，娴熟的手指演奏出一首首欢乐的乐曲；台下，掌声雷动，人头攒动，他们都为我的激情鼓掌，喝彩，欢呼掌声，那真切的掌声振动着我的耳膜，我第一次拥有了成功的喜悦和感动，梦，是甜的 掌声扬州一考生,四、把话说好展现才情求提升,1.活用诗词2.巧用句式 3.善用修辞 4.巧打人文牌,1.活用诗词,旁征博引，阐释内容 例:望望远方，那小小帆船也有翻落的时候，那森林之中也有病树死去，但仍是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。花朵从不叹息自己的宿命，“化作春泥更护花”。正站在花季翘首仰望的我们，请擦干眼泪，轻装上阵。
13、也许“青春是道明媚的忧伤”，也许“我左手是过目不忘的萤火，右手是十年一个漫长的打坐”，也许但我们不必在乎。若是因此而纵然伤感，不如一笑而过，因为我们在乎的是我们的青春，在乎的是快乐地度过每一天，在乎的是自己在乎的人和在乎自己的人比自己更幸福。在乎 2010年扬州一考生,1.活用诗词,化用诗意，描摹意境例：忽有一日，从远远的地方向巷中一望，一巷迷迷的黄绿，忍不住叫一声春来了!巷里人倒觉得来的突然，近看那柳枝，却不见一片绿叶，以为是迷了眼儿。再从远处看，那黄黄的，绿绿的，已弥漫在巷中。这奇观儿曾惹得好多人来。巷中人就有了制度：君子动眼不动手。只有远道的客人难得来了，才折一枝二枝送去瓶插。贾平凹 五
14、味巷（草色遥看近却无）,例：薄薄的雾上来了，天空渐渐泛青，发白。守望了一夜的月亮似乎也累了，在云中走走停停。小村中的几座茅屋，就沐浴着淡淡的月光，静卧在弯弯的小河边。远处隐隐约约的几声鸡鸣，伴着几声狗叫，更衬出这乡村的宁静。在这宁静中，新的一天不知不觉地开始了。（鸡声茅店月）,1.活用诗词,作为标题，谋篇布局“枯藤老树昏鸦”森林惨遭砍伐“小桥流水人家”河流遭到严重的污染“古道西风瘦马”草原被大面积破坏“断肠人在天涯”人类对破坏环境的忏悔。,用名句为题，画龙点睛；用名句开篇，先声夺人；用名句对比，突出中心；用名句议论，发人深省。,2.巧用句式,句式整散结合例：这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松
15、松的皱缬着，象少妇拖着的裙幅；她滑滑的光亮着，象涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些尘滓，宛如一块温润的玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了蛾黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，从叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？绿,2.巧用句式,巧用反问句、排比句、层递句，反问句无疑而问，意在起强调作用；排比句气势雄壮，能够淋漓尽致地从不同侧面进行描绘、议论。层递句层层深入，造成语意上的不断深化，语言层次分明，有力度，有气势。,3善用修
16、辞,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春,4巧打人文牌,例：老子的“无为而治”是春秋风骨的脊梁，虽然讨伐不断，但“分久必合”的大一统必然会天下大治；孔子的“仁义”思想史春秋风骨的身躯，虽然马革裹尸，但盛世来时必然会出现“老吾老，以及人之老；幼吾幼，一及人之幼”盛世局面。春秋家园春秋风骨（2008年中考扬州作文“回家”精彩片段）,五、把话说好深刻思考显智慧,分
17、析事理，抒发独特感悟 例：其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。中考优秀作文,2由物及人，抒写人生哲理。例：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。紫藤萝瀑布,3辩证思维，表达独到认识所谓辩证思维，指的是运用普遍联系、对立统一等观点分析问题、解决问题的一种思维方式。例：整天想着避让那些危险，不如寻找一条没
18、有危险的路。”“生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开它们。倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一片平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必让开尘世的繁杂？扬州市中考优秀作文让的技巧,4运用象征，挖掘精神内涵例：谁都能想到，随着枝叶的繁茂，根也在生长，可谁曾想到，当小小的花盆已容不下根的时候，根会挣扎，根会反抗，根会怒吼，花盆变形了，裂开了，这就是根的力量，一种无形的力量。我喜欢根的力量，我钦佩根的力量，我为这不屈不挠的精神所震撼。我想，这俨然象征着中华民族喷薄而出的根之力，一定会在属于它的这片沃土上扎根、伸展 唯独喜爱根之力（2008年扬州中考优秀作文）,训练要点,1.仰望星空，正视现实；2.循序渐进，逐层提升；3.瞄准目标，反复锤炼；4.始于模仿，追求超越；,谢谢大家！,
